三年级下册美术教学设计-8 未来的建筑 人教新课标

三年级下册美术教学设计-8 未来的建筑
一、设计背景
未来的建筑是随着社会科技与文明的发展，人们创造出来的一种全新的建筑形态。

在当代，设计的未来建筑呈现出更加全面和人性化的特点，体现出一种新时代的审美和思考方式。

本次课程设计旨在引导三年级学生走入未来世界，欣赏未来建筑的风采，并通过课程学习，掌握基本的绘画技法，发挥自己的创意，创造出各自心目中的未来建筑。

二、教学目标
1.了解未来的建筑特点并理解其中蕴含的文化与思想，培养审美情趣和创新意识。

2.学习掌握绘画的基本技法，同时能够独立思考并运用所学技法进行创意的表达和描绘。

3.培养学生观察并感受事物的能力，通过观察和思考，对未来建筑相关问题有理性和深刻的认知理解。

三、教学内容与过程
1. 教学内容
本节课程主要包括以下内容：
1.未来建筑资料搜集与分享
2.未来建筑风格画风的概括
3.表现未来建筑的基本绘画技法学习
4.设计、创意和创作
2. 教学过程
（1）引入阶段
由教师设立情境和课题，向学生介绍未来的建筑这个主题，激发学生对未来的建筑的好奇心和探索兴趣，同时让学生体验未来的建筑意义和价值。

（2）讲解与示范阶段
学生对未来建筑的了解与感受是有限的，因此需要教师对未来建筑的现状和发展进行详细讲解和介绍。

教师应该向学生展示图片、视频、文献等多种形式的材料，来分析未来建筑发展的特点，风格及设计理念。

接着，教师将进行示范，采用前人和当代著名艺术家的绘画案例与作品进行分析和阐述，同时介绍绘画基本技法，如:画线、造型、构图等。

这些要素是成功视
觉表达的关键。

一般通过草图、审美评价、图例研究等方式进行讲解与示范。

（3）实战演练阶段
教师选用和学生喜欢的未来建筑主题，鼓励学生在前期研究的基础上，创造属于自己的“未来建筑”，并进行绘制。

学生可以运用自己理解的未来建筑元素、空间组织和意象进行创作。

老师们需要提供多种展示方式，比如绘画、建模等方式，让学生可以更加饱满的表达他们的创意，最终将分为少组课堂作品展示，分享彼此的创作过程与作品。

（4）评价与总结阶段
教师对学生作品进行评价和总结，到底是真正的达成了教学目标，鼓励学生积极评价表扬自己的优点，从这里，也能够发现自己不足之处。

教师讲述文化、情感和社会价值等问题，从而对学生进行反思和思考，使之得到启示和帮助。

四、教学重点与难点
1. 教学重点
1.了解未来的建筑设计特点并进行分析和表达。

2.学习绘画和创意过程，发挥自己的创新能力，进行创意表达。

2. 教学难点
1.怎样进行设计前期的资料搜集和相关理论讲述。

2.学生创作的细节把握，如何完成自己的构思与想法。

五、教学手段与教学媒体
1. 教学手段
1.讲解教授
2.绘画实践
3.个别指导
4.展示讲评
2. 教学媒体
1.视频和PPT等多媒体教学手段；
2.具体的绘画素材和实用工具（画笔、颜料等）能让学生很快上手
六、教学评价和作业布置
1. 教学评价
1.通过学生课堂表现、课外自主练习和作品展示等方式进行评价；
2.鼓励学生在实践中探寻一个多横向发展的思考模式，易于开展自主研究和批判性思考，即使是低龄学生，也有机会发掘对未来世界的美好猜想和科技探索世界观；
3.教师需要配合学生进行实际性的“表达评估”，以管控课堂进度和保障教学成效。

2. 作业布置
1.学生可以搜集图像、文献和实体材料，对其进行阅读和理解。

需要绘图、构思、用多种材料组织和展示自己的想法；
2.学生需要提交一个书面反思性的记录，其中向着记录他们的思考和行动，并从评价和改进的角度进行探究和反思。

七、教学注意事项
1.为保证教学效果，教师应该防止单纯的跟随课文练习，反而应该考虑如何将现实生活和自然美感介入教学；
2.教师应该协调科学与艺术的益处。

且应处在全球化世界中，摒弃思维的层级和地区差异性，将全人发展和全球发展紧密结合在一起；
3.动机不是充分的足以保障动力和领悟力，教师应该激发学生多元文化的感受和思考，从而让学生参与到全球社区成员之中，建立多种关系和互动。

4.教学过程中，教师应该及时解决和回答学生的问题，用鼓励和肯定的沟通方式，帮助学生思考和表达情感。