送给盲婆婆的蝈蝈教案

送给盲婆婆的蝈蝈教案《送给盲婆婆的蝈蝈》教案
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、激发学生奉献爱心，关心和帮助残疾人。

二、教学重难点
1、重点
（1）识字、写字，理解词语。

（2）有感情地朗读课文，背诵课文。

2、难点
（1）理解诗歌内容，体会“我”对盲婆婆的关爱之情。

（2）激发学生关爱他人的情感。

三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法
四、教学准备
多媒体课件、蝈蝈图片
五、教学过程
（一）导入新课
1、出示蝈蝈图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？（蝈蝈）
2、今天我们要学习的课文就和蝈蝈有关，板书课题：送给盲婆婆
的蝈蝈。

（二）初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2、检查生字词的读音。

（1）出示生字词，指名读，正音。

（2）开火车读，齐读。

3、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？
4、指名回答，教师相机指导。

（三）精读课文，理解感悟
1、学习第一小节
（1）指名读第一小节，思考：“我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆？
（2）引导学生从“乐呵呵”“喜滋滋”等词语中体会“我”的快乐心情。

（3）指导朗读，读出“我”的快乐。

2、学习第二小节
（1）自由读第二小节，思考：蝈蝈的歌声怎么样？
（2）出示句子：“歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。

” 引导学生想象盲婆婆听到歌声后仿佛看到的画面。

（3）指导朗读，读出蝈蝈歌声的美妙。

3、学习第三小节
（1）指名读第三小节，思考：蝈蝈的歌声还会领盲婆婆去哪儿？
（2）出示句子：“歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。

” 引导学生理解“往日难忘的欢乐”指的是什么。

（3）指导朗读，读出盲婆婆对童年欢乐的回忆。

4、学习第四小节
（1）齐读第四小节，思考：“我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆？
（2）引导学生体会“我”对盲婆婆的关爱之情。

（3）指导朗读，读出“我”对盲婆婆的关心。

（四）总结全文，拓展延伸
1、总结全文：这篇课文通过描写“我”送蝈蝈给盲婆婆，为盲婆婆带去了欢乐，表达了“我”对盲婆婆的关爱之情。

2、拓展延伸：
（1）你还知道哪些关心帮助残疾人的故事？
（2）在生活中，我们应该怎样关心和帮助残疾人？
（五）指导写字
1、出示生字，观察字形结构。

2、教师范写，学生书空。

3、学生描红、临写，教师巡视指导。

（六）布置作业
1、背诵课文。

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

六、教学反思
在教学《送给盲婆婆的蝈蝈》这篇课文时，我注重引导学生通过朗
读来体会课文的情感。

通过多种形式的朗读，让学生感受到“我”对盲
婆婆的关爱之情。

同时，在教学中，我还注重引导学生展开想象，让
学生在想象中体会盲婆婆听到蝈蝈歌声后的感受，从而更好地理解课
文内容。

但在教学中，也存在一些不足之处，比如在指导学生写字时，时间不够充分，部分学生的书写还不够规范。

在今后的教学中，我会
不断改进教学方法，提高教学质量。