高考英语如何做单词拼写题

3、加强训练、不忘阅读 平时要进行一定量的针对性训练,但 要真正提高解题能力还必须扩大阅读量, 以增强语感，从而能真正熟练运用语言, 三、解题方法： 1、通读全句，确定意思 通读全句，根据前后内容判断该词意 思，确保所填单词在逻辑意义上与整个 句子一致。
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the bus． 在这个句子中passenger 需用复数，
因前面谓语动词是are，而且名词前有 few修饰。
3、分Байду номын сангаас判断差
学生由于对有些单词的使用不熟，
而用错词、或不善于根据上下文判断该
词形式。
例：97 NMET 76 I am pleased that he gladly receive /
accept(接受)our invitation． 首先学生必须清楚accept与receive的
要求学生熟练掌握单词拼写及一般语 法规则，并能灵活运用于各种情景之中.
2、全面考虑、仔细分析 要求学生在解词时一定要通读全句，
然后根据此句情况仔细分析，最后确定 正确的词的形式。
（1）干洗脸(仰卧)： 擦正面10次。②擦侧面10次。③擦耳后10次。（2）前颈功(仰卧头侧向对侧)： 擦前颈，左右各10次。②拿肩井穴，左右各10次。（3）后颈功(侧功)： 擦后颈10次。②拿后颈(上下移动抓拿10～20次)。③点穴：风池、天枝、天鼎，各重复3次，用拇指在穴位上按摩、点压，至有轻度酸痛即可)。（4）侧卧抬头： 用中指(或另一手的拇指)点按颈部痛处，将头抬起离枕。②头放回枕，手指放松(如颈无痛处，亦可不按)，左右各做5次。（5）仰头摇正(侧卧)： 左手托枕部，右手反掌托下顿，头向右例转上仰位。②头放回枕，手指放松(如颈无痛处，亦可不按)。左右各做5次。（6）按胸抬头(仰卧、深呼吸)： 平卧时全身放松，深吸气。②抬头时，按胸呼气。共呼吸10次。（7）仰卧挺胸(仰卧、深呼吸)： 两手重迭保护颈部，两肘平置枕(或床)上。②以臀部及枕部为支点，将颈、胸、腰部拾起，作挺胸动作(离床即可，不必过高)，动作宜慢.做29～30次。注意挺胸时深吸气，平卧时呼气。（8）仰卧 卧)：左右交替、慢而有力，柔中有刚，冲击如推重物，肩要离床。左右各10～20次。（9）仰卧定腿：足跟在离床20cm处定位，至疲劳时放下。呼吸几次再做，共3次。（10）仰卧起坐： 由卧位用腹力坐起。②叉腰左右转动上体3次。③松肩，即两肩慢慢始高，用力放松，重复3～5次。 http://www.sesfw.com 硬笔书法培训班加盟
区别，而gladly一词表明he是从内心愿 意接受our invitation，但更为重要的是 确定使用一般过去时：accepted
4、熟练运用差 高考中的单词拼写词不仅包括书写
本身，而且也包括该词在句中的正确语 法形式，但学生还不能熟练运用各种语 法规则来确保用词的正确率。
二、提高得分措施 1、熟练掌握、灵活运用
如何做单词拼写题
自96年英语高考单词拼写一栏改变题 型以来，连续两年学生均反映此题难度 较大。题型的变化带动了题量、分值和 难度的增加。就97年高考试卷抽样分析 来看此题中十小题有八题的通过率在 50％以下，其中79题(舒服)和81 题(实 际)通过率均为13％。
一、失分原因分析 1、拼写基本功差 学生在练习中或考试中常拼错单词，
甚至拼不出单词的情况出现。例： They don’t have morden(现代化的)
machines but they can still do it well． “现代化的”应拼写成modern
2、全局观念差 学生经常在拼写过程中只注意词意
而忽略了形式变化。例： There are few passenger (乘客)in