重庆市2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题

重庆市2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题
一、单选题
1. 秦朝中央官职设三公九卿。

其中九卿有奉常，掌宗庙礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉，掌宫门警卫；太仪，掌御用车马；廷尉，掌刑法……，少府，掌山海地泽之税及皇帝的生活供应。

由此可见，秦朝中央官制的特点
A．分工明确，彼此牵制B．为皇帝私家服务，“国”与“家”同治
C．垂直管理、分层管理D．官僚政治取代血缘政治
2. 唐朝王室在继承隋《九部乐》的基础上，以地名、国名为乐部名称，编制形成了燕乐、清商伎甘。

（传统音乐）西凉伎、天竺伎、高丽伎等十部乐，推动中国古代音乐走向了高峰。

这折射出当时（）
A．音乐形式的丰富多彩B．文化上的兼容并包
C．国泰民安的盛世局面D．统治者的生活奢靡
3. 察举制在最初的操作过程中不试笔墨，民间评议对朝廷选官具有重要参考价值。

东汉阳嘉年间，左雄上言：“郡国孝廉，就是古时候的贡士。

出来做官，就要协理
风俗，宣扬教化，若是不学无术，那就一点用都没有。

请自今以后，被举荐者都先去公府，儒生测试儒学经术，文吏测试行政文书。

”帝从之，颁下郡国。

阳嘉新制（）
A．体现了汉代儒学独尊地位B．便于豪强地主把持政权
C．蕴含向科举制演化的因子D．利于选拔实际有用人才
4. 《史记》记载，秦国规定“宗室非有军功论，不得为属籍。

明尊卑、爵秩、等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。

有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。

这一规
定主要是为了
A．制定尊卑有别的社会秩序
B．改善秦国不良的社会风俗习惯
C．沉重打击奴隶主旧贵族
D．遭到了守旧势力的极力反对
5. 1905年，京师大学堂鉴于英德美日诸国均“以体育为法，而养成国民气节”,特举办第一次运动会，希望造就“临事不辞职、事君不惜死”之人才。

该运动会反映了（）
A．师夷长技的自强精神B．近代学制的完善
C．新旧并存的救亡思想D．革命道路的探索
①应对统治危机是变革的重要目的②官员的录用方法呈现多样化
③中国近代文官考试制度从此确立④科举取士制度退出历史舞台
A．①②B．②④C．①②④D．①③④
7. 中国共产党的某份文件称：“本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一，以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。

”该文件（）
A．宣告了联合政府的正式建立B．有利于抗日民族统一战线的形成
C．加强了抗日民主政权的建设D．为建立人民共和国奠定理论基础
8. 1954年，《人民日报》记者这样写道：“代表们走进了会场，坐上最高权力机关的席位。

他们从车床边来，从田地里来，从矿井来，从海岸的防哨来??”该记者报道的会议（）
A．标志着社会主义制度的建立B．通过了我国第一部社会主义类型的宪法C．提出了“依法治国”的方略D．明确规定加强基层民主建设
9. 2008年,上海浦东新区试点公务员聘任制改革,公开招聘城市规划、金融规划等6个专业领域的人才,并对聘任人员采用协议工资制,薪资待遇明显高于普通公务员。

这一改革（）
A．标志着公务员聘任制的建立B．使公务员待遇得到普遍提高
C．适应了深化改革开放的需要D．提高了公务员岗位的吸引力
10. 21世纪初，上海合作组织通过年度联合反恐演习等活动有效地震慑了本地区的“三股势力”，上海合作组织还创造性地举行了大型国际会议和开展了大型活动的联合安保合作，先后建立了北京奥运会、俄罗斯反法西斯战争胜利65周年庆祝活动、阿拉木图“亚冬会”等大型活动联合安保合作机制。

这可用来说明（）
A．上海合作组织为地区安全做出贡献B．世界传统安全隐患的日益加剧C．上海合作组织服务于全球国家安全D．联合国的全球治理能力的下降
11. 在波斯帝国最雄伟的波斯波利斯宫殿遗址，门口置有形似亚述镇门兽的人首飞
牛石雕，宫殿内部大量运用石柱，柱式与希腊的爱奥尼亚柱式相似，柱头和底座的植物花纹则与埃及雕刻风格相近。

据此可知，波斯帝国（）
A．影响地中海周边文化B．自然崇拜色彩浓厚
C．处于文明交流的中心D．多元文化交流融合
12. 封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征之一。

有关该制度的叙述，正确的是（）
①社会动荡和自然经济的产物②各封建主是土地实际占有者
③封臣的主要义务是效忠皇帝④中古西欧基本农业经济组织
A．①②B．③④C．①③D．②④
13. 有学者指出，咖啡的引入和普及，不仅掀起了欧洲饮品的新潮流，而且改变了
欧洲人“酒池肉林”的陋习。

咖啡屋作为一种店铺形式在欧洲出现后，其章程明确要求人们要清醒、节制、行为文明、语言有礼有节，这与传统的酒馆形成了鲜明的对比。

该学者认为咖啡屋
A．推动了东西方文化的融合B．改变了民众的生产生活方式
C．适应了欧洲社会近代化节奏D．逐渐成为社交的重要场所
14. 17世纪初，伦敦（弗吉尼亚）公司颁发给北美弗吉尼亚殖民地的训令规定，凡
系种植园的自由民均可选举代表，与总督以及指派的评议会共同批准为殖民地谋福利的法律。

英王将封地给臣民的时候都在特许状里规定，北美殖民地的自由民应该对涉及他们的立法有发言权。

这可用于说明（）
A．启蒙思想在北美广泛传播B．英国君主立宪制尚不完善
C．英国殖民体系的逐渐瓦解D．美国民主政治的历史渊源
15. 《国家强盛之道：怎样做大国》一书指出：“现代金融市场起源于西方。

以粗略的线条勾勒，那就是从以佛罗伦萨等独立城市为中心的‘北意大利金融’，发展到以
阿姆斯特丹为中心的‘荷兰金融’，然后发展到以伦敦为中心的‘英国金融’，最后到
达以纽约华尔街为中心的‘美国金融’。

”这一发展轨迹( )
A．是资本主义殖民扩张的结果
B．与两次工业革命有密切关系
C．最终改变了欧洲的传统地位
D．与资产阶级代议制确立有关
二、材料分析题
16. 【历史选修1：历史上重大改革回眸】
旧西藏是惨无人道的“人间地狱”……1959年民主改革前，西藏长期处于政教合一、僧侣和贵族专政的封建农奴制社会，其黑暗、残酷比中世纪欧洲的农奴制度有过之而无不及。

占西藏总人口不足5％的农奴主占有着西藏绝大部分生产资料，
垄断着西藏的物质精神财富，而占人口95％以上的农奴没有生产资料和人身自由，遭受着极其残酷的压迫和剥削，挣扎在极端贫困的悲惨境地中，根本谈不上做人的权利，被农奴主视为“会说话的牲畜”。

长期政教合一的封建农奴制统治窒息了西藏社会的生机和活力，社会停滞不前、濒临崩溃。

1951年，西藏实现和平解放。

……1959年3月10日达赖集团发动全面武装叛乱，党领导西藏人民坚决平息了武装叛乱。

与此同时，在西藏掀起了一场轰轰烈烈的群众性民主改革运动，彻底埋葬了封建农奴制度，使百万农奴和奴隶在政治、经济、文化和社会生活各方面获得了解放，为西藏走上社会主义的光明大道铺平了道路。

这是西藏发展史上最广泛、最深刻、最伟大的社会变革，是西藏社会发展和人权进步的划时代的重大历史事件，也是人类文明发展史和世界人权史上具有重大意义的巨大进步。

——摘自中国西藏新闻网《民主改革六十年新旧西藏两重天》
（1）根据材料和所学知识，概括西藏民主改革背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简析西藏民主改革的历史意义。

17. 阅读材料，完成下列要求。

材料一早期西方政治社会中已经分化出了专门的司法机构，如雅典出现的阿留帕克、埃非特法院、11人法院、迫埃德特法院和40人法院等。

在雅典，掌握国家政权的九个执政官的任职资格、任职期间的行为都必须接受陪审法庭的审查，执政官也必须向陪审法庭述职，雅典的法庭还具有对立法权的制约功能。

——摘编自孙永兴《论西方早期社会的司法—以古希腊、古罗马为例》
材料二早在中世纪英国国王加冕的誓词中，就有国王要承诺遵守和维持王国民众所选择的法律和正当习惯的规定，查理一世即位时的加冕词也宣称：国王“同意遵守并维护王国现有的法律和正当习俗”。

“光荣革命”后，法律取得了高于王权的地位。

17世纪后期以来，英国议会借助革命和复辟王朝的政治妥协确立了自中
世纪以来就一直争取的权力和地位。

18世纪以来，英国司法制度逐步朝着近代转
型的方向迈进。

——摘编自部政达《近代早期英国司法转型研究（1485—1714）》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出古代雅典社会司法发展的特征及原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，简析近代英国社会司法进步的条件。

(3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈古代雅典与近代英国司法发展的历史启示。

18. 阅读材料，回答问题。

材料回顾70年峥嵘岁月，中国外交在以下五个方面实现了历史性转变。

一是时代主题上，从“战争与革命”转变为“和平与发展”，超越意识形态发展国家间关系……二是政治格局上，“从对抗格局的成员转变为基于和平与发展的全球伙伴”，编织起遍布全球的伙伴关系网络，形成了“朋友遍天下”的良好局面……五是世界方位上，从一开始被孤立封锁，到经济深度融入世界经济，自身成为国际秩序演变的关键因素，中国外交日益走近世界舞台中央。

——摘编自郑立樵《新中国外交70年：成就与启示》
(1)根据材料，概括新中国外交演变历程的特点。

(2)根据材料并结合所学知识，指出进入新时期后中国外交“日益走近世界舞台中央”的举措及原因。

三、论述题
19. 阅读材料，完成下题。

“问题是：中国人是如何获得长达800余年的稳定的。

主要原因可能是因为中国的政治、社会和思想在13世纪形成了一种平衡，并且在当时的思想、技术条件下达到了完美的程度。

这种完美的平衡到了19、20世纪，在经受了外界的剧烈破坏和撞击仍未完全打破。

这在世界文明史上是绝无仅有的现象。

中国人为他们辉煌的过去而感到骄傲，大约也是很有道理的。

”
——费正清《传统与变迁》
提取材料中的观点，并结合所学知识予以说明。

（要求：观点明确；逻辑清晰；史论结合）。