《大学生职业发展与就业创业指导》课程标准doc.doc

《大学生职业发展与就业创业指导》课程标准总学时（实验学时）： 24 ；学分： 1.5 ；考试/考查：考查
一、课程设置依据
《大学生职业发展与就业创业指导》课程是按照《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）和《教育部人事部劳动保障部关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学〔2007〕24号）要求，按照教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，根据各专业人才培养目标的要求，针对大学生心理特点和职业发展需求，同时以职业规划理论和就业指导理论为基础而设置。

二、课程定位
《大学生职业发展与就业创业指导》课程是针对各专业设置的一门公共必修讲座课程。

旨在提高大学生的就业能力和职业素质，为就业做准备。

其任务是教育、引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，掌握求职的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。

三、课程设计思路
根据各专业人才培养目标，通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

为达到更好的教学效果，本课程按照《职业生涯规划》与《就业创业指导》两大模块共12个专题，分别在第一学期、第四学期讲授。

《职业生涯规划》内容包括：（一）大学生涯与职业发展；（二）职业生涯规划概述；（三）自我认知；（四）职业生涯决策；（五）职业生涯目标的确立及步骤；（六）职业素质与职业能力；《就业创业指导》内容包括：（一）就业心理及自我调适；（二）求职材料的准备与设计；（三）求职面试技巧一；（四）求职面试技巧二；（五）适应社会走向成功；（六）创业准备；以上12个专题
拟开设24学时，第一学期12课时，讲授《职业生涯规划》，第四学期12课时，讲授《就业创业指导》。

四、课程目标
通过本课程的学习，学生应达到的目标见表1。

表1 课程目标表
五、课程内容
根据各专业人才培养目标与培养规格，课程内容分为职业生涯规划（12学时）和就业创业指导（12学时）两个模块，职业生涯规划模块设计了6个学习项目；就业创业指导设计了6个学习项目。

课程内容和要求见表2、表3。

表2 职业生涯规划模块课程内容与学时分配表
表3 就业创业指导模块课程内容与学时分配表
六、课程实施建议和要求
1.教学方法与手段
在教学方法上，以教师讲授为主，讲授和学生讨论相结合。

主要采用案例教学法、角色扮演教学法和情境教学法等。

在案例教学中，建立了案例库，以我校实际案例为主。

包括在选派学生参加省职业生涯规划大赛、组织校内学生活动、定向实习面试中总结和积累的相关案例。

在教学中，采用多媒体课件教学、音频视频等教学手段，结合郎途职业测评以及招生就业网站等网络平台，整合教学资源，并设置互动环节，还可以调动社会资源，采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法，反馈教学效果。

2.课程实施应具备的条件
（1）师资队伍
任课教师应经过职业生涯规划的相关培训，有就业指导的经验，心理健康，具有良好的语言表达能力，热爱学生，热爱教育事业，具有独立思考和判断能力，具有良好的团队合作能力、学习能力和自我反思的能力。

（2）其他教学条件
就业测评室：设有电脑终端及服务器，安装相应就业测评软件等。

同时，下设如咨询室、信息资料室、就业洽谈室及远程面试室等；
（3）信息资源
主要包括电子教案、PPT课件、习题库、视频资料、期刊杂志及其他网络资源等。

（4）教材编写与选用
参考近三年出版的全国医学高等学校规划教材，并组织教学经验丰富的相关就业教师及管理人员，编写了适合我校学生特点，内容精练，学生易于接受的高职高专自编教材。

七、考核与评价
本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的考核评价方式，强调综合能
力的评价。

过程性评价包括研究报告、课堂互动和实验成绩，占总成绩的30%；终结性评价占总成绩的70%。

采取笔试的考核方式，主要考查基础理论知识和运用基础理论知识解决实际问题的能力。