中班体育游戏好玩的纸教案

中班体育游戏好玩的纸教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章“游戏与娱乐”，详细内容为“好玩的纸”一节。

通过使用不同类型的纸张，设
计富有创意的体育游戏，旨在培养幼儿对体育活动的兴趣，同时锻炼
他们的身体协调能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解并掌握不同纸张的特性，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过参与游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们养成珍惜纸张、爱护环境的好习惯。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解并运用不同纸张的特性进行游戏。

重点：培养幼儿的身体协调能力、团队合作能力和环保意识。

四、教具与学具准备
教具：各种类型的纸张（如报纸、彩纸、卡纸等）、胶带、绳子、音乐播放设备。

学具：每组一份各种类型的纸张、胶带、绳子。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用音乐引导幼儿做热身运动，通过轻松愉快的氛围，调动幼
儿的积极性。

2. 实践情景引入（10分钟）
（1）教师向幼儿展示不同类型的纸张，让他们观察并说出这些纸张的特点。

（2）邀请幼儿用报纸玩“踩报纸”游戏，让他们亲身体验报纸的特性。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师用彩纸和卡纸制作简单的小船，让幼儿观察并讨论如何让小船在水里行驶。

（2）教师示范如何用绳子将报纸捆绑成球形，让幼儿尝试并掌握技巧。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）将幼儿分成若干小组，每组用不同类型的纸张设计一个游戏，并展示给其他小组。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

（1）每个小组分享自己的游戏设计，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计
1. 纸张类型：报纸、彩纸、卡纸等。

2. 纸张特性：轻盈、柔软、吸水性强等。

3. 游戏设计：踩报纸、纸船漂流、纸球大战等。

七、作业设计
1. 作业题目：设计一个以纸张为主材料的家庭游戏，并和家人一起完成。

答案示例：用报纸制作一个大型纸球，进行家庭版的“纸球大战”。

2. 作业要求：将游戏过程拍照或录制视频，下节课分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学过程中，幼儿对纸张的特性有了更深入的了解，能够运用这些特性设计出有趣的游戏。

但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用其他材料（如塑料瓶、纸盒等）设计游戏，培养他们的创新意识和环保意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入中的观察和讨论环节。

3. 例题讲解中的互动和操作环节。

4. 随堂练习中的团队合作和问题解决。

5. 作业设计中的家庭参与和分享。

6. 课后反思及拓展延伸的实际应用和环保意识培养。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
教学难点在于让幼儿理解并运用不同纸张的特性进行游戏。

这一难点的突破需要教师在实践情景引入和例题讲解环节中，通过具体的操作和互动，使幼儿对纸张的特性有直观的认识。

教学重点则是培养幼儿的身体协调能力、团队合作能力和环保意识。

这些能力的培养应贯穿整个教学过程，尤其在随堂练习和作业设计中要得到体现。

二、实践情景引入中的观察和讨论环节
在这一环节，教师应鼓励幼儿主动观察和描述不同纸张的特点。

教师可以通过提问，引导幼儿关注纸张的质感、颜色、厚度等。

讨论
环节可以采用小组形式，让幼儿相互交流看法，这样既能培养他们的
表达能力，也能促进思维碰撞。

三、例题讲解中的互动和操作环节
教师在进行例题讲解时，应注重与幼儿的互动，确保幼儿在操作
过程中能充分理解纸张的特性。

例如，在制作纸船时，教师可以边示
范边解释为什么彩纸比报纸更适合制作纸船。

操作环节应给予幼儿足
够的自由度，让他们在尝试中学习和掌握技巧。

四、随堂练习中的团队合作和问题解决
随堂练习是检验幼儿学习效果的重要环节。

在此环节中，教师应
关注幼儿的团队合作情况，鼓励他们相互帮助、共同解决问题。

对于
遇到困难的小组，教师应及时提供指导，帮助他们找到解决方案。

五、作业设计中的家庭参与和分享
作业设计应注重家庭参与，让幼儿将学到的知识和技能带回家中，与家人共同完成。

这种设计有助于增强亲子关系，同时也让幼儿在家
庭环境中继续锻炼身体协调能力和团队合作能力。

分享环节则能让幼
儿在同伴面前展示自己的成果，增强自信心。

六、课后反思及拓展延伸的实际应用和环保意识培养
课后反思和拓展延伸环节，教师应引导幼儿思考如何将所学知识
应用到日常生活中，如如何利用废旧纸张制作玩具等。

教师要强调环
保意识，让幼儿明白珍惜资源、保护环境的重要性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速要适中，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 与幼儿交流时，采用夸张的表情和语气，增强互动性和趣味性。

二、时间分配
1. 导入环节控制在5分钟内，确保迅速吸引幼儿的注意力。

2. 实践情景引入和例题讲解各占10分钟，保证幼儿充分观察、
讨论和操作。

3. 随堂练习环节分配10分钟，给予幼儿足够的实践时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿相互提问，促进互动交流。

3. 对于幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用音乐、动作等多元化手段，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 结合幼儿的兴趣和生活经验，设计富有创意的情景导入。

教案反思
1. 教学内容是否充实且符合幼儿的认知水平，是否需要调整或补充。

2. 教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的学习情况，对于学习
困难的孩子是否给予个别指导。

3. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。

4. 课堂时间分配是否合理，是否有足够的时间让幼儿观察、讨论、操作和分享。

5. 作业设计是否具有实践性和家庭参与性，是否有助于巩固课堂所学。

6. 课后反思和拓展延伸是否有助于幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养环保意识。