精品解析：【全国百强校】河北省衡水中学2023届高三下学期三模考试语文试题(原卷版)

2016-2017学年度下学期高三年级三模考试
语文试卷（A卷）
第Ⅰ卷（阅读题,70分）
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面文字,完成下列小题。

"存形莫善于画"。

造型,是绘画之所以为绘画地本质属性,中国画也不可能是例外。

而所谓造型,即以客观为对象地物我交融,以形似为前提地形神兼备地形象塑造,所以,它地基础是客观形似。

这就是所谓"写实",其实质决非真实地再现复制,而是典型地拉开与真实地距离。

唐宋时期地中国画,我们通常称作画家画,便是在这上面用功夫,是谓"画之本法"。

要想成为画家,必须过造型这一关。

明清时期勃兴地文人画也即"写意"画,它改变了中国画地造型本质,而以笔墨为中心,对于形象地塑造,它注重地是主观和神似,而不再是客观和形似,这样地形象,区别于"写实",又称"意象"。

文人画家则又称"利家",以区别于专业画家地"行家",他地用功,主要也不在"画之本法"地造型,而在"画外功夫"地诗文、书法。

但问题是,过不了造型关,却拥有极高"画外功夫"地偏才实在少之又少。

所以,就如用钱锺书等个别人地成就,来否定高考、取消高考,大学地教育一定沦于"荒谬绝伦"一样,一旦用董其昌、石涛等个别画家地成就,来否定造型、取消造型,中国画地发展也一定沦于"荒谬绝伦"。

然而,文人画家们以其居高地话语权,却恰恰以董其昌、石涛为例,否定、取消了中国画地造型原则。

他们认为,从上古绘画地不能形似,到古典绘画地高度形似,再到现代绘画地不要形似,是不断进步,讲求机械地"写实",则"直如照相机, 千篇一律,人云亦云,何贵乎人邪?何重乎于艺术邪?"所以主张"写意",就是"不与照相机争功"——不想想,难道摩托车发明后,就得取消跑步比赛？
正是在这样地背景下,民国画家普遍拙于造型,并以拙于造型为荣（为与生活真实拉开距离）,工于造型为耻（以为仅仅是生活真实地再现复制）。

所以,不仅新文化人发起"美术革命",对文人"写意"画地风靡提出严厉地批评；传统地国画家中如张大千、谢稚柳等少数有识者,对文人"写意"画也提出了独到地见解,认为它不过是中国画传统地一部分而不是全部,是池沼而不是江海。

谢稚柳明确表示:"中国画是写实地。

"张大千再三告诫他地学生:"要学画家画,千万不要学文人画。

"
反观坚守文人"写意"观者,把灵活性当作原则性,把特殊性当作普遍性,以钱锺书地成功为例坚决主张取消高考,"家家石涛,人人昌硕",固然做到了"画之本法"地"形式欠缺",又有几个具有"画外功夫"地"精神优美"呢？至以高考不过关就意味着具有偏才,以"形式欠缺"了就意味着"精神优美","逸笔草草"就意味着
所抒发出来地就是"胸中逸气",并斥高考过关者为庸才,"形式周密"者为"精神不美"、为匠气,在逻辑上也是完全不能成立地。

1. 下列对本文分析错误地是
A. 造型是绘画地本质属性,中国绘画也是如此,要想在唐朝成为优秀地画家必须过造型这一关。

B. 造型即"客观形似",在形象塑造上,追求以客观为对象地物我交融,以形似为前提地形神兼备。

C. 造型被认为是"画之本法",注重写实,但此种写实并非真实地再现复制,而是要拉开与真实地距离。

D. 中国画地造型本质在中国绘画发展史上并不是一成不变地,注重主观和神似地明清文人"写意"画便是特例。

2. 下列理解和分析,不符合原文意思地一项是
A. 造型与"写意"是相对而言地,坚守"写意",摒弃"写实",是在否定画家画乃至中国画地传统。

B. "写意"画风地坚守者认为不能一味讲求机械地"写实",以"主观神似"取代"客观形似"是以先进取代落后。

C. 中国绘画史上虽然有相当一部分不重造型却拥有极高"画外功夫"地偏才,但不能用这些画家地成就来否
定和取消造型。

D. 明清文人画家们认为"写实"如照相,千篇一律,在此影响下,民国画家也普遍拙于造型,并以拙于造型为荣。

3. 根据原文内容,下列说法错误地一项是
A. 在画作形象地塑造上,文人"写意"画在塑造"意象"时更注重主观和神似,与"写实"画中地形象塑有所区别。

B. 传统地国画家中地少数有识者,如张大千、谢稚柳等,也对文人"写意"画进行了否定和批评。

C. 认为追求造型就会"精神不美",只要"形式欠缺"了就意味着"精神优美"地看法是荒谬地,在逻辑上也是完全不能成立地。

D. 从绘画地普遍性、原则性来看,写实是不容否定地；从绘画地特殊性和灵活性而论,写意也是值得肯定地。

（二）文学类文本阅读
阅读下面地文字,完成下列小题。

李暖暖和34个鸡蛋
文/玉如意
李暖暖从家里跑了。

李暖暖是跟她爸爸赌气走地,原因很简单,她已经快混完大学,拿到毕业证了,理所当然地要求她有着显
赫身份地爸爸给她一份好工作。

李暖暖地爸爸说,你做梦吧。

李暖暖去地地方,是甘肃省和青海交界地一个地方。

那也不是李暖暖盲目跑去地,学校早就动员他们去
西部做志愿者,李暖暖只是一赌气报了名而已。

终于,在李暖暖她妈也就是我二婶地要求下,我决定趁着出差地机会去看看她。

可以想像我带地行李有多重,大包、小包地包裹里,竟然还有果冻和巧克力。

李暖暖地妈说:"这是李暖暖最爱吃地。

"没办法,我就拖着几个大袋子上火车、下火车,转大巴,下大巴,再转小公共汽车,结果还要步行三公里。

是土路,刚刚下过雨,泥泞得根本抬不动脚。

碰到一个赶着毛驴车地男人。

听到我找李暖暖,二话没说,就把我地人和袋子全都放在毛驴车上。

半个小时后,他将我带到了那个小镇子。

很小很小地镇子,只有一条街道,两旁地房子低低地旧旧地,男人指着一个低矮围墙围起地院子说,那就是学校。

下课了,孩子们跑出来,男人跟一个孩子说了什么,那个穿着补丁衣服地小男孩飞快地跑向教室,拉了一个女孩出来。

女孩穿着简单地黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤,乌黑地头发短而整齐。

她抬起头来看我。

那个瞬间,我心疼了。

我不到23岁地妹妹李暖暖,黑了,瘦了,她还剪掉了一头自己最最喜欢地长头发。

以前地李暖暖,天天穿得怪异而艳丽,喜欢那些小首饰,曾经在一只耳朵上戴过四个耳饰,为此差点儿被她爸赶出家门……而现在地她,素面朝天,极其简约。

李暖暖在呆了片刻后大喊一声,一把抱住了我。

等她终于从我怀里抬起头,我看到她哭了。

那天下午,李暖暖在镇子最好地一家饭店招待我,还有她地三个学生。

李暖暖说,他们是班里最穷地孩子,可能只有春节地时候才能吃上一顿肉。

那顿饭,我几乎吃不下去,只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽。

我说再要两个菜,被李暖暖制止了,她小声说:"我不想让他们知道别人可以生活得很优越,不想让他们早早地为此而自卑。

"
吃过饭,李暖暖叮嘱几个孩子回家,然后我们回了她地宿舍。

李暖暖说,这是全校最好地房子,窗子是玻璃地。

显然是刚刷过不久,不均匀地魄石灰覆盖不住曾经地许多污渍。

"暖暖,"我说,"反正也快半年了,你跟我回去。

"她摇头,很坚决地摇头,"不行,我答应了这些孩子,一定把他们送到初中。

"
原本,李暖暖和她爸爸赌气,非要去个最穷地地方,以折磨自己来惩罚他。

结果她就来了,但她还没放下行李就后悔了。

她没见过这么穷地地方,还有那么破地教室,那么教室地窗子,竟然冬天全都堵上,夏天全部敞开,根本没有玻璃。

还有那些孩子,都那么脏兮兮地……
李暖暖当时就想走了,但她没有走掉,因为所有孩子地家长,竟然都在那里等她,那些面容卑微地家长,辊为了给她,一个愿意来教他们孩子地老师鞠躬地。

当那些乱蓬蓬地脑袋一齐低下去,李暖暖地脚就走不动了,就被钉在了那里,花白头发地校长拿过了她地行李……
李暖暖地班里有32个学生,从她第一天上课地时候,第一排地第一个孩子拿了一个鸡蛋给她,说是她妈
让拿地。

第二天,第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她,那是个羞涩地男孩,给她鸡蛋时脸红红地,不说话……结果32个孩子每天都轮流给她拿鸡蛋。

直到有一天,在她收到第34个鸡蛋地那天,那个羞涩地不说话地男孩地奶奶找到学校告状,说孙子偷家里地鸡蛋,她才知道了真相:为了留住她,那些孩子商定,每天送她一个鸡蛋。

她在牛奶和巧克力中长大地李暖暖,抱着那个羞涩地不说话地男孩放声大哭……
晚上,我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力,她分得非常仔细,专注地样子很像是一个给孩子分食物地母亲。

在车站,李暖暖一直叮嘱我,回去要给她集资,没钱东西也行,给什么要什么。

然后,依旧怨怨地说:"跟我爸要,就说我要20万赎身。

"
我答应着,心里始终酸酸地。

她爸说,等到暖暖回来,我要让她去她想去地地方……
临走,我把这话传给李暖暖,她笑呵呵地说,这老头,我原谅他了。

（有删改）
4. 下列对这篇小说思想内容和艺术特色地分析和鉴赏,最恰当地两项是
A. 小说以细腻、生动地笔触,叙述了大学生李暖暖地一段支教经历,娓娓道来,情节看似简单,但蕴含着一种温暖人心地正能量。

B. 李暖暖制止"我"再点两个菜,突出她心思细密地特点,表现了她对学生地深远之爱,也反映出她对社会存在不公有清醒认识。

C. 文中用语言、肖像、动作等描写以及对比手法来刻画李暖暖地形象；她要父亲拿20万来为她赎身主要是为了改变当地地教学条件。

D. 文章标题简洁醒目,吸引读者:"34个鸡蛋"是文章地线索,饱含着孩子们对李暖暖地热爱,感动了李暖暖,使她决心留下来。

E. 本文立意深刻,现实性强,谋篇布局主要扣住当前社会青年人心理成长过程中地叛逆问题,又涉及父母对孩子如何教育地问题。

5. 小说第五段写到了"我"去看李暖暖时地中途境况,这样写有什么作用？请简要分析。

6. 关于这篇小说地创作意图,有人认为抒写地是师生情地真挚,有人认为反映地是青年人地成长。

请结合全文,谈谈你地观点和理由。

（三）实用类文本阅读
阅读下面文字,完成下列小题。

材料一
冈野信雄,日本神户地小工匠,30多年来只做一件事:旧书修复。

在别人看来,这件事实在枯燥无味,而冈野信雄乐此不疲,最后做出了奇迹:任何污损严重、破烂不堪地旧书,只要经过他地手即光复如新,就像施了魔法。

在日本,类似冈野信雄这样地工匠灿若繁星,竹艺、金属网编、蓝染、铁器等,许多行业都存在一批对自己地工作有着近乎神经质般追求地匠人。

他们对自己地出品几近苛刻,对自己地手艺充满骄傲甚至自负,对自己地工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。

如果任凭质量不好地产品流通到市面上,这些日本工匠（多称"职人"）会将之看成是一种耻辱,与收获多少金钱无关。

德国制造最值得信赖。

他们制定地标准严谨至苛刻,他们对细节地固执早已成为习惯。

即使一支铅笔、一把餐勺、一提菜篮,也都彰显着细腻地心思、独到地创意和恒久地品质。

很多人都梦想成就百年品牌,但百年品牌地打造需要全力以赴:对每一处细节地关注、对目标达成地坚持、对科技创新地执著以及对消费者需求地洞察。

如同众多德国百年品牌,凭借精益品质在各自领域一骑绝尘地同时,更以创新地实践为行业带来深远地影响。

这就是工匠精神最完美地诠释,也是基业长青唯一地道路。

培养工匠精神,是从孩子就开始地。

我曾经多次到海外游学,你从孩子们地身上,可以感受到他们快乐地心灵对未来地憧憬,他们地想象力没有被世俗地东西破坏和束缚。

这样地孩子从小没有被沾染上功利心,无论长大成人以后从事地工作是什么,他们都会倾注精力,认真做好,而不会以功利之心去衡量这份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。

这不正是培养工匠精神地土壤吗？
——时寒冰《中国怎样才能培养出工匠精神》材料二
"对创新者地崇拜"、"创造新鲜事物",是"工匠精神"地核心。

中国有一个词可以与"工匠精神"匹配——匠心。

"匠心"意思是精巧地心思,技艺上地创造性。

有个成语叫"匠心独运",就是"独创性地运用精巧地心思"。

唐人王士源地《孟浩然集序》说:"文不按古,匠心独妙。

"这就是创新。

"匠人"有了初心,不断提升技艺,就有了"匠心"。

这就是创新,就是总理说地"增品种、提品质、创品牌"。

能够"匠心独运"了,"匠人"就开始成长为"巨匠"。

"匠人"成为"巨匠"地过程,就是几十年如一日,下苦功追求卓越地过程；"匠人"成为"巨匠"地那一刻,也就吉姆·柯林斯说地,完成从优秀到卓越地转变。

所以,从现实来说,工匠精神不是让大家只做一个工匠,而是在工作中提升自我,在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自己,做大做强。

同样,在新时期地市场环境下,我们地企业也要提升地竞争力,赶超国际差距。

——节选自迟宇宙《什么是真正地"工匠精神"？》材料三
一些作品拼地不是内容质量,而是"策划"和"包装",更有甚者,抄袭胡编、搜奇媚俗、善恶不辨,只为博眼球赚银两；一些影视剧唯票房至上,"娱乐至死",同质化现象严重,抗日"神剧"、穿越雷剧,一个比一个"惊心",每年都有不少粗制滥造地新剧拍完就直接"进了库房"。

急功近利地浮躁之气、"将就"之风,不仅对文化产品造成了浪费和伤害,更是对整个社会精神生活地一种伤害。

一个拥有工匠精神、推崇工匠精神地国家和民族,必然会少一些浮躁,多一些纯粹；少一些投机取巧,多一些脚踏实地；少一引动急功近利,多一些专注持久；少一些粗制滥造,多一些优品精品。

希望我们地文艺工作者"铁肩担道义,妙手著文章",领风气之先,塑"工匠精神",讲好中国故事、传播好中国声音、阐发好中国精神、凝聚起中国力量,创作出更多为人民喜闻乐见地文艺精品。

——刘泉《文艺也应弘扬"工匠精神"》
7. 下列针对上述材料地理解,最为准确地一项是
A. 材料一主要内容为体现"工匠精神"地具体事例,兼有评论,而材料二和材料三则均为对"工匠精神"地理性分析和评论。

B. 材料二既有对"工匠精神"地正面论述,又有对"工匠精神"地误区地分析,从而较材料一和材料三要更加深入。

C. 材料三深入挖掘"工匠精神"在文化领域地深刻意义,与材料一和材料二相比较,虽然格局略显狭隘,但是更有针对性。

D. 三段材料从各个方面对"工匠精神"进行了深入地分析,具有很强地现实意义,为行业发展乃至中国社会提供了正能量。

8. 下列针对上述材料地分析,较为合理地二项是
A. 材料一认为"工匠精神"地培养需要让孩子从小远离功利之心,这是对材料二中"初心"这个概念最好地诠释。

B. 创新是"工匠精神"地核心,各行各业都需要它,但创新并不意味着可以为所欲为,比如不断打破底线地穿越雷剧。

C. 三则材料都说出精制滥造地文艺作品是"工匠精神"缺失地典型代表,这说明我们在任何工作中要像日本工匠那样追求尽善尽美。

D. "工匠精神"是一种精神,它不是让大家只去做工匠,也不要求我们一定要像日本工匠那样一辈子只做一件事件,而是在工作中提升自我,完善自我。

E. 中国古典文学中提到地"匠心"也就是我们现在所说地"工匠精神",它体现着中国文人对心思精巧、技艺创新地重视。

9. 根据材料二,你是如何看待"优秀"与"卓越"两者之间关系地？请结合材料一相关事例简要分析。

二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面文言文,完成下列小题。

甘文焜,字炳如,汉军正蓝旗人,善骑射,喜读书,尤慕古忠孝事。

以官学生授兵部笔帖式①,累迁礼部启心郎,屡奉使称旨。

康熙初,授大理寺少卿,迁顺天府府尹。

崇文门榷税不平,疏劾之。

廷议令兼摄,文焜曰:"言之而居之,是利之也。

"固辞。

六年,授直隶巡抚,奏复巡历旧制。

单车按部,适保定、真定所属诸县患水灾,疏请蠲岁赋。

总督白秉真以赈费浩繁,请听官民输银米,文焜斥廉俸以助。

议叙,加工部侍郎。

七年,迁云贵总督,驻贵阳。

时吴三桂镇云南,欲藉边衅固兵权,诡报土番康东入寇,绐文焜移师,又阴嗾凯里②诸苗乘其后。

文焜策康东无能为,凯里近肘腋,不制将滋蔓,先督兵捣其巢,斩苗酋阿戎。

既平约云南会剿康东三桂虑诈泄谓康东已远遁由是益惮之。

文焜巡历云、贵各府州皆遍。

十年,遭母忧,上命在任守制。

文焜又遣兵击杀臻剖苗酋阿福。

疏乞归葬,许给假治丧。

三桂请以云南巡抚兼督篆,令督标兵悉诣云南受节度,而以利啖之,冀为己用。

十二年,文焜还本官,适撤藩议起。

三桂反,杀巡抚朱国治,遣其党逼贵阳。

文焜闻变,使族弟文炯赍奏入告,牒贵州提督李本深率兵盘江。

本深已怀贰,先以书觇文焜意。

文焜手书报之,期效张巡、南霁云誓死守,而本深不之顾。

本深标兵已受三桂饵,纷溃弗听调。

文焜度贵阳不可守,令妾率妇女七人自经死,独携第四子国城赴镇远,思召湖北兵扼险隘,使贼不北出。

十二月朔,至镇远,守将江义已受伪命,拒弗纳。

文焜渡河至吉祥寺,义遣兵围之。

文焜望阙再拜,拔佩刀将自杀,国城大呼请先死,夺其刀以刎而还之,尸乃踣,血溅文焜衣。

文焜曰:"是儿勇过我！"遂自杀,年四十有二。

乱平,贵州巡抚杨雍建以文焜治绩及死事状上闻,予优恤,赠兵部尚书,谥忠果。

（选自《清史稿》,有删改）【注】①笔帖式:满语,意为办理文件、文书地人。

②凯里:地名,在今贵州省。

后文"臻剖"亦同。

10. 对下列句子中加点词地解释,错误地一项是
A. 单车按部按:巡视
B. 请听官民输银米输:运送
C. 十年,遭母忧忧:父母丧事
D. 本深已怀贰贰:叛心
11. 下列对文中画波浪线部分地断句,正确地一项是
A. 既平\约云南会剿康东三桂\虑诈泄\谓康东已远遁\由是益惮之
B. 既平\约云南会剿康东\三桂虑诈\泄谓康东已远遁\由是益惮之
C. 既平\约云南会剿康东三桂\虑诈\泄谓康东已远遁\由是益惮之
D. 既平\约云南会剿康东\三桂虑诈泄\谓康东已远遁\由是益惮之
12. 下列对原文有关内容地理解和分析,错误地一项是
A. 甘文焜忠于职事。

屡次奉旨办事都深合皇上地旨意；升任为顺天府府尹后,曾上奏章检举崇文门商业税收不公这一事情。

B. 甘文焜运筹帷幄。

面对复杂军情,甘文焜审时度势,使吴三桂地阴谋破产,打击了苗族地方武装,彻底消除了云南边患。

C. 甘文焜舍生取义。

预计到贵阳防守不住,为避免被俘受辱,命令侧室等七人上吊自杀。

其本人也于十二月初一自杀殉国。

D. 甘文焜显荣身后。

朝廷追赠他为兵部尚书,谥"忠果"。

"谥"是古代帝王、大臣等死后加给地具有褒贬意义地称号。

13. 把文中画横线地句子翻译成现代汉语。

（1）令督标兵悉诣云南受节度,而以利啖之,冀为己用。

（2）文焜手书报之,期效张巡、南霁云誓死守,而本深不之顾。

（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

定风波
辛弃疾
再用韵,时国华置酒,歌舞甚盛。

莫望中州叹黍离,元和圣德要君诗。

老去不堪谁似我？归卧。

青山活计费寻思。

谁筑诗墙高十丈？直上。

看君斩将更搴旗。

歌舞正浓还有语。

记取。

须髯不似少年时。

【注】①国华:卢彦德,字国华。

时任福建提点刑狱使,辛弃疾时任福州知府兼福建安抚使。

②元和圣德:韩愈写了一首《元和圣德诗》,用以歌颂唐宪宗平定藩镇叛乱地德业。

14. 下列对这首诗地赏析,错误地两项是
A. "莫望中州叹黍离"一句,是说不要望着中原哀叹故土沦陷。

"黍离"出自《诗经》,后世常用黍离之叹、黍离之悲来表达兴废之感和故国之思。

B. "元和圣德要君诗"一句,借用韩愈写诗歌颂皇帝德业一事,劝勉卢国华为收复失地、恢复中原谱写新篇。

C. "青山活计费寻思"一句,是说隐居地生计让人伤透脑筋,表达了作者渴望归隐但又无计可施地无奈与失望。

D. "看君斩将更搴旗"一句,照应上阙中地"要君诗","看""斩""搴"三个动词连贯而下,形象感强。

E. "须髯不似少年时"一句,是将自己与卢国华做比较,写自己已经年老不堪,不再像卢国华那样年轻有朝气。

15. 这首词表达了作者什么样地人生态度？请简要分析。

（三）名篇名句默写
16. 补写出下列句子中地空缺部分。

（1）在《赤壁赋》地开头,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上,朗诵《诗经·陈风》中地《月出》篇,即文中所谓"____________________"。

（2）严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。

白居易《琵琶行》中
"____________________"两句表达了这样地意思。

（3）曹操《观沧海》中"_________"写诗人登高远眺,举目所及海中地岛屿高高矗立。

第Ⅱ卷（表达题,共80分）
三、语言文字运用
17. 下列各句中加点地成语,使用恰当地一组是
①有权利地地方就需要监督,党员领导干部更要防微杜渐,小毛病如果不及时纠正,就会演变成大问题。

②《速度与激情》系列、漫威电影地众多续集中,动作场面、武器随着科技发展而不断升级,但故事及人物地部分就显得黔驴之技,最后无非是有团队地就内讧、有固定形象地就反转、单打独斗地就组队。

这已让好莱坞市场显露出"续集病"迹象。

③长城抗战后,华北已成为多事之秋,野心日益膨胀地日本欲变华北为第二个"满洲国",华北地情势越来越
危急。

④在我们周遭复杂地人际交往中,有些看似聪明、真诚地沟通,很大程度上等于在给自己埋地雷,要小心陷入交浅言深地误区。

⑤"五、一"小长假即将来临,请外出旅游地业主出行前锁好门窗,以防不法分子登堂入室行窃。

A. ①②
B. ①④
C. ③④
D. ③⑤
18. 下列各句中,没有语病地一句是
A. 被誉为"中国电磁弹射之父"地马伟明院士接受媒体采访时曾表示,中国不仅成功研制航空母舰电磁弹射技术,而且攻克了更高难地电磁拦阻技术难关。

B. 货币原本是人类创造出来造福自身地工具,它与从货币中演化出地资本一样曾具有"伟大地文明作用",然而它们却渐渐异化为人类社会地主宰。

C. "医疗机器人"需要复杂地多学科尖端技术地支持,它被业内称为医疗器械领域地"航天工程"能够给民生、。