二年级上册美术教案-3.9 我家的菜篮子丨岭南版 (2)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标
1.知识与技能：能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、色彩特征。
2.过程与方法：在欣赏中，体验大师对生活美的感受，在探索中，体验多种物体的前后遮挡与构图的美感。
3.情感、态度价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。
教学重点
运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征及构图知识的运用。
教学难点
课题
我家的菜篮子
教材分析
本课是二年级美术上册第三单元的内容。本单元以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。本课主要侧重于让学生学会用色彩表现生活中常见的蔬菜，引导学生学会关注生活美。
学情分析
二年级的学生经过一年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作，欣赏。学生对美术有一定的兴趣，能运用基本的绘画技巧及涂色方法绘画。
红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱 辣椒
紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻 茄子
2.闯关游戏二
①你猜我画
请一位同学描述一种蔬菜的外形、颜色、味道。在请一位同学上台画出来，完成了就算过关
②深入了解各种蔬菜的形状、色彩、质感
师：今天老师也带来了很多的蔬菜，我们一起来看一看这些蔬菜有哪些形状和颜色呢？
教师展示各种蔬菜图片，并引导学生仔细观察蔬菜的形状和颜色
教学后记
多个物体的前后遮挡关系
教学方法
观察法、探究法、欣赏法、讲授法、演示法
学具准备
PPT、有关图片，范画等
教学过程
一、课题导入
1.播放图片，导入新课
说一说：平时有跟妈妈去过菜市场买菜吗？用什么东西装的菜呢？提示学生要环保，尽量少用塑料袋。
2.引出菜篮子，板书课题
二、讲授新课
1.闯关游戏一
猜谜语，了解蔬菜
圆圆的脸பைடு நூலகம்像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果 番茄
3.闯关游戏三
摆一摆，了解前后遮挡关系
教师出示各种摆放的蔬菜图片，分析这样摆是否合适？
如果让你来摆一摆，你会怎么摆呢？
教师出示准备好的篮子和蔬菜卡片，请学生上台进行蔬菜摆放练习。
4.欣赏作品
欣赏大师的画、漫画中的蔬菜、小朋友的画，从中感受不同的画法带来的美感。
5.讲解绘画步骤及要求
①步骤：
先画出菜篮子和蔬菜的外形，在画细节部分，给篮子、蔬菜添加漂亮的花纹.最后涂上自己喜欢的颜色。
②作业要求：画面构图饱满，能较好的表现出蔬菜的外形、色彩特征
三、学生创作
学生作画，教师巡堂辅导
四、展示评价
1、作品展示
2、欣赏评价：学生自由评述，指出每幅作品的优缺点。
3、综合评价：师总评，生举手表决，选出优秀作品，评出小画家，并粘贴在展示栏。
五、小结
蔬菜对能为我们提供丰富的维生素，我们人体不能缺少它，所以我们不能挑食，多吃蔬菜
1.知识与技能：能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、色彩特征。
2.过程与方法：在欣赏中，体验大师对生活美的感受，在探索中，体验多种物体的前后遮挡与构图的美感。
3.情感、态度价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。
教学重点
运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征及构图知识的运用。
教学难点
课题
我家的菜篮子
教材分析
本课是二年级美术上册第三单元的内容。本单元以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。本课主要侧重于让学生学会用色彩表现生活中常见的蔬菜，引导学生学会关注生活美。
学情分析
二年级的学生经过一年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作，欣赏。学生对美术有一定的兴趣，能运用基本的绘画技巧及涂色方法绘画。
红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱 辣椒
紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻 茄子
2.闯关游戏二
①你猜我画
请一位同学描述一种蔬菜的外形、颜色、味道。在请一位同学上台画出来，完成了就算过关
②深入了解各种蔬菜的形状、色彩、质感
师：今天老师也带来了很多的蔬菜，我们一起来看一看这些蔬菜有哪些形状和颜色呢？
教师展示各种蔬菜图片，并引导学生仔细观察蔬菜的形状和颜色
教学后记
多个物体的前后遮挡关系
教学方法
观察法、探究法、欣赏法、讲授法、演示法
学具准备
PPT、有关图片，范画等
教学过程
一、课题导入
1.播放图片，导入新课
说一说：平时有跟妈妈去过菜市场买菜吗？用什么东西装的菜呢？提示学生要环保，尽量少用塑料袋。
2.引出菜篮子，板书课题
二、讲授新课
1.闯关游戏一
猜谜语，了解蔬菜
圆圆的脸பைடு நூலகம்像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果 番茄
3.闯关游戏三
摆一摆，了解前后遮挡关系
教师出示各种摆放的蔬菜图片，分析这样摆是否合适？
如果让你来摆一摆，你会怎么摆呢？
教师出示准备好的篮子和蔬菜卡片，请学生上台进行蔬菜摆放练习。
4.欣赏作品
欣赏大师的画、漫画中的蔬菜、小朋友的画，从中感受不同的画法带来的美感。
5.讲解绘画步骤及要求
①步骤：
先画出菜篮子和蔬菜的外形，在画细节部分，给篮子、蔬菜添加漂亮的花纹.最后涂上自己喜欢的颜色。
②作业要求：画面构图饱满，能较好的表现出蔬菜的外形、色彩特征
三、学生创作
学生作画，教师巡堂辅导
四、展示评价
1、作品展示
2、欣赏评价：学生自由评述，指出每幅作品的优缺点。
3、综合评价：师总评，生举手表决，选出优秀作品，评出小画家，并粘贴在展示栏。
五、小结
蔬菜对能为我们提供丰富的维生素，我们人体不能缺少它，所以我们不能挑食，多吃蔬菜