部编版五年级上册道德与法治《1.自主选择课余生活》说课稿

部编版五年级上册道德与法治《1.自主选择课余生活》说课稿
一. 教材分析
部编版五年级上册道德与法治《1.自主选择课余生活》这一课，旨在让学生认
识到每个人都有权利选择自己的课余生活，同时也要学会对自己的选择负责。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考如何合理安排课余时间，如何在不影响学习的前提下，发展自己的兴趣爱好。

教材还介绍了如何判断自己的选择是否合理，以及如何对自己的选择承担责任。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的独立思考能力，他们开始有了自己的兴趣爱好，同时，他们的学习压力也在逐渐增加。

在这个阶段，引导学生认识到自己可以选择课余生活，并且要对自己的选择负责，对学生来说既是挑战，也是机遇。

学生需要学会在紧张的学习之余，如何合理安排时间，发展自己的兴趣爱好，这对他们的成长具有重要意义。

三. 说教学目标
1.让学生认识到每个人都有权利选择自己的课余生活。

2.引导学生学会合理安排课余时间，发展自己的兴趣爱好。

3.培养学生对自己的选择负责的意识，学会判断自己的选择是否合理。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生认识到每个人都有权利选择自己的课余生活，引导
学生学会合理安排课余时间，发展自己的兴趣爱好。

2.教学难点：培养学生对自己的选择负责的意识，学会判断自己的选择
是否合理。

五. 说教学方法与手段
在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种
教学方法。

通过生动的情境和有趣的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何合理安排课余生活。

同时，学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个生动的情境，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍每个人都有权利选择自己的课余生活，同时也要学会
对自己的选择负责。

3.案例分析：分析一些有趣的案例，让学生思考如何合理安排课余时间，
发展自己的兴趣爱好。

4.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的观点，培
养学生的团队协作能力和表达能力。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，引导学生认识到自己的选择对自
己未来的影响，培养学生的责任意识。

6.课后作业：布置一道实践性作业，让学生在课后对自己的课余生活进
行思考和规划。

七. 说板书设计
板书设计主要包括本课的主题和关键点，如“自主选择课余生活”、“权利与责任”等。

通过板书，帮助学生梳理课程内容，加深他们对课程的理解。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、课后作业和小组讨论来进行。

评价学生对
课程内容的理解程度，以及他们对自己课余生活的合理安排能力。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何更好地引导学生认识到
自己可以选择课余生活，并且要对自己的选择负责。

同时，教师也应对学生的学习进度和需求有更深刻的了解，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：
1.自主选择权：每个人都有权利选择自己的课余生活，这是每个人的基
本权利。

2.选择的重要性：选择影响我们的生活质量，影响我们的兴趣爱好发展，
甚至影响我们的未来。

3.选择的责任：在享受选择的权利的同时，也要学会对自己的选择负责。

4.如何做出合理选择：要考虑自己的兴趣和爱好，同时也要考虑自己的
责任和义务，做到合理安排。

5.如何判断选择是否合理：要看选择是否符合自己的兴趣和发展需要，
是否有利于自己的成长。

6.自主选择课余生活的意义：可以培养自己的兴趣爱好，提高自己的生
活质量，有利于自己的成长和发展。

7.合理安排课余时间：要根据自己的学习任务和兴趣爱好，合理安排时间，做到学习与兴趣两不误。

8.发展自己的兴趣爱好：通过自主选择课余生活，可以发展自己的兴趣爱好，提高自己的生活质量。

9.对自己的选择承担责任：在自主选择课余生活的过程中，要学会对自己的选择承担责任，做到言行一致。

10.团队合作的重要性：在小组讨论中，要学会团队合作，尊重他人的意见，共同完成任务。

11.表达能力的重要性：在小组讨论中，要学会表达自己的观点，提高自己的表达能力。

12.总结提升：通过本节课的学习，要学会自主选择课余生活，并对自己的选择负责。

13.实践作业的意义：通过完成课后实践作业，可以对自己的课余生活进行思考和规划，提高自己的生活质量。

14.评价方式：本节课的评价方式包括课堂表现、课后作业和小组讨论，全面评价学生对课程内容的理解和应用能力。

15.教学反思：教师应在课后认真反思本节课的教学效果，思考如何更好地引导学生认识到自己可以选择课余生活，并对其进行深入理解和应用。

同时，教师也应对学生的学习进度和需求有更深刻的了解，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求。

同步作业练习题：
1.每个人都有权利选择自己的（）。

A. 学习生活
B. 课余生活
C. 家庭生活
D. 社会生活
2.以下哪项不是自主选择课余生活的意义？（）
A. 培养兴趣爱好
B. 提高生活质量
C. 影响未来
D. 减轻学习压力
3.在自主选择课余生活时，我们应该（）。

A. 只考虑自己的兴趣爱好
B. 只考虑自己的责任和义务
C. 同时考虑自己的兴趣和责任
D. 完全依赖他人的意见
4.以下哪种行为表现了对自己的选择不负责任？（）
A. 认真完成课后作业
B. 积极参加课外活动
C. 经常逃课去网吧
D. 帮助他人解决问题
5.在小组讨论中，我们应该（）。

A. 只表达自己的观点
B. 认真倾听他人的意见
C. 不尊重他人的意见
D. 拒绝他人的建议
1.请简述自主选择课余生活的意义。

答案：自主选择课余生活可以培养兴趣爱好，提高生活质量，有利于自己的成长和发展。

2.请谈谈你在自主选择课余生活时是如何判断自己的选择是否合理的？
答案：在自主选择课余生活时，我会考虑自己的兴趣和发展需要，同时也会考虑自己的责任和义务。

我会确保选择既有益于自己的成长，又不会影响到学习和生活。

三、案例分析题
阅读以下案例，回答问题。

案例：小明非常喜欢打篮球，每天课余时间都会去打篮球。

他的学习成绩一直很好，但他觉得自己的篮球技术没有提高。

他向教练请教，教练告诉他，要想提高
篮球技术，需要增加训练时间，但这会影响到他的学习。

小明很犹豫，不知道该怎么办。

1.请分析小明的困境。

答案：小明的困境在于他喜欢打篮球，但增加训练时间会影响到他的学习。

他需要在兴趣和责任之间做出选择。

2.请给出你认为小明应该怎么解决这个困境的建议。

答案：小明可以尝试合理安排时间，比如制定一个学习计划，保证学习时间充足，然后再安排篮球训练。

他还可以请教教练或其他人，寻求他们的建议和帮助，以便更好地平衡学习和兴趣。

四、小组讨论题
请以小组为单位，讨论以下问题：
1.你们认为自主选择课余生活的重要性是什么？
2.在自主选择课余生活时，你们是如何判断自己的选择是否合理的？
3.你们认为如何才能做到合理安排课余时间，既满足自己的兴趣，又不
会影响到学习？
答案：请根据学生的讨论情况进行回答。