基于知识图谱的我国语文学科教学研究热点与发展趋势可视化分析

基于知识图谱的我国语文学科教学研究热点与发展趋势可视化
分析
语文学科教学专业从1996年开始设置发展到今天已经历经了二十年的历程,取得了令人瞩目的成就。

语文教育硕士专业也为我国基础教育培养了一大批具有很强的教学实践能力和科研能力一线教职人员。

伴随着可视化技术和科学文献计量法在教育研究领域的深入,有必要全面梳理我国语文教育硕士研究成果和发展现状,更客观和直观地展示我国自2000年以来学科教学语文的发展道路,展示研究成果和前沿热点,为未来的语文学科教学教育硕士研究提供知识支持。

一方面可以帮助研究者反思过去的研究经历,另一方面可以为未来语文学科教学研究方向的选择以及学科发展提供有价值的信息。

本文运用科学知识图谱软件CiteSpace,搜集CNKI优秀硕士论文全文数据库中2000年到2016年共计6209篇语文教育硕士学位论文,以可视化分析方法对关键词进行词频分析和共词分析,绘制生成出了该学科研究知识图谱,分别从学科的研究热点和研究前沿趋势等方面对主要的方面进行了梳理和解释。

分析结果发现语文教育硕士研究热点分布图,并主要对新课标、不同学段、教学方式、阅读教学、不同版本教材的几个研究热点方面进行比较分析;分析的研究前沿有前期的“情感教育”,“素质教育”,“研究性学习”,“人文精神”;中期的“审美教育”,“对策研究”,“语文综合性学习”,“有效教学”;近期的“生命教育”,“朗读教学”,“调查分析”,“文本细读”。

并结合高频突现前沿词的分析探寻我国语文学科教学的前沿领域的发展道路,在此
基础上综合预测语文学科教学的研究趋势。