初一作文之初一中国历史想象一下北京人的一天是怎样生活的小作文

初一中国历史想象一下北京人的一天是

怎样生活的小作文

【篇一：北京人一天生活】

北京人一天生活

这个时候，你应该穿越到史前时代。你将会到约71万年前的原始人类时期，你将会看到他们的生活

清晨，天上还很暗，太阳还没从地平线升起，身高仅约160厘米的

北京人起得比公鸡还早，打起石头，发出巨响，大声呐喊，响彻云霄，把其他北京人叫醒了。男的北京人成群结队地去寻找食物，女

的则在洞穴里看火苗，做利器。男人帮们翻过一座又一座的山，淌

过一条又一条的小溪。突然，头领停下脚步，蹲在灌木丛边，凝视

前方，似乎有什么东西，其他人也跟着蹲下，屏息凝神。头领指挥

其他人，在地上划了3个圈圈，男人帮立刻会意，这是所谓的“四脚

割喉计划”。

女人们当然闲不了，看着火星一点一点变小，女人们也带上防御武器，到附近山上采集柴火，顺便捎带几个野果，但他们不能去太久，火星已经越来越小了，火是对他们来说多么重要，它是一个群体的“家底”，

它用来照明、驱赶野兽，烧烤食物，御寒等作用，如果没了它，北

京人生存几率就会变得很小。

北京人男人帮们看见的是一头凶猛而又体型大的野牛，对付他十分难，要是搞定了这只大家伙，整个部落还可以吃两三天。男人帮们

带着最坚硬的，最锋利的，最有杀伤力的石头悄悄靠经他，头领以

摸头发的方式来做指令。头领一抓头发，所有人都把小石块扔到野

牛身上，野牛一被受到刺激，变向一个方向冲刺，这时候，所有人

搬起身上最大的石块往野牛头上砸去，野牛一时头晕眼花。为了保

证野牛已经没有攻击性，拿出最锋利的石块，把野牛的喉割了，彻

底死了。

女人们很快就跑回来，先那些容易烧的放到火堆里，火渐渐大起来，再把干树枝放进去。这回，又不用担心了。

男人帮们怀着愉悦的心情翻过一座又一座的山，淌过一条又一条的

小溪，来着野牛，路再长，也不觉得累。

男女老少都相聚了，男人帮们又把牛屠宰了，放在火堆上烤，剩下

的牛肉放在阳光

下晒，不让腐烂。

夜晚，天气骤变，风雨雷电，样样齐全。人们把肉收回来。有人在

不远处发现一些火光，急忙跑去。原来是森林里着火了，一些人冒

着雨赶过去取些火，多做一个火堆，安全一些。许多人坐在火堆旁

取暖，还有些女人那野兽皮毛来做御寒服，和谐安详地度过一晚上。北京人的一天就这样实实在在地过完了，他们通过各种渠道得到食物，又通过各种方法得到了火，保护了火。衣食住行，他们各自分工，做到了所有人都不缺“一”“十”，安详和谐。

【篇二：北京人的一天】

北京人的一天

七四班聂瑞

清晨，太阳慢慢地升上了天空，鸟儿在树枝头歌唱，又是一个美好

的一天。

北京人是群居生活，早上，男女老少都起床后，就商量着这一天的

饭该怎么吃，男人去捕猎，女人去找青草和野菜，老人去钻木取火，准备做饭，小孩就去摘浆果，去河里取水。

男人们看到了一只鹿，他们大叫一声冲了出去，用一块大石头砸到

了鹿的脑门上，顿时，鹿就倒下死了，男人们扛着鹿回家了。

把鹿放在叉子上，烤了起来，他们在鹿没烤熟之前，围着火堆手拉手，跳起了舞。开饭了，北京人坐在草地上，用石器把鹿肉削成一

块一块的，他们吃着鹿肉、吃着浆果、喝着澄澈的泉水。

好温馨的一家北京人！

【篇三：初一历史第1课教案】

第一课祖国境内的远古居民（1课时）

【教学目标及教学重点难点】 1．教学目标

通过本课的学习，使学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞

人的历史基础知识。通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人

的头部有什么区别”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”，培养

学生的观察和想象能力。通过思考和探究“山顶洞人的生活比北京人

有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力。

通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。

2. 教学重点难点

教学重点：北京人和山顶洞人

教学难点：所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。【课前预习及小组活动任务】一. 课前预习作业

1. 我国境内已知的最早人类是，他们生活的年代距今约年。

2. 世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的古人类遗址是。

3. 北京人生活在距今约年至年，他们在体质形态上还保留了的某些特征，但是手脚分工明显。北京人使用的工具是和。

4. 世界上发现远古人类遗址最多的国家是。

5. 山顶洞人生活在距今约年，在体质形态上与现代人基本相同。他们使用的工具

仍是，但是已经掌握了和技术，能够用缝制衣服。 6. 人和动物的根本区别是。

7. 在社会生活组织上，北京人过着；山顶洞人过着。 8. 在我国远古时期，已经会使用火并会保留火种的是；掌握了人工取火技术的是。

9. 我国远古居民拿火都用来做什么事情？火的使用对远古人类的发展有何作用？ 10. 你能说说有关氏族的情况吗？二. 小组活动任务

1. 查找有关人类产生的古代神话。

2. 我国的远古居民是如何过完一天的？依据教材知识，请编一个小故事，故事的名字是“北京人的一天”和“山顶洞人的一天”。

【教学过程设计】

课前预习作业检查（5-10分钟）

按照布置分配好的小组对预习作业进行检查，通过小组竞赛加分的方式进行。导入新课设计（2-5分钟）

导入设计一：根据课前预习小组活动任务1，让学生自己讲述有关人类起源的神话，从中导入新课。

导入设计二：通过直接提问有关人类起源的相关问题导入新课。

教师导入语言：关于人类的起源，在古代一直是以神话传说的形式予以解释的，并不科学。到了近代，随着自然科学的发展和生物进化论的出现，我们已经知道，人类是由古代的类人猿进化而来的。