幼儿园大班教案《打醋买布》含反思

幼儿园大班教案《打醋买布》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》第四章《我会
买东西》，详细内容为《打醋买布》。

二、教学目标
1. 让幼儿了解购物的基本流程，知道在购物时需要说出自己要买
的物品名称。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们在购物时能够清晰、准确地
与售货员交流。

3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在购物过程中学会互相帮助。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿在购物过程中，能够独立完成购买任务，准确地说
出要买的物品名称。

重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：购物场景图、购物清单、布偶、醋瓶、钱币等。

2. 学具：每组一份购物清单、钱币、角色扮演道具（如购物篮、
收银台等）。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示购物场景图，引导幼儿观察，让幼儿了解购物的环境。

（2）邀请几名幼儿扮演顾客，进行购物表演，让幼儿了解购物的基本流程。

2. 例题讲解（5分钟）
（1）教师以“打醋买布”为例，讲解购物时需要说的话：“我想要买一块布，请问在哪里可以找到？”
（2）教师邀请一名幼儿扮演售货员，进行购物对话示范。

3. 随堂练习（5分钟）
（1）将全班幼儿分成若干小组，每组根据购物清单上的物品，用钱币购买。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿在购物过程中解决问题。

（1）教师邀请各小组分享购物成果，评价幼儿的语言表达和团队协作能力。

（2）针对幼儿在购物过程中的优点和不足，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 购物场景图
2. 购物清单
3. 重要的购物对话：
我想要买一块布，请问在哪里可以找到？
请问这个布多少钱？
这是您的布，请收好。

七、作业设计
1. 作业题目：购物小能手
（1）在家庭生活中，尝试独立完成一次购物。

（2）记录购物过程，包括购买的物品、与售货员的交流等。

答案示例：
今天我和妈妈去超市购物，我想要买一瓶牛奶。

我找到了牛奶的货架，然后拿了一瓶牛奶去收银台。

我对收银员说：“阿姨，请给我称一下这瓶牛奶。

”收银员告诉我牛奶的价格，我付了钱，然后高兴地拿着牛奶回家了。

2. 课后拓展延伸
（1）让幼儿尝试在不同场景下，运用购物对话进行交流。

（2）家长可以带领幼儿参观超市、商场等购物场所，让幼儿了解各种购物环境。

八、课后反思
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了购物的基本流程和语言表达。

在课后，教师应关注幼儿在家庭生活中的购物实践，了解他们在实际操作中遇到的问题，并给予针对性的指导。

同时，教师还需关注幼儿在购物过程中的团队协作能力，培养他们互相帮助的良好品质。

通过不断反思和拓展，提高幼儿的生活能力和综合素质。

重点和难点解析
1. 教学目标中的语言表达能力和团队协作能力的培养。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性。

3. 作业设计中的家庭生活实践和课后拓展延伸的落实。

4. 课后反思中关注幼儿实际操作中的问题及针对性的指导。

一、语言表达能力和团队协作能力的培养
1. 在实践情景引入环节，教师应鼓励幼儿积极参与，主动与同伴交流，表达自己的想法。

2. 例题讲解中，教师可借助布偶、醋瓶等教具，生动形象地展示购物场景，引导幼儿模仿购物对话，提高他们的语言表达能力。

3. 在随堂练习环节，教师应关注各小组的互动情况，适时给予指导，鼓励幼儿在购物过程中互相帮助，培养团队协作能力。

二、实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性
1. 实践情景引入应具有趣味性和真实性，让幼儿能迅速融入购物场景，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解时，教师应注重启发式教学，引导幼儿主动思考，积极参与购物对话。

3. 随堂练习环节，教师应确保每个幼儿都有机会参与，及时给予反馈，提高互动性。

三、作业设计中的家庭生活实践和课后拓展延伸
1. 家庭生活实践任务应具有可操作性和实际意义，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

2. 课后拓展延伸应鼓励幼儿探索不同的购物场景，提高他们的适应能力。

四、课后反思中关注幼儿实际操作中的问题及针对性的指导
1. 分析幼儿在购物实践中的表现，找出存在的问题，如语言表达不清、团队协作不畅等。

2. 针对性问题指导，为幼儿提供个性化的教育方案，帮助他们克服困难，提高能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解购物对话时，教师应使用清晰、生动的语言，注意语调的起伏，以吸引幼儿的注意力。

2. 用讲故事的方式导入教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习。

2. 例题讲解和随堂练习环节各分配5分钟，保证幼儿充分参与和互动。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿主动思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用教具和实物，如布偶、醋瓶等，创设真实的购物场景，增强幼儿的代入感。

2. 通过角色扮演，让幼儿亲身体验购物过程，提高他们的学习兴趣。

教案反思
一、教学内容的适用性
本节课的内容贴近幼儿生活，易于引发他们的兴趣。

在今后的教学中，可继续挖掘更多与幼儿生活相关的话题，提高教学内容的实用性。

二、教学方法的有效性
1. 实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节，能够有效提高幼
儿的语言表达和团队协作能力。

2. 在今后的教学中，应继续采用启发式教学，关注幼儿的个体差异，提高教学效果。

三、课堂互动的充分性
本节课在课堂互动方面做得较好，但仍有个别幼儿参与度不高。

在今后的教学中，应更加关注每个幼儿的表现，提高他们的参与度。

四、作业设计的合理性
作业设计贴近幼儿生活，有助于巩固所学知识。

在今后的教学中，可尝试增加更多有趣的实践任务，让幼儿在家庭生活中更好地应用所学。

通过本次教案反思，教师应不断优化教学方法，关注幼儿的个体
差异，提高课堂教学效果。

同时，注重作业设计的合理性，使幼儿在
家庭生活中能够更好地巩固所学知识。