《洗手绢》小学音乐歌曲教案设计打造多元化课堂

《洗手绢》小学音乐歌曲教案设计打造多元化课堂。

歌曲名称：《洗手绢》
年级：三年级
教学目标：
1.学习歌曲《洗手绢》的歌词和曲调。

2.通过歌曲学习动手洗手的正确方法。

3.发展孩子们的听力、语言、合作和表演能力。

教学准备：
1.制作“洗手绢”场景的道具。

2.准备学生手洗液和纸巾。

3.电脑/音响设备以播放歌曲。

教学过程：
1.教唱歌曲
要求学生跟着老师唱歌，重点是掌握歌曲的歌词和曲调。

歌曲歌词：
当你手脏了，不放心的时候
就用洗手绢，悄悄把它洗干净
当你口渴了，不想要那脏水
就用水杯子，悄悄让它喝起来
听老师唱两遍，然后让学生跟老师一起唱。

要求学生自己唱一遍。

2.给学生演示如何洗手
老师给学生演示如何洗手，让他们跟着做。

步骤：
1.把手浸泡在温水中，用肥皂搓揉双手约20秒钟，特别是手
指缝和指甲缝。

2.冲洗干净，直到肥皂和污垢都被冲干净。

3.用纸巾或吹风机把手擦干。

4.使用手洗液或消毒液。

5.观看教育视频
通过电视或网络播放相关的卫生保健视频，进一步强化学生的个人卫生意识和正确洗手的重要性。

6.分角色表演歌曲
将学生分成几个小组，每组分别扮演唱歌者、洗手者和观看者的角色。

唱歌者唱《洗手绢》，洗手者按照学习的方法洗手，观看者观看并为表演打分。

7.制作“洗手绢”场景
让学生分组制作“洗手绢”场景，包括洗手盆、肥皂、纸巾、水杯以及唱歌者唱歌的地方。

最后将场景展示给全班同学。

8.课后练习
通过课后练习，检查学生对歌曲歌词和正确洗手方法的掌握程度。

教学评价：
通过这节课，学生们不仅学会了一首美妙的歌曲，还掌握了正确洗手的方法，提高了对卫生保健的重视。

通过歌曲的演唱、观看卫生保健视频、制作场景等活动，学生的听力、语言、合作、表演能力都得到了充分发展。

在小学音乐教学中，我们应该注重打造多元化课堂，通过不同的音乐教学方法、素材和歌曲来激发学生兴趣，培养他们的音乐素养和卫生保健意识。

这将有助于提高学习效果、激发学生的学习动力和培养终身学习的习惯。