1.3 走进化学实验室_第2课时
1.3走进化学实验室(第2课时)PPT课件九年级化学人教版上册完美课件
五、液体药品的取用
(3)胶头滴管的使用 ①吸液后保持胶帽在上,不要平放或倒置,防止 液体倒流。 ②不要把滴管放在实验台上,以免沾污滴管。 ③不要用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。 ④滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不用水冲洗。
六、固体药品的称量
1、托盘天平的称量方法 ①称量时,左“物”右“码”。 ②称量未知质量的物质时,砝码由“大”到“小”,最 后使用游码。 ③称量固定质量药品时,砝码、游码按要求调整好, 在左盘加减药品来调节天平平衡。 ④称量完后,砝热
1、酒精灯的使用方法 (1)二检查 ①检查灯芯是否齐平或烧焦, ②检查灯内的酒精的容量,不小于1/4,也不多于2/3。
(2)三禁止 ①禁止向燃着酒精灯内添加酒精, ②禁止用燃着酒精灯去引燃另一只酒精灯, ③禁止用嘴吹灭酒精灯,要用灯帽盖灭。
(3)二注意 ①点燃酒精灯用火柴,取下灯帽要正放, ②酒精灯不使用时,要盖好灯帽。
2、给试管中固体加热 注意事项
①药品平铺在干燥的试管底部, ②根据酒精灯外焰的高度,将试管固定在铁架台上,用 铁夹夹在距试管口的1/3处, ③试管口略向下倾斜, ④先预热后再用外焰急增加热。
八、连接仪器装置
1、玻璃管插入带孔的橡胶塞 【详解】(1)A中应预先盛放固态反应物铁屑,铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,利用氢气排除装置中的空气,防止氢氧化亚铁 左手拿橡胶塞,右手拿玻璃管靠近插入的一端, 被氧化,同时生成FeSO4,并利用产生的氢气将FeSO4压入B装置;
2、给试管中液体加热 (1)注意事项 ①试管外壁应该干燥, ②试管与桌面成45度角,试管里的液体不超过试管容积 的1/3 ③用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上、取下 ④加热时来回移动试管,使试管底部的均匀受热,然后 用酒精灯的外焰固定加热 ⑤试管口,不要对着自己或他人 ⑥加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗。 (2)试管破裂的原因 ①没有预热,②试管外壁有水,③试管底接触灯芯,④、 加热后立即用冷水冲洗。
化学人教版九上:1.3走进化学实验室(第二课时)作业(含解析)
化学人教版九上:1.3走进化学实验室(第二课时)作业(含解析)走进化学实验室(第二课时)一、基础训练1.下列基本的实验操作不正确的是()A.液体体积读数B.熄灭酒精灯C.检查气密性D.滴加液体2.学校安全无小事,下列做法可能造成安全事故的是()A.扇闻气体的气味B.先预热,再给试管内的物质加热C.用灯帽盖灭酒精灯D.为节约火柴,用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯3.判断玻璃仪器是否洗净的标准是观察仪器壁上()A.附着的是否有水滴B.附着的水是否光亮透明C.附着的水是否聚成水滴或成股流下D.是否附着可溶于水的脏物4.下列实验操作正确的是()A.把鼻子凑到容器口去闻气体气味B.要节约药品,多取的药品放回原试剂瓶C.块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用D.加热后的试管冷却后,才用清水冲洗5.下列加热方式错误的是()A.高温煅烧固体B.加热粉末C.水浴加热液体D.加热液体6.使用酒精灯时,错误的操作是()A.用火柴点燃酒精灯B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C.用酒精灯外焰给物质加热D.熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭7.在搭建蒸发装置时,下述操作中应首先进行的是()A.放置酒精灯B.固定铁圈位置C.点燃酒精灯D.将蒸发皿放置在铁圈上8.下列做法中错误的是()A.点燃可燃性气体之前必须验纯B.给玻璃仪器加热时都要垫石棉网C.做实验的废液倒入指定容器内D.在实验药品贮藏室门口写上“严禁烟火”9.张强同学加热2~3 mL某种液体,主要操作的正确顺序是()①用试管夹夹好试管;②点燃酒精灯;③加热;④向试管里加入2~3 mL某种液体;⑤盖好试剂瓶,放回原处A.①②③④⑤B.①④⑤②③C.④⑤①②③D.④①②③⑤10.为防止实验室意外事故的发生,下列预处理方法中错误的是()选项须预防的意外事故预处理方法A 少量浓硫酸溅到皮肤上备氢氧化钠浓溶液直接清洗B 打翻燃着的酒精灯备湿抹布用来扑灭火C 使用玻璃管时划伤手指将玻璃管口熔圆并备好创口贴D 铁丝在氧气中燃烧时炸裂瓶底预先在集气瓶里放少量水或细沙11.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是()A.液体喷出B.污染试剂C.酒精溅出D.读数偏大12.下面是实验室常用的仪器:请回答下列问题:(1)可直接加热的仪器有________(填序号);(2)仪器⑤和⑧的名称分别是__________和____________;(3)常用作热源的仪器是_________,用于吸取和滴加少量液体的仪器是_________(均填仪器名称);(4)用仪器①能否量取8.68 mL溶液?________(填“能”或“否”)。
人教版九年级化学教案设计:1.3走进化学实验室(第二课时)
第一单元课题3走进化学实验室(第二课时)教课目的知识与技术:掌握一些化学实验的基本操作方法,理解仪器的选择和操作的原理过程与方法:经过化学实验基本操作的练习,对学生进行察看能力、思想能力、剖析能力以及实验操作能力的培育感情与价值观:1、对学生进行科学态度的培育,并进行环保意识和节俭能源意识的教育。
2、培育学生脚踏实地的精神。
3、初步学会察看、对照、概括的方法。
要点、难点:物质的加热、清洗仪器教课过程设计:教师活动【引入】在前面一节课,我们学习了固体和液体的取用,今日我们将持续学习其余基本操作。
学生活动聆听教课企图点明本节课的主题,使学生明确本节课的学习目的二、物质的加热1、酒精灯的使用方法【演示】实验1-4【阅读】P16 酒精灯的使用,并记忆理解察看、思虑培育学生剖析能力2、给物质加热【演示】实验1-5【实验】取 3 支试管,各加入3 毫升水,将此中一支试管放在酒精灯火焰上方 3 厘米处加热;另一支的底部与灯心接触加热;第三支的底部放在外焰部分加热,记录上述三种情况将水加热所需时间。
达成P17 议论并概括出给物质加热的方法。
培育学生着手能力、实验能力、分析问题的能力以及概括能力培育学生着手能力、实验能力、观察能力三、清洗仪器叙述清洗仪器的方法、注意点、仪器干净的标准自己着手做实验1-5 ,并察看现象阅读练习清洗仪器【小结】: 1、酒精灯的使用方法概括、小结2、给物质加热的方法3、清洗仪器板书设计课题 3、走进化学实验室三、物质的加热1、酒精灯的使用:外焰、内焰、焰心2、给物质加热的方法:用外焰加热3、仪器的清洗洁净的标准:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不可股流下。
反省:本课题教课主假如培育学生着手能力、实验能力、剖析问题、察看能力以及概括能力,经过教师演示,学生着手操作,在试验的过程中察看现象、思虑结论,假定错误操作可能带来的结果,达到了预期教课。
1.3第一单元 课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热仪器的连接及洗涤
第2课时物质的加热仪器的连接及洗涤1.知识与技能:(1)能够进行给物质加热、连接仪器装置并检查气密性、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
(2)能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。
2.过程与方法:(1)通过教师演示、小组互练等方法,初步掌握规范的实验操作,养成良好的实验习惯。
(2)通过化学实验基本操作的练习,做到“眼到、心到、手到”,提高动手能力。
3.情感、态度和价值观:(1)初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。
(2)通过小组合作学习,感受与人相处的快乐和主动参与学习的乐趣。
1.给液体加热、连接仪器并进行气密性检查。
2.给试管里的液体加热。
展示一些化学仪器,设问:哪位同学可以选出能进行加热的仪器,并说出它的名称?你知道如何用它(教师手中拿着试管)进行物质的加热吗?想想还需要哪些仪器呢?下面那让我们一起探究如何用酒精灯给物质加热吧!【学生思考】我们一起来了解一下酒精灯的使用,请同学们阅读课本酒精灯的使用方法。
1.使用酒精灯时必须注意哪些问题?为什么?2.怎样熄灭酒精灯?3.万一酒精灯引起失火,应怎样处理?思考并回答:1.①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;②绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。
2.用完酒精灯后必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭。
3.酒精洒在桌子上燃烧起来后,应立刻用湿抹布扑盖。
1.(点燃一只酒精灯)同学们观察酒精灯的火焰分几层?哪层最亮?你如何证明哪一层的温度高?小组实验并回答:用火柴梗放在火焰中间1s左右,然后观察火材梗变黑的程度来证明。
酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心,外焰的温度最高,因此加热时需使用酒精灯的外焰。
2.请同学们完成实验1-6的操作,注意观察现象,操作中注意安全。
(教师在班内巡视指导)问题:给试管里的液体加热时,哪些不当的操作会导致试管炸裂?不需加热时,试管盛装的液体最多不能超过试管容积的三分之二。
需要加热时,试管盛装的液体最多不能超过试管容积的三分之一。
1.3《走进化学实验室》第二课时 教案
课题3 走进化学实验室(第2课时)药品的取用【核心素养】通过对药品的取用规则及取用方法的学习,培养学生基本的实验操作能力。
【教学目标】1.学生通过自学,知道化学实验室药品取用的规则。
2.通过教师操作演示,学生动手操作,使学生初步掌握药品取用的基本实验操作。
【教学重点】学生能进行化学药品的取用。
【教学难点】化学药品取用的规范操作,滴管的规范使用、量筒的准确读数。
【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务,教师通过预习反馈,了解学生的薄弱点。
【教学过程】活动1【导入】情景导入投影展示图片:图1-22化学药品柜;突出危险化学品(氨水)告知卡;图1—23常用危险化学品标志。
思考回忆:如何闻氨水的气味?结合图1-5闻气体时的正确操作,并让学生实际操作体会。
让学生确立很多化学药品都是有腐蚀性或者有毒的观念。
从而在使用和操作时,必须严格遵守化学药品取用规则的意识。
活动2【活动】自学明理学生自学教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则,完成学案。
明白化学药品取用规则。
⑴安全“三不”:“不闻”、“不摸”、“不尝”。
⑵节约药品:①按实验规定用量;②最少量:液体1~2ML,固体只需盖满试管底部。
⑶用剩药品处理:“三不一要”既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,更不能带出实验室。
要放入指定的容器内。
活动3【活动】块状固体药品的取用1.块状固体药品的取用:【例1】取3~5粒石灰石颗粒,装入试管中。
【教师操作示范】学生观察思考:如何操作以免试管破裂?先将试管横放,把石灰石颗粒放入试管口后,再慢慢直立试管,让颗粒缓缓滑到试管底部。
【学生操作1】取少量石灰石颗粒加入试管中。
“先横放,入管口,慢直立,防破裂。
”活动4【活动】粉末状固体药品的取用【例2】取少量碳酸钠粉末于试管中。
【教师操作示范2】学生观察思考:怎样操作以免药品沾附在试管壁上?先将试管倾斜,把盛有药品的药匙(或纸槽)小心送至试管底部,然后再直立试管。
【学生操作训练2】取少量碳酸钠粉末于试管中。
—九年级化学人教版上册1.3走进化学实验室第2课时教学设计
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.联系生活实际:通过展示一些生活中常见的化学实验现象,如醋与小苏打的反应、铁生锈等,引发学生对化学实验的兴趣和好奇心。
2.提出问题:请学生思考这些现象背后的化学原理是什么?如何通过实验来验证?
2.分步指导:将复杂的实验操作分解为简单的步骤,通过教师示范、学生模仿、小组讨论等形式,帮助学生逐步掌握实验技能。
3.互动探究:鼓励学生在实验过程中积极思考、提问,引导学生通过小组合作解决问题,提高学生的参与度和探究能力。
4.反馈评价:及时给予学生反馈,指导学生改进实验操作,同时鼓励学生相互评价,促进学生的自我反思和技能提升。
3.创设情境:告诉学生,今天我们将走进化学实验室,亲手进行实验,探索化学的奥秘。
(二)讲授新知
1.实验基本规则:回顾上节课学习的化学实验室基本规则,强调实验操作的安全注意事项。
2.实验仪器与操作:介绍本节课所需的实验仪器,如试管、烧杯、酒精灯等,并讲解其使用方法和操作步骤。
3.实验原理:讲解实验所涉及的化学原理,如反应类型、物质的性质等,为学生后续实验操作打下理论基础。
5.教学策略:
a.采用差异化教学,根据学生的能力和兴趣,设计不同难度的实验任务,确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
b.利用多媒体教学资源,如视频、动画等,辅助讲解实验原理和操作步骤,增强学生的直观感受和理解。
c.创设实验竞赛或游戏,增加学习的趣味性,激发学生的学习积极性。
6.教学反思:课后,教师应认真反思教学过程,评估学生的学习效果,针对存在的问题调整教学策略,以便在后续的教学中更好地满足学生的学习需求。
人教版九年级上册1.3走进化学实验室(第二课时)教案设计
腰站中学化学学科电子教案1.使用酒精灯时必须注意哪些问题?为什么?2.怎样熄灭酒精灯?3.万一酒精灯引起失火,应怎样处理?4.点燃酒精灯,同学们观察酒精灯的火焰分几层?哪层最亮?你如何证明哪一层的温度高?生:交流讨论展示。
师;指导更正。
学生实验:小组合作完成教材实验1—6,1—7,1—8, 师:巡视检查指导。
三、总结阶段本节课你有哪些收获?还存在哪些困惑?四、当堂检测一、选择题1.下列图示的实验基本操作中,正确的是()。
A.检查装置气密性B.倾倒液体C.给液体加热D.向酒精灯里添加酒精2.取用液体药品时,正确的操作是()。
A.手拿试剂瓶,标签向外B.试剂瓶口不要紧贴试管口,以防污染C.手持试管,应垂直拿稳D.取完药品盖好瓶盖,放回原处,标签向外3.下列化学实验的操作中,正确的是()。
A.给液体加热B.取用药品C.洗涤试管D.点燃酒精灯9.玻璃仪器洗净的标志是()。
A.用热的纯碱溶液洗涤过B.用蒸馏水洗过多次C.洗涤后的仪器已经透明了D.仪器内壁的水附着均匀了二、填空题1.现有下列仪器:①量筒、②玻璃棒、③药匙、④试管夹、⑤酒精灯、⑥胶头滴管。
请用序号回答下列问题:(1)用于加持试管的是________;(2)用于取用固体药品的是________;(3)用于量取液体体积的是________;(4)用于搅拌液体的是________;(5)用于加热的是________;(6)用于吸取和滴加少量液体的是________。
2.如下图所示,灯焰处a为________,b为________,c为________。
把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中,1~2秒后取出,观察到火柴梗在________处(填a、b、c)的部分最先碳化(变黑),说明________。
家用燃气灶上都有一个高低适宜的放锅支架,它的作用是________。
3.认识常用化学仪器,了解仪器用途及使用注意事项,掌握化学实验基本操作,是学好化学的前提。
九年级化学人教版下册1.3走进化学实验室(第二课时)教学设计
4.激发学生学习化学实验的兴趣,为后续化学学习打下坚实基础。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师以生动形象的语言和实例,引导学生回顾上一课时学习的实验室安全知识和基本操作技能,为新课的学习做好铺垫。
2.提问方式引导学生思考:“在进行化学实验时,我们应该注意哪些安全问题?”“如何正确使用实验仪器?”等问题,激发学生对本节课的兴趣。
5.通过实验活动,引导学生认识到化学知识在实际生活中的重要性,培养学生的应用意识和实践能力。
二、学情分析
九年级学生在学习化学的过程中,已具备一定的化学基础知识和实验操作能力。在此基础上,他们对化学实验充满好奇,但同时也存在以下问题:
1.部分学生对实验室安全知识掌握不足,实验操作过程中可能出现安全隐患。
2.通过实验操作,培养学生观察、分析、解决问题的能力,使学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.引导学生运用科学方法进行实验设计、实验操作和实验结果分析,培养学生的科学思维能力和创新精神。
4.利用实验报告、口头报告等形式,提高学生的表达能力和信息整理能力。
(三)情感态度与价值观
在本章节的教学中,学生将形成以下情感态度与价值观:
7.安全教育,常抓不懈:将实验室安全教育贯穿于整个教学过程,提高学生安全意识,确保实验操作安全。
8.评价机制,促进发展:建立多元化评价体系,关注学生在实验操作、团队合作、数据处理等方面的表现,鼓励学生自我反思,促进全面发展。
1.让学生熟练掌握实验室安全规则和实验操作技能,提高实验素养。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力,提高团队协作水平。
2.学生的实验技能水平参差不齐,部分学生操作不够熟练,影响实验结果的准确性。
九年级化学上册 1.3 走进化学实验室(第二课时)
1.3 走进化学实验室(第二课时)
班级:组别:姓名:【情境导入】
实验中成套的仪器是如何连接起来,利用后如何清洗?
【目标导学】
1. 通过学习,能够把握连接仪器和洗涤仪器的大体操作
2. 连接化学实验规那么,形成良好的实验适应
【自主学习】
1.连接玻璃管与带孔橡皮塞
2.连接玻璃管和胶皮管
3.在容器口塞橡胶塞
4.检查装置的气密性
5.洗涤玻璃仪器
【合作探讨】
1.检查装置的气密性
2.如何判定碗洗干净了?
【展现点评】
1.检查装置的气密性
2.判定碗洗干净了的方式
【小结训练】
教材P23--24
【拓展延伸】
1. 以下实验操作不妥的是()
A.将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部
B.振荡试管时.用手紧握试管,拇指堵住试管口,上下晃动
C.滴加液体时,滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁
D.将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量
2.以下图所示的实验操作中正确的选项是( )
3.以下图示实验操作中,正确的选项是()
4.以下是掏出少量固体粉末并装入试管进行加热的进程,各步操作中正确的选项是()。
1.3走进化学实验室(第2课时)
3.连接仪器装置同步精练自主学习P11
4.刷洗时须或试管刷,但用力不能过猛,以防;洗过的玻璃仪器内壁附着的水既,也.时,表示仪器已洗干净。
5.检查装置气密性
二、合作交流
1.加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?
2.如果试管外壁有水,能否不擦干就加热?为什么?
3.将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?
五、洗涤玻璃仪器
课后反思
化学实验的基本操作方法及注意事项。掌握酒精灯的使用方法和给 物质加热的方法
主要设想、措施
(学法、教法)
演示实验法指导练习法
课时安排及其它
第2课时
导
学
过
程
一、自主学习~阅读课本P20-23,
1.使用酒精灯时绝对禁止;绝对禁止
;使用完后,应用盖灭,不可。如碰倒酒精灯,酒精在桌面燃烧,应。
2.酒精灯的火焰分层,由里到外依次是、、,
4.如何给试管中的液体进行预热?
5.若量取液体时,(量筒水平放置)俯视或仰视,会对读数产生什么影响?
6.用酒精灯给试管里的液体加热时,发现试管破裂,可能的原因有哪些?
三、师生互动演示实验
四、当堂训练
问题补充(个性设计)
作
业
高分突破课后作业7到8页
板书
三、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
2通案主备人:肖望
九年级化学科课题(学习内容):1.3走进化学是实验室(2)周(1)课时审核人:
学习目标(任务)
1.认识常用的化学仪器,能说出它们的名称、用途及使用注意事项。知道药品的取用规则,初步学会药品的取用方法。
2.掌握酒精灯的使用方法和给 物质加热的方法。
学习重、难点
1.3走进化学实验室(第二课时)教案-2023-2024学年九年级化学人教版上册
1.3 走进化学实验室(第二课时)教案-2023-2024学年九年级化学人教版上册一、教学目标1.了解化学实验室的常用实验设备和安全规范;2.掌握常见的实验操作技能,如称量、倾注、加热等;3.培养学生的实验观察和记录能力;4.强化学生的安全意识,以确保实验室的安全。
二、教学重点1.实验室常用设备和安全规范;2.实验操作技能的掌握。
三、教学难点1.实验观察和记录能力的培养;2.学生安全意识的引导和强化。
四、教学过程1. 导入(5分钟)老师向学生介绍本节课的学习内容,并提问:“你们知道化学实验室里有哪些常用的实验设备吗?你们在实验室里进行实验时需要注意哪些安全规范?”引导学生思考和回答。
2. 知识讲解(15分钟)老师通过使用投影仪或白板,向学生展示不同类型的实验设备,并解释其用途和相关注意事项。
同时,引导学生熟悉实验室的常见安全设施,如消防器材、洗眼器、紧急出口等。
然后,老师介绍实验室中常见的实验操作技巧,如称量、倾注、加热等,并强调操作时的注意事项,如避免烧伤、碰撞等。
3. 实验观察和记录(20分钟)学生分成小组进行实验,并观察实验现象和记录实验结果。
老师在实验过程中巡视指导,引导学生正确操作设备,注意观察现象,并记录实验结果。
在实验中,鼓励学生提问、探索,并及时给予指导和回答。
4. 实验结果分析和讨论(15分钟)学生根据实验结果和观察现象,进行结果分析和讨论。
老师组织学生展示实验结果,并引导学生讨论结果和现象之间的关系,提出问题并引导学生思考解决方案。
通过讨论,加深对化学实验的理解和应用。
5. 实验安全总结(10分钟)老师和学生一起总结实验过程中的安全问题和注意事项,强调学生进行实验时的安全意识和责任。
同时,引导学生探讨实验室事故的原因及其预防方法,并强调预防安全事故的重要性。
五、课堂小结本节课通过介绍化学实验室的常用设备和安全规范,以及实验操作技巧的掌握,培养学生的实验观察和记录能力,强化学生的安全意识。
1.3走进化学实验室(第2课时)教学设计九年级化学人教版上册
课题课题3 走进化学实验室课时2 物质的加热连接仪器装置洗涤玻璃仪器教学目标1、能够遵守实验室安全规则,能识别实验室安全警示标志和常用危险化学品标志具有预防化学实验安全事故的意识。
2、初步学会给物质加热、连接仪器、洗涤仪器等化学实验基本操作,教材分析教材按化学药品的取用、给物质加热、链接仪器、洗涤玻璃仪器的顺序展开,符合学生的学习特点。
本课题内容为后面的实验活动、实验探究等奠定了基础,是贯穿化学学习的基石。
重难点重点:加热的注意事项难点:仪器的正确使用教学准备仪器药品:酒精灯、试管、铁架台、水槽等教学过程设计【复习导入】认一认实验室安全标识,选一选常见的仪器复习上节课所认识的仪器及作用;除了这些仪器之外还有一个经常用作热源的仪器是——酒精灯四、物质的加热1.酒精灯的使用注意事项:(1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;(2)绝对禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯;(3)熄灭时用灯帽盖灭,不可吹灭;(4)不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧,应立即用湿抹布扑灭;(5)酒精灯中的酒精量不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4。
2.用酒精灯给液体加热注意事项:①试管外壁应干燥,试管内液体不应超过试管容积的1/3;试管口应与桌面成45度角;②用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上、取下;③加热时,应先使试管底部均匀受热,然后用酒精灯外焰固定加热;④试管口不要对着自己或他人;⑤加热后的试管,不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
3.用酒精灯给固体加热①药品要少量,且平铺在试管底部;②试管口略向下倾斜;防止冷凝水回流使试管破裂;③试管夹应夹在靠试管口1/3处;加热时应先给试管预热,再在放固体的部位加热;④试管外壁要干燥,防止受热不均使试管爆裂;【交流讨论】造成试管破裂的原因有哪些?答:1、加热前试管外壁有水;2、加热后立刻用冷水冲洗;3、加热时没有先预热;4、加热过程中试管接触灯芯(压灯芯),导致受热不均匀;5、加热固体时试管口没有略向下倾斜【实验演示】五、仪器的链接1.把玻璃管插入带孔橡胶塞:先把玻璃管口用水润湿,然后对准橡胶塞上的孔用力转动2.连接玻璃管和胶皮管:先把玻璃管口用水润湿,对准对准胶皮管后稍稍用力3.在容器口塞橡胶塞:把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口,力度要适中,防止压破试管。
人教版化学九上课后训练:1.3 走进化学实验室(第2课时)
1.3 走进化学实验室(第2课时)一、选择题。
1.下列实验基本操作正确的是()A.连接橡胶塞和试管B.往试管中加固体C.熄灭酒精灯D.加热固体2.正确量取9mL液体,应选用的仪器是()①15 mL量筒②10 mL量筒③20 mL量筒④胶头滴管A.③④B.①④C.②④D.①②④3.下列仪器不能加热的是()A.试管B.烧杯C.量筒D.燃烧匙4.下列符合化学实验安全要求的是()A.易燃易爆药品放在火源附近B.随意丢弃实验室剩余的药品C.品尝实验室中食盐的味道D.实验中要特别注意保护眼睛二、填空题。
5.下列是化学实验中常见的基本操作,据图回答下列问题:(1)如图A所示,手握细口瓶错倒液体时,细口瓶标签的一面要向着手心细口瓶的塞子要倒放在桌面上(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,如酒精倒在桌子上失火应用湿抹布盖灭。
(3)如图C所示,用酒精灯加热试管皿的液体时①试管里的液体不应超过试管容积的三分之一。
(4)如图D所示,清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉清洗,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上干,试管干净的标志是玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴,也不成股流下。
6.某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体,如图所示。
(1)图中所表示的液体体积是42mL。
(2)若该同学要量取42mL的该液体,在上面的基础上,应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体。
(3)如果该同学在量取42mL该液体时,没有保持视线水平,而是仰视,则量取的实际体积大于(选填“大于”或“小于”)42mL。
7.酒精灯的火焰分外焰,内焰,焰心三部分,温度最高的是外焰部分;熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭,必须用灯帽盖灭;给酒精灯添加酒精时,不准超过酒精灯容积的;不准向燃着的酒精灯里添加酒精。
三、解答题。
8.下列是化学实验中常见的基本操作,据图回答下列问题:(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要,细口瓶的瓶塞要在桌面上。
(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,在重新盖好。
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3
学生自学,教师巡视4:3分钟
1.把玻璃管插入带孔橡胶塞。先把插入塞子的玻璃管的 一端管口 ,然会稍稍 ,将其插入。 2.连接玻璃管和胶皮管。先把玻璃管口 ,然 后稍稍 即可把玻璃管插入胶皮管。 3.在容器口塞橡胶塞。应把橡胶塞 塞进容 器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子,以免压 迫容器。 4.装置连接好后一般要检查 5.玻璃仪器洗净标志: 6.放置凉干: 试管倒放在上 。 ,或放在
5.玻璃仪器洗净的标准是玻璃仪器内壁附着 的水既 不聚成水滴 ,也 。 不成股流下
6.试管是科学实验中常用的仪器,下列有关试管 的实验操作错误的是 ( C ) A.盛装固体氯酸钾和二氧化锰的试管口略向下倾 斜,加热制氧气 B.给试管里的液体加热时,试管口对着无人的方 向 C.为防止试管炸裂,加热时试管底部要接触酒精 灯的灯芯 D.胶头滴管应竖直悬空在试管口上方,向试管中 滴加液体
9.如图,点燃和熄灭酒精灯的操 作中正确的是( AC )(双选)
点拨:给物质加热的方法小结
首先要保持试管干燥。给试管里的药品加热时, 应先预热,待均匀受热,再将酒精灯的火焰对准药 品部位集中加热。(用外焰加热) 1)给固体加热时,试管口应略向下倾斜。 2)给液体加热时,试管口向上与桌面成45°角, 试管内液体体积不可超过试管容积的1/3,试管口不 可对着人。
注意:难溶加酸
油加碱
学生讨论、教师点拨3:3分钟
问题: 如何检查装置气密性?
检查气密性的方法:先将导管一端 伸入水中,然后用手紧握试管,若 导管口有气泡冒出,松开手后导管 内能形成一段水柱,证明该装置气 密性良好;否则,气密性不好。
我们的收获:
1.1物质的加热---酒精灯的使用 火焰分为外焰、内焰、焰心。外焰最高温,容积不超 过2/3,两个绝对禁止,须用灯帽盖灭,不可用嘴吹 1.2给物质加热的方法
先预热,再集中加热。液体加热管内的液体不超 过容积的1/3。固体加热时试管口略向下倾斜。
2.连接仪器装置和洗涤仪器
洗净标志:既不聚成水滴,也不成股流下。
六.当堂训练15:必做题
1.下列实验操作叙述正确的是 ( A.把块状固体投入直立的试管中 B.给试管里液体加热试管口不要对人 C.用滴管滴加液体时,应伸入容器内部 D.用酒精灯的内焰给物质加热
自学检测3-4、5、6:
4.装置连接好后一般要检查 装置的气密性 。
5.玻璃仪器洗涤干净的标准: 仪器内壁附着的水 均匀 了,既不 聚成水珠 , 也不 成股流下
.
6.洗净后的放置及晾干: 洗净的玻璃仪器应放在 试管架上或 指定 的地方
点拨:洗涤方法1分钟
洗涤方法: ⑴ 冲洗法;⑵ 刷洗法;⑶ 药剂洗涤法 物理方法:先倒净试管里的废液,注入水,振荡后 再倒掉,这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物 质,要用试管刷刷洗(不能用力过猛),再用水冲洗 干净。 化学方法:用相应试剂将难溶于水的物质溶解后, 再用水冲洗干净。 一般溶液用水冲,若有沉积加酸刷,油脂用碱液可溶
4.试管口不要对着 或 5.加热后的试管,不能立即
。
。
自学检测2: (2分钟)
给物质加热 酒精灯加热试管里的液体时,注意事项: 1.试管外壁应该 干燥 ,试管里的液体不应超过 试管容积的 1/3 ,
2.用试管夹夹持试管时,应由试管 底部 套上、取下。
均匀受热(预热) , 3.加热时,应先使试管 然后用酒精灯的 外焰 对其中下部 固定 加热;
4.试管口不要对着 自己 或 他人 。 5.加热后的试管,不能立即 接触冷水或用冷水冲洗 。
学生讨论,教师点拨2:3分钟
1.加热试管里的液体时,能否将试管口对着人? 答:管口不得对自己和别人,防止液体喷出伤人。 2.如果试管外壁有水,能否不擦干就加热? 答:试管外壁必须擦干,否则加热时水顺着 外壁流到热的试管底部,会引起炸裂。 3.将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗? 答:热的试管在骤冷的情况下容易炸裂。 4.如何给试管中的液体进行预热? 答:手持试管夹在酒精灯外焰处来回移动试管,如 果试管固定,可以移动酒精灯。待试管均匀受热后, 再将火焰固定在盛放药品的部位加热。
用试管夹夹住该试管中上部
(夹在距试管口约1/3处)
⑴试管口略向下倾斜(防止管口冷凝 的水倒流至试管底部,引起试管爆裂) ⑵先预热, 方法:在火焰上来回移动 试管,试管固定则移动酒精灯
⑶均匀受热后,将灯的外焰固定在放 固体的部位加热.
自学指导3:1分钟
3 1
内容:P22--P23
2
方法:认真阅读、细心观察图片
实验探究:P21 3分钟
实验:1-6 实验 氢氧化钠溶液中 加入硫酸铜溶液 加热上述反应后 生成的物质 现象 产生蓝色沉淀 蓝色物质逐渐变黑
酒精灯的使用方法:
酒精灯是实验室常用的加热仪器,最高温度可达800 度 酒精灯由灯体、灯芯、灯帽三部分组成。 使用前二查:检查灯芯是否平整, 检查灯内酒精是否适量 如果灯芯顶端不平或者已烧焦,应先减去少许使其平 整 酒精灯内的酒精不超过容积的2/3。也不要少于1/3 往酒精灯内添加酒精要用漏斗。 过满容易因酒精蒸发而在灯颈处着火 过去不等于未来 过少容易烧焦灯芯,又易在灯内酒精与空气的混合物,
自学指导2:( 1分钟 )
自学内容: P21 (2.给物质加热 ) 自学方法:认真阅读,重点内容做标记并熟记
自学要求:回答检测题
学生自学,教师巡视2: (2分钟 给物质加热 )
酒精灯加热试管里的液体时,注意事项:
1.试管外壁应该 试管容积的 ,试管里的液体不应超过
,
套上、取下。 , 加热;
2.用试管夹夹持试管时,应由试管 3.加热时,应先使试管 然后用酒精灯的 对其中下部
课题3
走进化学实验室(2)
一.学习目标:1分钟
1 掌握加热的基本实验操作 掌握连接仪器的基本实验操作 掌握洗涤仪器的基本实验操作
2
3
二.自学指点:1分钟
1 内容:P20-P21(1.酒精灯的使用方法 ) 2 方法:认真阅读、细心观察图片。
3 自学要求:回答思考题
三.学生自学,教师巡视:2分钟
物质的加热酒精灯的使用方法
B)
2.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是( D ) A.可以对燃着的酒精灯里添加酒精 B.可以用一个燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 C.使用前,先向酒精灯里添满酒精 D.熄灭酒精灯时,应用灯帽盖灭
3.下列实验操作错误的是( C )
4.用酒精灯给液体加热时,酒精灯里的酒精 不要超过酒精灯容积的 2/3 ; 中上部 试管夹应夹在试管的 ;试管 1/3 ; 内的液体不能超过试管容积的 加热时,试管与桌面成 45° 角,管口不 能对着 人 .
酒精灯的使用方法
1.酒精灯的火焰分为 外焰 、 内焰 、焰心 。 其中 外焰 温度最高。要用酒精灯的外焰加热,不能和灯 芯接触;酒精不能超过酒精灯容积的2/3; 往酒精灯内添加酒精要用漏斗。
注意:“焰心”和 “灯芯”的写法
自学检测1-2和3:酒精灯使用注意事项
2.绝对禁止向 燃着 的酒精灯里添加酒精,以免失火。绝 对禁止 用酒精灯 引燃另一只酒精灯; 侧倾时酒精会溢出,
引起着火
3.熄灭酒精灯时,必须用 灯帽 盖灭,不可用嘴去吹, 洒出的酒精在桌子上燃烧起来,应该用 湿抹布扑盖 。
注意事项补充:不用的酒精灯必须盖严灯帽,否 则酒精挥发后灯芯积水,下次使用时不易点燃。
学生讨论,教师点拨1: ( 1分钟 )
(1)熄灭酒精灯时,必 须用灯帽盖灭,不可用嘴 去吹,为什么? 防止火焰进入灯内引燃酒精失火 (2)处在火焰哪一层的火柴 外焰 梗最先炭化?
1.酒精灯的火焰分为 、 、 。其中 , 温度最高。要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接触;酒 精不能超过酒精灯容积的2/3; 2.绝对禁止向 对禁止 的酒精灯里添加酒精,以免失火。绝 引燃另一只酒精灯;
3.熄灭酒精灯时,必须用 盖灭,不可用嘴去吹, 洒出的酒精在桌子上燃烧起来,应该用 。
四.自学检测1-1:2分钟
当堂训练:选做题
7.下列操作不正确的是 ( D ) A.用药匙或镊子取用固体药品 B.向酒精灯中添加酒精,不超过酒精灯容积的2/3 C.用滴管滴加液体时,不应伸入容器内部 D.在容积为45ml的试管中加入30ml液体加热 8.某同学加热2~3ml食盐水,操作的正确顺序是 ①点燃酒精灯 ②加热 ③用试管夹夹好试管 ④往试管里加入2~3ml食盐水 ⑤将试剂瓶盖好,放回原处 ( C ) A.①④③②⑤ B.①③④②⑤ C.④⑤③①② D.④⑤①③②
温馨提示: 玻璃受热不均匀,会炸裂
点拨:给试管里的液体加热补充注意事项
1.试管夹 要夹在距试管口1/3处(中上部).手不 要拿试管夹的短柄。 2.液体体积不超过容积的1/3,防止液体受热溢出。 3.试管与桌面成45°,增大受热面积,防止暴沸。 4.加热时,试管底部不要接触灯芯。
给试管里的固体加热
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自学检测3:2分钟
1.把玻璃管插入带孔橡胶塞。先把要插入塞子的玻璃管 的一端 用水润湿 ,然会稍稍 用力转动 ,将其插入。 2.连接玻璃管和胶皮管。先把玻璃管口 用水润湿 ,然 后稍稍 用力 即可把玻璃管插入胶皮管。
3.在容器口塞橡胶塞。应把橡胶塞 慢慢转动着 塞进容 器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子,以免压 迫容器。