四年级科学下册 果实的结构 2教案 首师大版.doc

（首师大版）四年级科学下册教案
第三单元植物的花和果实
11 •果实的结构
一、教学目标
1.知道果实的结构是由果皮和种了两个部分纟R成的，果实有肉果和干果两类。

2.培养学生的观察能力和解剖果实的操作能力，发展学生的归纳、概括果实结构的能力和分类能力。

3.增进学生研究植物果实的兴趣和爱好，发展学生热爱自然的情感。

二、教学重点
通过学生自己解剖果实后，对果实内部的观察，了解果实的基木构造为：果实和种了两部分。

三、教学难点
掌握探究科学、认识事物的基木方法。

四、教学准备
1.苹果、梨、黄瓜、枣、花生、向日葵籽、花椒、八角茴香、栗了等当地容易找到的植物（包括野生植物）的果实，一张白纸，笔，创口贴。

2.甘薯、马铃薯、胡萝卜等的实物或投影
3.解剖工具：水果刀、小板。

4.教学挂图或投影片：果实切面示意图。

五、教学过程
（一）激情导入
揭示课题：这节课我们探究植物果实的知识。

（二）探究研讨
1.导入：课前，老师让同学们搜集果实，你们带来什么了？
2.猜想：既然它们都叫果实，肯定有相同的地方，果实的共同特点是什么？
估计（1）A.他们都有肉和皮。

B.他们都有籽、核或核儿（hu）o
板书：皮肉
板书：籽核核儿
估计（2）果实有果皮和种了
教师追问：你所说的果皮具体指的是哪部分?你所说的种子,我们平时管他叫什么？
过渡：为了解决这个问题，需要我们解剖（pou）桌上的果实，看看它们从里到外到底是什么样了。

过渡：请注意，解剖果实不是一件轻松的事情，它需要同学们既大肌，又细心的操作，下面请同学们仔细观察老师解剖苹果的方法和过程。

解剖果实有两种方法。

一种叫横切，一种叫纵切。

3.指导学生观察果实的构造
（1）教师示范、讲解并演示解剖苹果的方法：
（2）出示解剖要求，指名读
•每个同学都横切一个苹果，再纵切一个苹果；
•小组观察并交流苹果从里到外包括哪几部分；
•进行解剖时要注意安全，动作小心谨慎，防止切破手指或伤了同学；
•放在小板上切，以免损坏桌面；
•切完示把刀放在实验桌的左或右上角。

（3）学生独立解剖
（4）组织学生汇报：你解剖的果实名称定什么？它从外到里依次是什么？
（5）教师点拨：科学上，把你们说的肉、皮和核儿（hu）的统称为果皮，里边的核、籽、等都叫做种子。

（板书：果皮、种了）所以，果实的结构包括果皮和种了两部分。

4.认识果实有肉果和干果两类
1.讨论：根据名称，你猜想干果和肉果备有什么特点？
2.动手体验：同学们可以用手捏一捏，挤一挤（西红柿和花生）这些果实的果皮分别有什么特点？
3.汇报体验结果。

估计：干果的果皮薄、没有水、干燥；肉果的果皮厚、有水、肉多。

教师根据学生汇报情况点拨：果实成熟示，果皮干燥的叫做干果。

（三）巩固反馈
1.问：这节课你已经知道了什么？学会了什么？
2.问：蒙芥、甘蔗、萝卜、H薯为什么不是果实？它们分别是植物体的哪一部分？
（五）随堂检测
1.凡是果实都有（）和（）o
2.根据果实成熟后（）的形态特点，可以分为干果和肉果两类
布置作业
阅读课文：毒品植物——罂粟以及与人们生活的关系。

.板书设计：
干果
果皮
果实的结构肉果
种了
高效能学习的十大学习方法
方法一：目标激励法
成就天才的必备索质就是远大志向，明确H标，勤奋刻苦，持之以恒，而折不挠。

作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习H标和切实可行的计划，
在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，冇折不挠,勇往直前,并学握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样,才能到达成功的理想彼岸。

方法二：统筹计划学习法
正像建造楼房先要有图纸,打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。

所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。

统筹计划学习法包括四个方面：一是学习冃标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。

只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。

同时计划要因人而异，因爭而异，并根据执行情况，适当及时调整。

方法三：兴趣引导法
使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。

有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。

凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。

所以，千刀不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。

只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。

方法四：高效率学习法
作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。

爱时间就是爱生命，爱生命的毎一部分。

谁把握住时间，谁就拥有一切。

时间就是生命。

“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。

昨天已经过去，永不复返：今天已经和你在一起, 但很快就会过去：明天就要到來，但也会消失。

抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。

方法五：刨根质疑学习法
学习的过程是由一个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。

学须善思，思后存疑，疑后问，问后知I。

所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养''凡事问一个为什么”的习惯。

作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师, 向同学请教。

积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。

方法六：笔记学习法
笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。

在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出來，记下來,然后整理成笔记,这对于巩固知识,积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。

方法七：全面预习法
打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。

要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。

常言道：“凡事预则立，不预则废。

”''预”，即准备。

预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。

我们在预习的时候，要大体了解书木内容，思考重点，发现难点,注意方法，増强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。

方法八：高效听课法
一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。

在短短的十几年时间里毎个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最粘:华的部分，山此可见课堂学习的重要性。

一个学生学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。

充分利用毎一节课的45分钟,高效学习，对提髙学习质最将产生巨大的影响。

专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到"五到”，即耳到、眼到、I I到、心到、手到：专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。

同时，上课时勇于发言，积极参加讨论, 有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。

方法九：作业练习法
做作业只是手段，其目的是为了学握知识、方法，提高学习成绩。

所以在做作业时要遵循科学的原则要求，循序渐进，勤于思考，善于总结，形成良好的作业习惯。

做好作业的八种良好习惯:1、先复习后作业。

作业前先把相关内容认真地看一看，弄清楚全部问题后再去做作业，
这样一來作业才能做得既快又正确。

2、先认真审题。

要做到不明白题意不做题，不清楚方法不做题。

3、细心做题。

只
有平时做题认真细致，准确规范，考试时才能照这种良好的习惯进行。

4、独立完成作业。

所谓“独立”，就是亲自动手，自己思考，自己解决和自己完成。

5、认真检査作业。

在作业的过程中,曲于种种原因,难免会岀现各种各样的漏洞和问题，
因此作业做完后，一定要作认真检查之后再交上去。

6、做完作业后要耐心思考。

这样才能把学习的知识融会贯通，达到
系统W.o 7、认真分析批改后的作业。

只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后犯类似错误。

8、及时完成作业。

养成当日事，当日了的习惯。

方法十：高效复习法
两千年前的孔子就指出：“学而时习之，温故而知新。

”
复习和听课、作业一样，是学生学握知识过程的一个必不可少的环节。

根据心理学家研究的遗忘观律，遗忘在识记
后便迅速开始，所以要想提高学习效率，必须对知识及时复习。

复习要制定计划，合理安排，及时系统有步骤地复习，学捱科学的复习方法，养成良好的复习习惯,只有这样才能使
复习事半功倍。

怎样复习效率才高呢?有人总结出五个要点:1、围绕中心,及时复习巩固深化知识。

2、查缺补漏,保证知识的完整性。

3、先冋忆，后看书，增强复习效果。

4、看参考书，适当拓宽知识面。

5、整理笔记，使知识条理化、系统化。