三年级语文下册习作：奇妙的想象(第二课时)(课件)
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胸有成竹，才能文 思泉涌。我们下面来列 一下写作提纲。
习作提纲要求
1.我选的题目是什么？ 2.题目中的关键词是什么？有哪些可以
浮想联翩的内容？ 3.打算使用哪些想象方法？ 4.我想突出的中心主题是什么？ 5.有哪些出人意料的创造性想象？
现实情境 梦到自己罢工了
手
自己穿衣服困难
罢
罢工后的情境 餐馆老板做饭困难
工 了
公交车司机无法开车 教师无法正常讲课
回到现实
原来是一场梦，但我更爱 自己的手了。
小
自我介绍 我是一棵小柳树，今年六岁了。
树
想和树下的人交流，却得不到回应
的 诉说心事 担心自己被砍掉
心
想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力
思 哀叹疑问 呼吁人类帮帮小树。
例文赏析
手罢工啦
我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀 抱里。可是我渴望自由！
“就是因为深秋了，我才要出来找一床
‘被子’啊！马上就要冬天了，我要在冬眠之
前找到一床保暖的被子，不然，冬天时可要冻
死了……你看，我现在都有些困意了……”
我几乎想都没有想，就喊了出来：“那就
找我吧！我很大，会很暖和哦。”
通过对“我” 的语言的描写，
“可是……”小甲壳虫瞪着他那双大眼睛， 表现了银杏树叶
5. 文章立意较好，符合主流价值观。
价 6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标 8. 符合本次作文要求： ① 能够散发思维，多方面想象。
准 ②想象内容有所依据，不胡思乱想。 ③ 精彩的想象部分要详细描述叙述。
④ 语言生动有趣，有一定思想，积极健康。
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
表现了“我”对 小甲壳虫的关心。
原来是一只黑色的小甲壳虫，身体居然只有一 通过对“我”
粒黑豆那么大。我一边给他让路，一边好奇地 的语言的描写，
问道：“你这是要上哪儿去？现在都已经深秋
表现了银杏树叶 热心助人的性格
了，不待在暖和的家里，很容易着凉的。”小 特点。
甲壳虫跌跌撞撞地爬行着，看上去就像打醉拳。
转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的 金黄。终于有一天——“咔——吧——嚓”，随着一 声细微的声响，我从树枝上挣脱下来。“呼——”山 风伯伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来了！我自 由的梦想终于实现了！”
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心极了。我一会儿 俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一 会儿与花儿亲密接触……
第2课时
写想象作文，要 善用比喻和夸张，下 面我们来练一练。
如果手掌、眼睛或者头发等可以变成 世界上的一种事物，你会想象它变成什么呢？ 来说一说吧。
我的手掌会变成一个大平原！植物、动
物、还有我们人类，都来到这里避难，这个
平原别提有多安全了。
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我 要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖 子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！
假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝， 挡住凶猛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不 会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。
问题分析
这里写出自己变成黄河大坝保护农田的愿望，但是 黄河的危害没有说清楚，大坝的作用也讲得不明白。
原 假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛 段 的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛 落 苦苦播撒的希望。
假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛 评 的黄河水，不让沿岸的人民受害。黄河两岸是肥沃的土地，可 改 是由于以前的凶猛河水，让刚刚的吐出嫩绿的禾苗瞬间一无所 后 有。假如我变成了大坝，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走
农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
小作者在想象的 基础上，“我”的 语言、动作、神态、 心理等进行了描写， 故事具体生动，还 很感人。
3.故事具体生动
下面请和同桌交换作文， 根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
评
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
大概山风伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂 密的树林中！
开头交代银杏树叶 的愿望，引出下文。
用“一会儿……一 会儿……一会儿……” 把银杏树叶的开心描写 得具体生动。
我很伤心，很害怕。
正当我想哇哇大哭一场时，一个十分细微
的声音响起：“对不起……请问可以让一让
对“我”的动
吗？”
作和语言的描写
突然冒出的声音吓了我一跳，我低头看去，
迟疑了一下小声说道：
热心助人的性格
“但你会失去自由啊……在我冬眠时，你 特点。
会度过一段漫长而又无趣的时光。而且你们叶
子从树上落下来后，生命会很……短暂。”
“我知道。”我认真地看着小甲壳虫说。 小甲壳虫推辞不过我的好意，他谢过我之 后，请来他的蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。 晚上，他盖着我这床金黄色的美丽的银杏 叶被子，甜甜地进入了梦乡。 我微笑地看着熟睡的小甲壳虫。其实，就 在我说要做他的被子时，我就已经想到了—— 自由是快乐，但奉献也会让我感到快乐。
结尾描写 “我”的神态和 心理，揭示了故 事的主题。
【优点借鉴】
作者想象渴望自 由的银杏树叶，在风 伯伯帮助下，实现了 飞翔的梦想，很开 心。想象很合理，很 自然。
1.想象自然合理
树叶渴望飞翔， 在风伯伯帮助下能够 飞翔，这是大家都能 想到的。可小作者却 能想象出银杏树叶做 了小甲壳虫的被子。
2.想象大胆独特
我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。
第六个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？ 我要让自己变得更粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更 柔软，成为小路上穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开 出谁都认识的花儿，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩， 空气是多么清新啊！
写作提纲
➢ 写出了黄河泛滥的具体害处，让 自己的想象充满人文关怀。
技巧总结
可利用拟人化的方式构思。 用物体的眼睛看世界。 想象合理，符合物性特征。 可联系当前热点问题立意。
习作提纲要求
1.我选的题目是什么？ 2.题目中的关键词是什么？有哪些可以
浮想联翩的内容？ 3.打算使用哪些想象方法？ 4.我想突出的中心主题是什么？ 5.有哪些出人意料的创造性想象？
现实情境 梦到自己罢工了
手
自己穿衣服困难
罢
罢工后的情境 餐馆老板做饭困难
工 了
公交车司机无法开车 教师无法正常讲课
回到现实
原来是一场梦，但我更爱 自己的手了。
小
自我介绍 我是一棵小柳树，今年六岁了。
树
想和树下的人交流，却得不到回应
的 诉说心事 担心自己被砍掉
心
想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力
思 哀叹疑问 呼吁人类帮帮小树。
例文赏析
手罢工啦
我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀 抱里。可是我渴望自由！
“就是因为深秋了，我才要出来找一床
‘被子’啊！马上就要冬天了，我要在冬眠之
前找到一床保暖的被子，不然，冬天时可要冻
死了……你看，我现在都有些困意了……”
我几乎想都没有想，就喊了出来：“那就
找我吧！我很大，会很暖和哦。”
通过对“我” 的语言的描写，
“可是……”小甲壳虫瞪着他那双大眼睛， 表现了银杏树叶
5. 文章立意较好，符合主流价值观。
价 6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标 8. 符合本次作文要求： ① 能够散发思维，多方面想象。
准 ②想象内容有所依据，不胡思乱想。 ③ 精彩的想象部分要详细描述叙述。
④ 语言生动有趣，有一定思想，积极健康。
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
表现了“我”对 小甲壳虫的关心。
原来是一只黑色的小甲壳虫，身体居然只有一 通过对“我”
粒黑豆那么大。我一边给他让路，一边好奇地 的语言的描写，
问道：“你这是要上哪儿去？现在都已经深秋
表现了银杏树叶 热心助人的性格
了，不待在暖和的家里，很容易着凉的。”小 特点。
甲壳虫跌跌撞撞地爬行着，看上去就像打醉拳。
转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的 金黄。终于有一天——“咔——吧——嚓”，随着一 声细微的声响，我从树枝上挣脱下来。“呼——”山 风伯伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来了！我自 由的梦想终于实现了！”
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心极了。我一会儿 俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一 会儿与花儿亲密接触……
第2课时
写想象作文，要 善用比喻和夸张，下 面我们来练一练。
如果手掌、眼睛或者头发等可以变成 世界上的一种事物，你会想象它变成什么呢？ 来说一说吧。
我的手掌会变成一个大平原！植物、动
物、还有我们人类，都来到这里避难，这个
平原别提有多安全了。
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我 要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖 子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！
假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝， 挡住凶猛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不 会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。
问题分析
这里写出自己变成黄河大坝保护农田的愿望，但是 黄河的危害没有说清楚，大坝的作用也讲得不明白。
原 假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛 段 的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛 落 苦苦播撒的希望。
假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛 评 的黄河水，不让沿岸的人民受害。黄河两岸是肥沃的土地，可 改 是由于以前的凶猛河水，让刚刚的吐出嫩绿的禾苗瞬间一无所 后 有。假如我变成了大坝，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走
农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
小作者在想象的 基础上，“我”的 语言、动作、神态、 心理等进行了描写， 故事具体生动，还 很感人。
3.故事具体生动
下面请和同桌交换作文， 根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
评
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
大概山风伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂 密的树林中！
开头交代银杏树叶 的愿望，引出下文。
用“一会儿……一 会儿……一会儿……” 把银杏树叶的开心描写 得具体生动。
我很伤心，很害怕。
正当我想哇哇大哭一场时，一个十分细微
的声音响起：“对不起……请问可以让一让
对“我”的动
吗？”
作和语言的描写
突然冒出的声音吓了我一跳，我低头看去，
迟疑了一下小声说道：
热心助人的性格
“但你会失去自由啊……在我冬眠时，你 特点。
会度过一段漫长而又无趣的时光。而且你们叶
子从树上落下来后，生命会很……短暂。”
“我知道。”我认真地看着小甲壳虫说。 小甲壳虫推辞不过我的好意，他谢过我之 后，请来他的蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。 晚上，他盖着我这床金黄色的美丽的银杏 叶被子，甜甜地进入了梦乡。 我微笑地看着熟睡的小甲壳虫。其实，就 在我说要做他的被子时，我就已经想到了—— 自由是快乐，但奉献也会让我感到快乐。
结尾描写 “我”的神态和 心理，揭示了故 事的主题。
【优点借鉴】
作者想象渴望自 由的银杏树叶，在风 伯伯帮助下，实现了 飞翔的梦想，很开 心。想象很合理，很 自然。
1.想象自然合理
树叶渴望飞翔， 在风伯伯帮助下能够 飞翔，这是大家都能 想到的。可小作者却 能想象出银杏树叶做 了小甲壳虫的被子。
2.想象大胆独特
我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。
第六个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？ 我要让自己变得更粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更 柔软，成为小路上穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开 出谁都认识的花儿，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩， 空气是多么清新啊！
写作提纲
➢ 写出了黄河泛滥的具体害处，让 自己的想象充满人文关怀。
技巧总结
可利用拟人化的方式构思。 用物体的眼睛看世界。 想象合理，符合物性特征。 可联系当前热点问题立意。