人教版小学五年级数学下册《折线统计图》教案

人教版小学五年级数学下册《折线统计图》
教案
折线统计图是一种常用的数据可视化工具，它可以直观地
表现数据的变化趋势。

本次教学的目标是让学生掌握单式折线
统计图的绘制方法和数据分析技能，通过实践活动培养学生的
实践能力和合作意识。

在教学中，我们首先介绍了折线统计图的特点和基本构成，然后通过一个实例来让学生理解折线统计图的含义和作用。

接着，我们引导学生分析这个折线统计图，让他们能够从图中获
取数据变化情况的信息，进而回答一些涉及数据分析的问题。

通过本次教学，学生不仅掌握了单式折线统计图的绘制方
法和数据分析技能，还培养了他们的实践能力和合作意识，为
他们今后的研究和生活奠定了坚实的基础。

全班交流，让学生分享他们对于数据的观察和想法。

小结：
折线统计图不仅可以显示数量的多少，还能清楚地显示数量变化的情况。

我们可以用折线统计图来展示数据。

展示课前收集的折线统计图，让学生讨论每个统计图所表示的内容，以及从图中可以了解到的信息。

谈话：我们研究了很多关于折线统计图的知识，现在想不想来绘制一个折线统计图呢？
二、制作单式折线统计图。

（参考课本105页的“做一做”）
我们可以根据XXX调查自己0-10岁的身高情况制作一个折线统计图。

首先展示统计表，然后教师示范前两个点的画法。

学生可以尝试画图，并讨论制作折线统计图时需要注意什么。

提问：从这幅图中我们可以得到哪些信息？
提问：从图中可以看出，XXX的身高有变化吗？你是怎
么看出来的？
追问：为什么身高的增长速度越来越慢？
课堂作业】
完成第108页练二十六的第1至3题。

课后作业：
完成练册中本课时的练。

第2课时：复式折线统计图
教学目标】
1.让学生了解复式折线统计图的特点，能够根据需要选择条形或折线统计图来直观有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

2.引导学生认识统计在生活中的作用。

3.培养学生分析问题的能力。

重点难点：
了解复式折线统计图的特点，区分条形统计图和折线统计图的不同之处。

教学准备：
投影仪及多媒体课件。

复导入：
投影出课本第106页例2的两幅单式折线统计图，让学生观察数据并回答问题。

教师解释：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，在上世纪70年代末就已进入了老龄化。

出生人口和死亡人口数是重要的影响因素。

那么，怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？
学生回答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了。

教师：这就是我们今天要研究的内容，复式折线统计图。

新课讲授：
1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？
教师用电脑课件演示画图过程，可以用不同的颜色来表示，并用图例说明。

2.学生在课本中画出死亡人口折线后，教师提问：复式折
线统计图与单式折线统计图有什么不同？着重强调要用不同的线段来分别连结两组数据中的数。

也就是制作复式统计图时，先要画出图例。

3.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两
条折线变化的趋势。

课堂作业：
1.本次练旨在让学生更深入地了解复式折线统计图。

教师
可引导学生通过分析甲、乙两地月平均气温的复式统计图，了解这两地气候的不同特点，并解决3个问题。

全班可进行反馈讨论。

2.在完成教材第109页练二十六第5题时，学生需要根据
图表回答问题。

从图中可以看出，7~15岁男生、女生平均身
高随着年龄的增加而增高，但13岁之后女生的身高增长速度开始趋于平稳，且增长速度比男生慢。