JAVA语言程序设计课程标准

课程职业分析与教学分析表

X X X学院软件技术专业

《J a v a语言程序设计》课程标准

执笔人：X X X

审核人：X X X

系（部、院）：X X X工程学院

X X X年4月25日

《J a v a语言程序设计》课程标准

一、基本信息

1.课程名称：Java语言程序设计

2.课程编码：0700028

3.适应对象：三年制软件专业

4.总学时：120

5.学分：6

6.教学条件：一体化教室、XX软件工作室、XXX科技信息有限公司、XXX科技信息有限公司

7.建设团队：共有教师7人，专职教师6人，兼职教师1人，其中讲师4人，软件高级工程师1人，软件工程师1人，校外工程师1人。

8.审定机构：教务处

9.审定日期：

二、课程理念

1．课程定位

本课程属专业必修课，是计算机专业的核心技术课。在学习本课程前，学生需要具备一定的计算机基础知识，具有数据库设计能力并能熟练使用SQL Server 2008。通过本课程的学习使学生掌握面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设计的基本思想，掌握面向对象编程工具JAVA语言的基本知识，培养学生应用Java技术，并能够开发Swing应用程序的能力。为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。

2．课程改革理念

本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的养成，针对不同环节，采用恰当的教学方法，有意识、有步骤地将职业能力的训练和职业素养的形成融入到实际的教学过程中。

本课程按照理实一体、课内外互补、课堂教学与“培优工程”相结合的课程设计指导思想，以任务或项目为载体组织教学内容，突出学生的主体地位，在校内实训室完成所有教学环节，实现“教、学、做”的有机融合；通过班级讲授、团队学习、个体辅导、展示交流、技能大赛等手段，实现从模仿到应用到创新的高职学生递进式培养。

3．课程设计思路

本课程标准在设计上本着懂方法，重应用的总体思路，突出体现职业教育的技能型、应用性特色，着重培养学生的实践应用技能，力求达到理论方法够用，技术技能过硬的目的。

首先应依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述，明确课程目标；其次，结合职业教育课程观、教学观、能力观，基于软件工程的开发过程，以项目化教学来组织课程内容，在课程内容的选择与排序中，以软件工程实施的不同阶段、典型任务为载体，将课程内容划分为互相联系的学习情景；第三，通过对各学习情景中学习目标、主要内容、授课方式、师生要求等各项内容的描述，来规范课程所要求的内容；第四，通过对课程内容的选取和组合，以一个完整的项目为载体，完成课程的实施；最后，通过对项目实施过程中各个环节的考察和评价，来完成对课程的评鉴与考核。

三、课程目标

1．总目标

通过本课程的学习使学生掌握面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设计的基本思想；掌握面向对象编程工具JAVA语言的基本知识；培养学生应用Java技术，并能够开发Swing应用程序的能力，以培养学生实际开发Java程序的主要技能为主线，重点围绕Java基础和Swing程序设计基本技能等内容培养学生使用Java技术应用程序的技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。

2．具体目标

（1）知识目标

●理解SDK、JDK、JRE和JVM关系

●掌握创建和导入包的方法

●掌握Java的数据类型

●掌握Java有哪些成员访问控制符

●掌握类和对象

●掌握多态和方法的重载与重写

●掌握构造方法的特点

●掌握集合框架中的几个接口

●理解Java的事件处理机制

●掌握Java程序要访问数据库步骤

●掌握程序、进程和线程的概念

●掌握创建线程的两种方式

（2）能力目标

●能配置典型的Java开发环境；

●能应用Java语言编写简单的程序；

●能应用Java常用组件创建图形用户界面；

●能应用Java中的事件处理方法处理组件事件；

●能应用Java异常抛出、捕获和处理，编写高质量的程序；

●会使用JDBC访问数据库技术连接数据库；

●会使用Java文件处理技术完成文件的处理；

（3）素质目标

●培养学生良好的职业道德；

●培养按时、守时的软件交付观念；

●培养阅读设计文档、编写程序文档的能力。

●培养学生的团队协作精神；

●培养学生分析问题、解决问题的能力；

●培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

●培养学生自主、开放的学习能力。

四、内容标准

1．教学内容选择方案

基于“以就业为导向，以服务为宗旨”的理念，遴选课程内容，课程内容如何打破学科体系，根据软件设计师职业岗位的要求，进行解构和重构。

以真实的项目和任务为载体，基于应用程序的设计、开发与维护岗位的工作流程设置教学模块和教学项目。

2．教学内容

本课程由10个教学模块组成，课程具体教学内容见表1。

表1 课程教学内容一览表

3.学习要求

通过本课程的学习，要求学生能够做到课前预习，课中动手，课后主动练习，认真完成课程各项上机任务，并主动完成课程教学平台上的作业、习题等。在学习过程中，教师根据学习进展情况，给学生有计划的安排系统设计、制作与管理的相关工作任务，要求学生课前通过自学预作，课后根据教师的提示完成给定的任务，实现通过“学即工、工即学”的方式，掌握应用程序设计、制作、测试与维护的方法步骤，能进行应用程序的设计、制作与管理的工作，提高应用系统建设的综合能力。各单元教学内容知识、能力、素质要求见表2。