人教版数学四年级上册 第六单元 除数接近整十数的笔算除法 课件(25张课件)
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49 3 0 1 294
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2.
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17 9 7 85 12
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27 8 9 81
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28 1 9 9 196
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59 2 9 7 295
2
（二）拓展应用 配套P50。
四、全课总结，提升能力
总结： 1. 除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法把除数看作 与它接近的整十数来试商。 2. 用“四舍”法把除数看作整十数试商，初商容易偏大，需要 调小；用“五入”法把除数看作与它接近的整十数来试商，初 商容易偏小，需要调大。所以，用“四舍五入”法试商时，要 根据余数和除数的大小关系灵活调商。
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52Байду номын сангаас
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二、合作交流，探究新知
（一）教学课本P76例题3（1）
题目已知什么？ 要求什么？该怎 样列式计算？
一个笔袋21 元，84 元可以买多少个？
已知笔袋的单价和总价，求数量，根据“ 总价÷单价＝数量”，用除法计算，列式 为84÷21。
84÷21＝
尝试计算，探究计算的方法。 方法一：因为84≈80，21≈20，80÷20＝4，而21乘4正好是 84，所以可以买4个。 方法二：列竖式计算：
第6单元 除数是两位数的除法
除数接近整十数的笔算除法（1 ）（用“四舍”法试商）
一、复习旧知，引入新课
1. 括号里最大能填几？ 20×（ 3 ）＜81
50×（ 5 ）＜180
70×（ 6 ）＜412
60×（ 3 ）＜488
2. 写出下面各数的近似数，并说一说你是根据什么写出近似
数的。
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四、全课总结，提升能力
总结： 除数的个位数为1，2，3的两位数时，一般用“四舍”法把 除数看作和它接近的整十数试商；用“四舍”法试商，初 商容易偏大，需要调小。
除数接近整十数的笔算除法（2 ）（用“五入”法试商）
一、复习旧知，引入新课
1. 根据试商情况，很快说出准确的商。
6
3
8
3
2. 计算小能手。
70÷21= 3……7
3
21 7 0 63 7
360÷63= 5……45
5
63 3 6 0 315 45
今天我们继续学习除数接 近整十数的笔算除法（用“ 五入”法试商）。
二、合作交流，探究新知
1. 出示例题4。
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人,可以坐满几排?还剩几人? 理解题意，列出算式。 197÷28 ＝
372
改商6。
因为62接近60，把62看作60来试商，430里面有7个60，所以商7。
7乘62等于434，434＞430。这说明商太大了，把商改小一点， 改成6，再进行计算，得出6×62＝372，比430小。
归纳小结： 除数的个位数为1，2，3的两位数时，一般用“四舍” 法把除数看作和它接近的整十数试商；用“四舍”法 试商，初商容易偏大，需要调小。
一个台灯62 元，430 元可以买几个？还剩多少元？ 理解题意，列出算式。 已知台灯的单价和总价，求数量，根据“总价÷单价＝数量”，用除法计算 ，列式为430÷62。
试商计算。
430÷62＝ 6（个）……58（元）
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6
62 4 3 0
372
58
60
7
62 4 3 0
434
商7大了。
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6
62 4 3 0
21 8 4
引出课题。
我们已经学过除数是整十数的笔算，除数21不是整十数，怎样 试商呢？这就是我们这节课要探究的问题：除数接近整十数的 笔算除法。
探究试商的方法。
因为21约等于20，可以把21看作20来试商，84里面有4个20，可 以商4。
20
4
21 8 4
20 4 21 8 4
84
0
（二）教学课本P76例题3（2）
最后验算一下结果，可以用“商×除数+余数＝被除数”进行验算。
归纳小结： 除数的个位数为7，8，9的两位数时，一般用“五入” 法把除数看作和它接近的整十数试商；用“五入”法 试商，初商容易偏小，需要调大。
三、巩固练习，学以致用
（一）基础练习：完成课本P77做一做。 1.
3
18 6 3 54
9
2
39 9 0 78
三、巩固练习，学以致用
（一）基础练习：完成课本P76做一做。 1.
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32 9 6 96
0
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41 8 5 82
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80 3 2 4 320
4
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70 2 4 5 210
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4 13 6 1
52 9
2 34 9 8
68 30
6 22 1 4 3
132 11
7 63 4 8 0
441
39
（二）拓展应用 配套P49。
试商计算。
197÷28＝ 7（排）……1（人）
30
7
28 1 9 7
196
1
30
6
28 1 9 7
168
29
商6小了。
30
7
28 1 9 7
改商7。
验算： 28 ×7 196 ＋1 197
因为28接近30，把28看作30来试商，197里面有6个30，所以商6。 6×28＝168，197－168＝29，余数29＞除数28，这说明商小了，把 商改大一点，把商改成7，再进行计算。
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（二）拓展应用 配套P50。
四、全课总结，提升能力
总结： 1. 除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法把除数看作 与它接近的整十数来试商。 2. 用“四舍”法把除数看作整十数试商，初商容易偏大，需要 调小；用“五入”法把除数看作与它接近的整十数来试商，初 商容易偏小，需要调大。所以，用“四舍五入”法试商时，要 根据余数和除数的大小关系灵活调商。
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二、合作交流，探究新知
（一）教学课本P76例题3（1）
题目已知什么？ 要求什么？该怎 样列式计算？
一个笔袋21 元，84 元可以买多少个？
已知笔袋的单价和总价，求数量，根据“ 总价÷单价＝数量”，用除法计算，列式 为84÷21。
84÷21＝
尝试计算，探究计算的方法。 方法一：因为84≈80，21≈20，80÷20＝4，而21乘4正好是 84，所以可以买4个。 方法二：列竖式计算：
第6单元 除数是两位数的除法
除数接近整十数的笔算除法（1 ）（用“四舍”法试商）
一、复习旧知，引入新课
1. 括号里最大能填几？ 20×（ 3 ）＜81
50×（ 5 ）＜180
70×（ 6 ）＜412
60×（ 3 ）＜488
2. 写出下面各数的近似数，并说一说你是根据什么写出近似
数的。
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四、全课总结，提升能力
总结： 除数的个位数为1，2，3的两位数时，一般用“四舍”法把 除数看作和它接近的整十数试商；用“四舍”法试商，初 商容易偏大，需要调小。
除数接近整十数的笔算除法（2 ）（用“五入”法试商）
一、复习旧知，引入新课
1. 根据试商情况，很快说出准确的商。
6
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2. 计算小能手。
70÷21= 3……7
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360÷63= 5……45
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63 3 6 0 315 45
今天我们继续学习除数接 近整十数的笔算除法（用“ 五入”法试商）。
二、合作交流，探究新知
1. 出示例题4。
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人,可以坐满几排?还剩几人? 理解题意，列出算式。 197÷28 ＝
372
改商6。
因为62接近60，把62看作60来试商，430里面有7个60，所以商7。
7乘62等于434，434＞430。这说明商太大了，把商改小一点， 改成6，再进行计算，得出6×62＝372，比430小。
归纳小结： 除数的个位数为1，2，3的两位数时，一般用“四舍” 法把除数看作和它接近的整十数试商；用“四舍”法 试商，初商容易偏大，需要调小。
一个台灯62 元，430 元可以买几个？还剩多少元？ 理解题意，列出算式。 已知台灯的单价和总价，求数量，根据“总价÷单价＝数量”，用除法计算 ，列式为430÷62。
试商计算。
430÷62＝ 6（个）……58（元）
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商7大了。
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引出课题。
我们已经学过除数是整十数的笔算，除数21不是整十数，怎样 试商呢？这就是我们这节课要探究的问题：除数接近整十数的 笔算除法。
探究试商的方法。
因为21约等于20，可以把21看作20来试商，84里面有4个20，可 以商4。
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20 4 21 8 4
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（二）教学课本P76例题3（2）
最后验算一下结果，可以用“商×除数+余数＝被除数”进行验算。
归纳小结： 除数的个位数为7，8，9的两位数时，一般用“五入” 法把除数看作和它接近的整十数试商；用“五入”法 试商，初商容易偏小，需要调大。
三、巩固练习，学以致用
（一）基础练习：完成课本P77做一做。 1.
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三、巩固练习，学以致用
（一）基础练习：完成课本P76做一做。 1.
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（二）拓展应用 配套P49。
试商计算。
197÷28＝ 7（排）……1（人）
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28 1 9 7
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商6小了。
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7
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改商7。
验算： 28 ×7 196 ＋1 197
因为28接近30，把28看作30来试商，197里面有6个30，所以商6。 6×28＝168，197－168＝29，余数29＞除数28，这说明商小了，把 商改大一点，把商改成7，再进行计算。