我和祖父的园子课件
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亓荣希望小学
韩洪霞 2012年4月16日
亓荣希望小学
亓荣希望小学
学习要求
1.用自己喜欢的方式读课文。 2.找出自己最喜欢的段落先自 己练读，再读给同伴听。 3.想一想，你为什么喜欢自己 读的段落？有什么感受和体会？
亓荣希望小学
1、自由读课文第2自然段，你认为这 是一个什么样的园子？
亓荣希望小学
亓荣希望小学
1、祖父好吗？好在哪儿？ 2、文章中有好几处写到了祖父的笑， 你从祖父的笑中读到了什么？
亓荣希望小学
• “我”在祖父的园子里是自由自 在、快乐无忧的，“我”的童年 生活是多彩有趣的，令人向往的。
亓荣希望小学
祖 父 的 园 子
1 观赏小昆虫 2 跟随祖父栽花，拔草，种菜， 铲地 3 把狗尾草当谷穗留下不铲除
4 摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱
5用瓢舀水往天空扬 6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、 虫的自由 7 用草帽遮脸睡觉
“ 我 ” 的 乐 园
亓荣希望小学
拓展 • 作者为什么能将她的童年生活写 得那样有趣，真实，作者留心观察生活，并用心感受生活， 真实地表达自己的感受是写好童年生活 的根本原因，所以同学们要做生活的有 心人，留心感受生活中的人、事、物。
亓荣希望小学
作业
1、哪个自然段写得最有趣？先读读，再选 一两处抄下来。 2、你的童年是不是也有很多趣事？选一件 讲给同学们听，然后写下来，题目自拟。
亓荣希望小学
2、齐读第13自然段，思考：这一段 主要写的是园子里的什么？ 3、13自然段主要是围绕哪句话来写 的？ 一切都活了，要做什么，就做 什么，要怎么样，就怎么样，都 是自由的。
菜 园
菜 园 这样的园子，你们喜欢吗？
亓荣希望小学
1、默读课文3—12自然段，思考：作者回忆 了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪 些情景？ 2、你觉得哪件事情最有趣？为什么？ 3、闹够了，玩够了，我就干什么去了？
韩洪霞 2012年4月16日
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亓荣希望小学
学习要求
1.用自己喜欢的方式读课文。 2.找出自己最喜欢的段落先自 己练读，再读给同伴听。 3.想一想，你为什么喜欢自己 读的段落？有什么感受和体会？
亓荣希望小学
1、自由读课文第2自然段，你认为这 是一个什么样的园子？
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1、祖父好吗？好在哪儿？ 2、文章中有好几处写到了祖父的笑， 你从祖父的笑中读到了什么？
亓荣希望小学
• “我”在祖父的园子里是自由自 在、快乐无忧的，“我”的童年 生活是多彩有趣的，令人向往的。
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祖 父 的 园 子
1 观赏小昆虫 2 跟随祖父栽花，拔草，种菜， 铲地 3 把狗尾草当谷穗留下不铲除
4 摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱
5用瓢舀水往天空扬 6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、 虫的自由 7 用草帽遮脸睡觉
“ 我 ” 的 乐 园
亓荣希望小学
拓展 • 作者为什么能将她的童年生活写 得那样有趣，真实，作者留心观察生活，并用心感受生活， 真实地表达自己的感受是写好童年生活 的根本原因，所以同学们要做生活的有 心人，留心感受生活中的人、事、物。
亓荣希望小学
作业
1、哪个自然段写得最有趣？先读读，再选 一两处抄下来。 2、你的童年是不是也有很多趣事？选一件 讲给同学们听，然后写下来，题目自拟。
亓荣希望小学
2、齐读第13自然段，思考：这一段 主要写的是园子里的什么？ 3、13自然段主要是围绕哪句话来写 的？ 一切都活了，要做什么，就做 什么，要怎么样，就怎么样，都 是自由的。
菜 园
菜 园 这样的园子，你们喜欢吗？
亓荣希望小学
1、默读课文3—12自然段，思考：作者回忆 了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪 些情景？ 2、你觉得哪件事情最有趣？为什么？ 3、闹够了，玩够了，我就干什么去了？