人教版八级语文上册文言诗词阅读doc.doc

人教版八年级语文上册文言诗词阅读
五单元课内文言文阅读专题训练
（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”
⒈解释加点字
⑴具．答之（）⑵有良田美池桑竹之属．（）⑶屋舍俨然
．．（）⑷各复延．至其家（）⑸乃．不知有汉（）⑹便要．还家（）
⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）
A、男女衣着，悉．如外人
B、村中闻有此人，咸．来问讯
C、而两狼之并．驱如故
D、黄发垂髫并．怡然自乐
⒊有些成语出自本文，请写出两个、
⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）
A、阡陌交通
．．魏晋D、设酒杀鸡
．．作食
．．邑人来此绝境C、无论
．．B、率妻子
⒌翻译句子
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文：
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
译文：
⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

答案
（一）1.详细类整齐的样子邀请竟然通“邀”，邀请 2.C 3.世外桃源无人问津等4.D 5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。

⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。

6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。

示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。

”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

（二）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有?
⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名．() (2)斯是陋．室( )
(3)惟吾德馨．( )(4)无案牍之劳．形( )
⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )
A.策之．不以其道B．予独爱莲之．出淤泥而不染
C．多助之至，天下顺之．D．燕雀安知鸿鹄之．志哉
⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）
A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

答案
（二）1.托物言志 2.⑴出名⑵简陋⑶高尚、美好⑷使……劳累3.B 4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累 5.C
（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃．。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖．，中通外直，不蔓不枝，香远益．清，亭亭净植，可远观而不可亵．玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。

⑴可爱者甚蕃．（）⑵濯清涟而不妖．（）
⑶香远益．清（）⑷可远观而不可亵．玩焉（）
⒉翻译文言语句
菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？
⒊选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。

⒋短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。

对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。

⒌模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱，因为它。

答案
(三)1.⑴多⑵美丽而不端重⑶更加⑷亲近而不庄重
2. 对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？
3. 生长环境、体态香气、品格气质
4.言之成理即可。

5.略
（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

⒈解释下列加点的词
⑴为．宫室、器皿、人物（）⑵中轩敞者为．舱（）
⑶舟首尾长约八分有奇．（）⑷高可二黍许．（）
⒉翻译下面句子
⑴尝贻余核舟一
⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之
⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）
罔不因势象形，各具情态。

⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）
⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？
构思的巧妙，点明是在泛游赤壁。

（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

⒈解释下面加点的字
⑴不独亲．其亲（）⑵男有分．，女有归．（）（）
⒉找出文中两个通假字并加以解释。

矜通解释
与通解释
⒊翻译句子
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己
（2）选贤与能，讲信修睦
⒋大同社会的总特征是什么？选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？
大同社会的总特征：天下为公，选贤与能，讲信修睦
三方面说明的：1.满足生存需求，人人得到社会的关爱。

2.满足发展需求，人人都能安居乐业。

3.满足精神愉悦上的需求，货尽其用，人尽其力。

古诗词阅读鉴赏
（一）望岳
1、“阴阳割昏晓”写出了泰山的特点。

2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴涵了怎样的人生哲理？
3、请从“钟”“割”字入手，对“造化钟神秀，阴阳割昏晓”作简要分析
答案
1、巍峨（高大）
2、（1）站得高，看得远
（2）只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦
3、“钟”字赋予大自然以人的感情，认为是大自然把泰山营造的神奇秀丽，从而表现泰山优美的景色。

（二）春望
1、诗题为“春望”诗人望到了春天的哪些景物？
2、颔联中的“溅”和“惊”字在诗人表达“感时”、“恨别”的情感起了重要作用。

结合全诗简要分析。

3、诗句“城春草木深”中的“深”能否改为“生”？为什么？
答案
1、沦陷的城池、破败的山河、草木、花鸟
2、国破家亡，满目荒凉，生动地表现了诗人强烈的忧国忧民的情怀。

3、不能。

“生”只表现了春天草木生长的现象；而“深”就有草木丛生，一片荒芜之意。

表达了作者对“国破”的一种愁苦郁闷的心情。

（三）《归园田居(其三)》
1、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比，说明了什么？
2、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”这两句诗描写的是一种什么样的田园生活？这种生活在陶渊明的其他诗中也有反映：。

恬静淡然，幽闲自得，与世无争。

采菊东篱下，悠然见南山
3、“但使愿无违”中的“愿”指。

答案
（1）：采菊东篱下，悠然见南山；（2）、开荒南野际，守拙归田园
3、在自然美好生活中保持自己的节操。

（四）使至塞上王维
1、根据此诗写出四种西北高原特色的自然景物。

2、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”、“圆”的写作妙处。

“大漠孤烟直，长河落日圆。

”这是唐代大诗人王维写下的千古流传的名句。

人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。

“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。

3、赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。

“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。

（五）渡荆门送别李白
1、请用形象、生动的语言描绘一下颔联所展现的图景，并赏析.
2、试赏析尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”。

“送”好在哪里？
“送”字形象的写出了江水的特征，把江水拟人化。

使文章更生动形象。

3. 赏析”月下飞天镜，云生结海楼。

”
4、请写出表达作者情感的句子。

5、“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人称道，请你任选一个角度进行赏析。

6、试赏析尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”。

诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地怀着深情厚意一路送我远行, “万里送行舟”,从对面写来,越发显出自己思乡深情.
（六）登岳阳楼(其一) 陈与义
1、试赏析尾联“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”
2、诗中表现岳阳楼宏伟气势的句子是。

诗词鉴赏答案：
——归雁大漠长河落日
——一个“直”字，写出了大漠辽阔无边，狼烟笔直地冲向天空的壮丽景色；
一个“圆”字，与“长河”相映成趣，给人以温韵之笔。

诗人用一个“随”字，写出了群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以立体感、流动感;用一个“入”字，写出了江河仿佛流入碧空、流入荒漠辽阔的原野、流入大海之外的壮阔。

尾联情景相生,”风霜”既指秋色浓重,又与自己的”白头”相映衬,且暗示了当时政治局势的严峻,”老木沧波”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁,饱经风霜的自我写照.这样的苍凉气韵,与杜诗中”无边落木潇潇下”,”艰难苦恨繁霜鬓”相同.同样的国破家亡,天涯沦落,此时此刻,杜甫成了诗人患难中的知己,因此,诗中自然有了杜诗中雄阔慷慨的风格
悲凉（凄凉）
现实的情景
南宋王朝的处境和命运岌岌可危
强烈的爱国情怀。

——告诉诗人，有人家的地方还很远。

”惬意
——诗人游兴正浓
”千山霜落熊升树鹿饮溪
——“蒸”显示了洞庭湖丰厚的积蓄；“撼”衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气魄宏伟。

两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。

——渴望出仕和希望得到对方援引的心情（想做官而没有途径）
白了少年头，空悲切
珍惜时光，及时努力。

——愁苦凄凉、日暮思归的哀怨情绪（思乡）
八年级语文上册六单元文言诗词阅读练习
一、阅读《三峡》完成下列练习题。

1、解释句中加点的字。

1）虽乘奔御风不以疾也。

2）晴初霜旦。

2、释句。

1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

2）素湍绿潭，回清倒影。

3、选出加点词义相同的一项。

（）
A、或：或王命急宣。

或以钱币乞之。

B、林：青林翠竹。

林寒涧肃。

C、绝：衷转久绝。

沿溯阻绝。

D、素：素湍绿潭。

可以调素琴。

4、请分别用一个字概括“夏，春冬，秋”三季的景色特点。

险，美、凄
5、请你发挥想象，用形象的文字将“清荣峻茂”景色描绘下来。

清澈的泉水缓缓地流淌在山间，树木郁郁葱葱，一眼望去一片苍翠欲滴，山峰高耸入云，屹立在远方，野草茂盛，密密麻麻，长的有声有色
二、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔．御风不以疾也（）⑵晴初霜旦．（）
2. 选出加点词词义相同的一项（）
A．或：或．王命急宣或．以钱币乞之
B．故：故．渔者歌曰故．余虽愚，卒获有所闻
C．绝：哀转久绝．沿溯阻绝．
D．素：素．湍绿潭可以调素．琴
3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝
⑵素湍绿潭，回清倒影
4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。

5.文中对三峡景物的描写很有特色。

请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。

例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

答案
二、1.⑴飞奔的马⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了⑵雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 4.侧面描写（间接描写）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。

5.例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼
三、三峡练习题
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月.
至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭，回清倒影。

绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）“两岸连山，略无阙处”译文：
（2）清荣峻茂,良多趣味。

译文：
（3）自非亭午夜分，不见曦月。

译文：
（4）空谷传响，哀转久绝。

译文：
（5）素湍绿潭，回清倒影。

译文：
（6）悬泉瀑布，飞漱其间。

译文：
（7）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

译文：
（8）虽乘奔御风不以疾也. 译文：
2．第3段写三峡春冬景色时，既描写了“”的静景，也描写了“”的动景，动静结合，相得益彰。

（2分）
3．从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
4、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。

”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《早发白帝城》。

请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。

（3分）
5．用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。

（4分）
答：
6、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“□□□□，□□□□”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。

（2分）
7、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

答：
8．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。

9．文中对三峡景物的描写很有特色。

请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。

例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

答：
10．对文章赏析有误的一项是（）
A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

11．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。

(2分)
12.写出作者从俯视角度描绘三峡“春冬之时”景物的句子，并翻译。

（3分）
句子：
翻译：
13. 文章理解。

（5分）
⑴文章第①段总写三峡的特点，其特点是（不超过8个字）第②段用
作比喻，突出了三峡水流湍急的特点。

第④段中最能暗示季节的一个字是。

（3分）
⑵从全文看，作者在描写四季之水时，首先写“夏水”的原因是：。

（3）请找出描写秋景的句子，写在下面横线上。

(2分)
14、文段描写“袁鸣”的作用是什么？
15、理解课文，填写句子。

（1）作者在描写三峡地貌时，写三峡悬崖高耸特点的句子是：
（2）文中写秋天三峡景色的句子有：
（3）写水的流速极快，有一泻千里之势的句子是：
（4）写急流、碧水、清波、倒影交相辉映的句子是：
（5）写凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝的句子是：
16、找出文中写景的句子，说说它们的语言特点。

三答案：
1、（1）两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。

（共3分，译出“连山”、“略”、“阙”各评1分
（2）水清、树荣、山高、草茂，实在是有许多趣味。

（“良”解释正确，1分；其他意思对，1分。

共2分）
（3）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

（4）空旷的山谷传来元后啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

（5）雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子
（6）悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。

（7）至于夏天江水漫上丘陵的时候(1分),下行和上行的航路都被阻绝了。

(1分) （句中“襄”沿“溯”等词语必须正确翻译，否则，错一词扣0.5分）
（8）即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

2．素湍绿潭，回清倒影（答出“素湍绿潭，回清倒影”即可）悬泉瀑布，飞溯其间
（1空1分。

共2分）
3．进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

（意思对即可。

逗号前后各1分。

共2分）
4. 答：（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；
（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。

或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。

（共3分，答出相同点、不同点各1.5分，同异各答出一方面即可）
5．三峡山的特点是连绵不断（1分）、高耸峻拔（1分）。

夏季江水的特点是江水盛大（1分）、水流湍急（1分）。

（意思对即可）
6、素湍绿潭，回清倒影（2分）
7、理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可得1 分）
原句：朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘风御风不以急也，0.5分）0.5分
理由：落差大（意思相同均可得1分）
原句：悬泉瀑布，飞漱其间。

（0.5分）
8、侧面描写（或“间接描写”）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。

9．示例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼。

10、A
11．重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分)
12．句子：素湍绿潭，回清倒影
翻译：雪白的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着岸上的景物。

13．①山高岭连，中间狭窄奔马疾风霜②《水经注》是给江水作注，所以写水；三峡的水又以夏水最盛，所以先写夏水。

③每至晴初霜旦，林寒涧肃。

14、写猿鸣突出了环境的悲凉凄清
15、
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

（2）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
（3）有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，
（5）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

16、（1）春冬之景：春冬之时,则素湍绿潭，回清倒影。

绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

清荣峻茂,良多趣味。

（2）秋景：每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

语言特点：作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”。

写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来
四．山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉
．．。

青林翠竹，四时
俱备。

晓雾将歇．，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓．，沉鳞
．．竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与．其奇者。

⒈解释文中加点的词语
⑴五色交辉
．．（）⑵晓雾将歇．（）
⑶夕日欲颓．（）⑷沉鳞
．．竞跃（）
⒉翻译文中画横线句
⑴山川之美，古来共谈。

⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。

⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。

⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。

答案
四1.⑴交相辉映⑵消散⑶坠落⑷潜游在水中的鱼 2.⑴山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。

⑵自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

3.略4.略
五、阅读《答谢中书书》完成练习题。

1、背诵：写早晚景观的句子
2、解释
3、翻译
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓（tuí），沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐（lè）以来，未复有能与（yù）其奇者。

4、问答
1、古今异义：
①四时俱备（时古义：（）今义：（）
②晓雾将歇（歇古义：（）今义：（）
③夕日欲颓（颓古义：（）今义：（）
2、极力描写山之高（仰观），水之净（俯察）、
3、静景是动景是
4、统领全文的句子是：
5.写出作者所要表达的思想感情。

六、①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

⒈解释下面的加点词
⑴念．无与为乐者() ⑵遂．至承天寺()
⑶怀民亦未寝．() ⑷相与
．．步于中庭()
⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

⒊本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：
⒋这篇文章主要表现了作者的心境。

答案
六1.⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

3. (即“庭下……盖竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可)
4.旷达、豁达
七、阅读《承天寺夜游》完成下列练习。

1，解释句中加点的词。

相于步于庭中遂至承天寺念无与为乐者。

2、释句。

1）庭下如积水空明……盖柏影也。

2）但少人如吾两人者而。

3、用课文原句填空。

“欣然起行”原因是月色入户
张怀民与作者有着相同的愁思表现在：怀民亦未寝
4、简要说说这文章表达了作者怎样的特别心情？
5、贯穿全文的线索是月光，（念月、赏月、议月）为结构。

，全文可以分为三层：第一层：记事。

交代了时间、地点和夜游原因。

第二层：写景，描写了庭中月光的澄澈。

第三层：抒情，抒发了无人赏月、壮志难酬的苦闷心情。

6、下列咏月的名句中，最贴近作者心情的是（D ）
A、但愿人长久，千里共婵娟。

B、孤村一犬吠，残月几人行。

C、月下飞天镜，云生结海楼。

D、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光连天。

八、《记承天寺夜游》完成练习题。

1、背诵写月景的句子______________。

2、解释
2、翻译
1）、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

、2）、但少闲人如吾两人者耳。

4、按要求答题。

1）、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。

写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
2）、作者游承天寺的原因：。

3）、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？
答：___________________________________________________________
__________________________________________________________
4）、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复
杂的思想感情？
答：___________________________________________________________
5）、上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。

”其主要内容可用4个字概括为：□□□□。

（须扣住“月”字概括。

）
6）、本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？（10分）
7）、这篇文章主要表现了作者的心境。

8）.文中表达作者感情的句子（主旨句）是_________________。

9）．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

能体现友情的句
八答案
1、2、3略4、1）、月光竹柏影比喻此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

2）、月色入户，无与为乐。

3）、①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。

②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。

5）、月光；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；“庭中月色”（或“月色空明”）
6）、“闲”字是本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。

“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实，；②表达了作者安闲自适的心境；是闲情雅致的人③反映了作者郁郁不得志的心境。

）
7）、旷达（答“豁达”也对；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”、“闲适”、“热爱自然”不对。

）
8）、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。