北京师范大学教育学考博专业课真题

北京师范大学教育学考博真题
2010 教育学A
1. 当代教育改革蕴藏的价值追求。

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2.教育目的与教育制度的关系。

3. 信息社会学习方式发生了哪些变化，教育理论与实践如何应对这些变化。

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4. 东亚地区德育的文化特性。

（德育原理方向必答题）
我国1949 年以来教育学发展的主要历程，取得的成就，存在的问题以及以后的发展趋势。

（教育基本理论方向必答题）
2010 中外教育史A f# }/ |0 D9 W; t7 h
1.孟子和荀子人性观的主要分歧及其教育意义。

2.中外古代教育史上教师的产生、作用及社会地位。

3.改革开放以来国外哪些教育思想、流派对我国的教育改革产生了影响，表现在哪些方面。

2009教育学
1、论述知识与教学的关系？
2、结合学校变革运动谈谈学校及其对个人发展的影响？（记不清了，大意如此）
3、论述教师教育经验在教师专业发展中的作用。

4、德育专业化的必然性和可能性。

（德育原理方向必答题）人的什
么行为能够被称为教育行为？（教育基本理论方向必答题）
2009中外教育史
1、近代西方公立学校体系的形成原因及进程
2、科举制及其对学校教育的影响
3、简述杜威教育思想在中国的传播及其对我国学校教育的影响。

2008 教育学A
1.从现代教育的基本价值和功能分析教育对个人发展的意义（25 分）
2.试论教学过程的特殊性及对教学工作的意义（25 分）
3.互联网对青少年学生交往行为的影响并就学校教育由此面临的问题等谈谈你的对策。

（20 分）
4、论我国高等学校与学生法律关系的基本性质及其调整方式（法学
方向必答题）评论新自由主义思潮（教育基本理论方向必答题）2008 教育学B
1.论述义务教育的基本特征以及政府应该承担的责任.（35 分）2008 中外教育史A
1.试述西方国家公立学校体系近200 年来的发展及其对教育普及的作用。

（35 分）
2.简述
从汉代至唐宋时期中国选士制度的演进及其对中国古代教育的影响。

（35 分）
3.简述二战后西方国家高等教育大众化进程并对我国当前高等教育大众化问题略予评论。

（30分）
另：一、名词解释（每题5分，共25分）研究性学习，学习型组织，裴斯特洛奇，白鹿洞书院揭示，经学
二、问答（每题25分，共75 分）谈一谈涂尔干的道德教育思想及其对中国的启示西方博雅教育的历史源流
教会大学在中国现代高教发展中的地位和作用
2007教育学
1、试论现代教育的基本价值和功能及其对个人发展的意义。

（35 分）
2、谈谈近年来教育研究方法论方面的若干变化及其意义。

（30 分）
3、要求根据材料写篇小文章。

材料太长，我的准考证实在抄不下来哦，但是出自《发展教育学年鉴2003》，首都师大出版社2003 版。

具体内容是关于现代德育方面的。

（35 分）
2006 教育学A
1、从教育的本质看教育产业化
2、广义德育与狭义德育
3、评述讲授法的历史
另：
1、试论科学教育的范式转换及其当代的批判
2、试论教育均衡发展的理论基础与现实意义
3、试评教育产业化
2006 教育学B
1、从教育的本质属性角度，评析“教育产业化” 。

2、现在德育概念有泛化的趋势，广义的德育包括（思想政治教育、道德品质教育、法制教育、心理健康教育等）以及狭义的德育（道德品质教育）概念的各自内涵及相互关系。

3、有人提出“学生第一，教师第二”的观点，请评析。

另：
1、试论现代教育各种理论观点，谈谈你对现代教育的理解
2、概述清末课程改革并简述对当今课改的借鉴作用
3、试对杜威课程与教学理论展开评述，说说你对现今课改的认识
2006中外教育史
1、好像是和西方国家公立学校制度、马克思主义教育理论有关。

2、还有一道关于乡村教育。

06 年南师大
1、试析17-20 世纪西方教育思想发展的保守性特点
2、文艺复兴时期人文主义教育思想浅析
3、试析陈鹤琴的“活教育”理论及其现实意义
2005教育学
1、结合实际评述精英主义和大众主义教育观（30 分）
2、女性主义哲学对教育的影响（30 分）
3、基础教育课程改革中存在的问题及对策（40 分）
另：
1、试论教育本质
2、试论教育学概念体系的创新
3、试论生命教育理念取向的课程实践
另：
1、试论教育理论形态的演进与发展
2、试述知识观的转型，并评析其对教育理论的影响
3、试论科学发展观与教育的科学发展2005中外教育史
一、简答
1、简述韩愈和荀子对教师任职条件、作用和师生关系思想的差异；你认为他们二人对教师的要求哪个更高？为什么？（10 分）
2、简述三舍制，为什么它没能够取代科举制？（10 分）
3、清末民初学制改革和教育方针变革（大概是这样）（15 分）
二、论述
1、论述黄炎培“凡教育皆含职业之意味”这句话的含义（20 分）
2、论述近代自卢梭以来教育思想家关于知识与道德关系的思想（25 分）
3、从历史演变的角度论述西方人文主义教育思想演变的历程。

（25 分）南师大：
1、苏格拉底美德即知识思想评述
2、试析卢梭教育哲学思想的主要特征
3、赫尔巴特教育性教学思想的渊源、内容及意义另
1、中国古代教育家关于教育与人性关系思想综述
2、评述董仲舒“独尊儒术”思想及其影响
3、试论“中体西用”洋务教育思想及其历史意义。

2004教育学：
1、论述公民教育与市民社会；
2、教育公共性；
3、教师教育与教师专业化；
4、谈一下你对布鲁纳“任何学科只要以恰当的方法就可以教给任何年龄段的任何学生”的理解；
另
1、结合杜威的教育思想，试分析杜威教育回归生活的观点
2、全球化过程给我国带来哪些教育问题？评析之
3、分析义务教育与精英教育的关系
4、分析网络时代道德教育问题另外版本：2004 年教育学试题
1、论公民教育与公民社会
2、论教育的公共性
3、论教师成长与教师专业发展
4、评布鲁纳的一段话“任何知识，只要学科结构合理，组织得当，可以在任何时候、任何地方传授给任何人。

”（大意）
2004教育史
1、评夸美纽斯与赫尔巴特在教育学科的地位
2、中国乡村建设者理论评述及其对现代教育的启示
3、论中国学制百年变革经验及启示
2004 教育史：
1、赫尔巴特夸美钮斯与现代教育理论；
2、百年学制改革；
3、乡村教育运动。

全是论述题
2003教育学
1、论述全球化背景下道德教育观念的变革
2、结合我国民主建设论述我国教育民主化的历程
3、（给出了新课程标准的一段材料），对材料进行分析。

2003教育史
1、杜威的教育思想及其对中国教育的影响
2、评析我国古代教育遗产
3、从清末民初我国教育制度的变革论述我国教育近代化的进程。

2002教育学
1、马克思关于劳动分工的理论与人的全面发展学说
2、评析教育专业化
3、论分科课程与综合课程，综合课程若在教育实际中实施有什么优缺点？
2002教育史
1、中外历史上关于社会本位与个人本位的论述
2、中国大学与西方大学的区别
3、评析中外历史上论述“知、行”关系的教育家的观点。