大学生旅游调查报告体会与心得（优秀范文五篇）

大学生旅游调查报告体会与心得（优秀范文五篇）
第一篇：大学生旅游调查报告体会与心得
大学生旅游调查报告体会与心得
不知不觉，热情如火的暑假又到来了。

在这个炎热的暑假，经由熟识的人介绍，我到了乐清市南岳镇政府组织办公室开始了一种全新的生活--社会实践。

作为一名大学生，我学习的专业是旅游管理。

可以说和镇政府一点关系都没有，但是我只是抱着熟悉社会和了解如何做好工作为目的的。

没有一定要所学所用，因此在工作中也表现得积极主动。

我的第一个工作是到各村核对外出流动党员名单，登记已办证党员的资料，为未办证上午外出党员办理流动证。

我的第二个工作是整理得到的资料，将资料输入电脑。

在各村领导与驻村大学生的配合帮助下，我的工作还算很顺利。

在办理流动证这一块上，我需要打电话给各个外出党员，为他们讲明情况，说情办证需要的相关手续。

这些都需要体现出非常好的交流技能和理解沟通能力。

将整理的资料输入电脑虽说是很简单的一件事，但却马虎不得。

一定要认真负责。

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。

这次实践后我才深刻体会这句话的含义。

除了计算机操作外，课本上的理论知识用到的很少很少。

刚开始的时候，很多事情都不懂，幸好有各领导与各驻村大学生村官的耐心帮助，让我在这次社会实践中掌握了很多东西。

最重要的就是使我在待人接物，如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。

第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感谢，拉近我与、社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，
增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

第二篇：读书的体会与心得
读书的体会与收获
金海岸小学四年级一班马振瑜
以前，我知道书里有许多知识，应该多看书多读书，但是我觉得读书很累、很烦，而且没意思。

爸爸妈妈总是叫我多读书-“你去看会书吧，对写作文有帮助的！”这句话我已经听得很烦了，表面上只是点点头，但实际上很不愿意看书。

我认为世界上最讨厌的事莫过于看书了。

我的家里有许多书，别人都羡慕我，但我却很少阅读，我觉得只要上课学好老师教的就没问题了。

但事实并没有我想的那么简单，要不然买那么多书干什么，如果不看书，只是就差多了。

后来，我尝试着去读书，读着读着我觉得读书是一种快乐。

书是人类的精神粮食；书也是一粒开心果，在你伤心的时候，你可以看看它让自己快乐起来。

我读完《恐龙世界大百科》后，学到了恐龙的很多知识。

我知道大约在2.55亿年前，地球出现了一类新的爬行动物，像所有爬行动物一样，它们的后代由卵孵化而出，其皮肤上覆盖着鳞片，不透水，这就是恐龙。

恐龙从出现直至灭亡统治地球长达1.6亿年之久。

“活到老，学到老。

”让我们记住这句名言，一起去读书吧！
第三篇：国际经济法学体会与心得
国际经济法学是调整国际（跨国）经济关系的多门类、跨学科的边缘性综合体，是一门独立的法律学科，但它自身的广泛性、交叉性、边缘性等特质使我们难以从整体上、系统地掌握它的各个知识点，形成完整的知识体系。

究其原因是我们在学习中忽略了国际经济法学纷繁复杂的知识体系中共有的、最为基本的东西——这一学科建立和发展的指导原则。

指导原则具有统领性、方向性、根本性和核心性，任
何学科的形成和发展往往是围绕其独特的指导原则进行的。

因此，我认为，把握了国际经济法及其学科的指导原则对我们真正认知、掌握国际经济法不无裨益。

结合国际经济法学的相关理论和实务，我认为应着重掌握以下三大基本原则：
一、经济自由化原则：经济自由化原则要求各国在管制跨国经济交往中应当逐步降低关税，取消非关税壁垒，为外国资本、技术和服务提供市场准入；应当逐步扩大外国资本的准入；应当逐步开放本国资本市场，允许资本自由流动。

经济自由化原则的经济学基础是大卫李嘉图在国际贸易领域提出的“比较利益理论”。

这一理论主张各国出口具有比较优势的产品，进口不具有比较优势的产品，并且得出国际贸易将提高各国的福利水平这一重要结论。

二、经济公正化原则：经济公正化原则有四重内涵：其一，一般
-1-情形下，要求各国在管制国际经济交往时应当符合“非歧视”的要求。

一方面要求各国要平等对待外国人，给予外国货物、资本和服务“最惠国待遇”，另一方面还要求一国应平等对待本国人与外国人，给予外国货物、资本和服务“国民待遇”。

其二，允许一国在管制跨国经济活动中，对他国政府和企业的扭曲自由经济的措施采取对应措施，例如允许一国针对他国企业的倾销行为或他国政府的补贴行为征收反倾销税或反补贴税等。

其三，允许一国在管制跨国经济活动中，针对危及本国根本利益的事项，临时采取一些限制经济自由交往的措施，例如WTO协定中关于保障措施的规定，关于一般例外和安全例外的规定等。

其四，由于历史上西方列强对殖民地国家的侵略和掠夺，由于各国现实经济发展水平参差不齐，尤其是发达国家与发展中国家在经济上的巨大差异，要求发达国家在管制跨国经济交往中，单方地给予发展中国家更为优惠的措施，例如发达国家单方面给予发展中国家的“普惠制待遇”。

三、经济便利化原则：随着电子商务的发展，随着运输与通讯方式的不断改善，随着关税壁垒的大幅度消除，国际经贸的快速发展对各国经济管理便利化形成日益强烈的诉求。

经济便利化与自由化既有联系，又有所区别。

经济便利化不仅要求在执行非关税措施时程序应
简化和协调，不应有过多的文件要求；而且各国有关涉外经济管理的各种程序应当具有透明度，政府应当采用信息技术等现代化设备，政府各部门之间应当有效配合。

-2-综上而言，经济自由化、经济公正化和经济便利化正成为三股重要的潮流，推动和指导各国的跨国经济管理行为。

之所以将上述三项原则确定为国际经济法的基本原则，是基于如下三个方面的考虑：
一、上述三项原则是以全球经济一体化的蓬勃发展为背景所提出的。

虽然存在种种质疑和批评，但是经济全球化的潮流势不可挡，这已无庸置疑。

20世纪90年代的10年间，全球GDP的年均增长率仅为2.3%，而全球贸易额年增长率却达到7%，货物贸易于服务贸易总额已达到全球GDP总额的29%。

与此同时，跨国直接投资迅猛增长，从1990年的2，060亿美元上升到2000年的12，700万亿美元。

据统计，在2001年，全球6.3万家跨国公司，其年销售额超过14万亿美元，几乎控制了近50%的全球产出、60%的世界贸易、70%的技术转让和90%的国际直接投资。

经济自由化、经济一体化和经济便利化正是在这样的国际经济发展背景中提出的，旨在协调各国外经贸管理行为，使其顺乎经济全球花的发展潮流。

二、上述三项基本原则体现了国际经济交往的内在诉求。

部门法学基本原则的提出，应当从其调整对象出发，应当体现其所调整的社会关系的本质诉求。

平等、公平、意思自治、诚实信用以及公序良俗之所以成为民商法的基本原则，根本缘由在于它们都体现了平等主体之间财产关系和人身关系的本质，是市民社会健康运作的内在诉求。

经济的本质是无国界的，经济全球化要求各国管制跨国经济交往的行为必须在维护基本的经济公证的基础上，促进经济自由而便捷地开-3-展。

由此，经济自由化原则、经济公证化原则和经济便利化原则应运而生。

三、上述三项原则是真正从法的价值层面提出的法律原则。

我认为部门法学的基本原则必须从法价值学的层面来概括，才能真正发挥对具体规范的统率和指导作用。

部门法学在逻辑体系上总是从调整对象中汲取其价值层面的精神实质，并将其法律化为法律的基本原则，
再由这些基本原则来统率具体的法律规范。

以目前最为成熟的部门法学——民商法为例，前述平等、公正、意思自治、诚实信用、公序良俗等基本原则，其实都是自由、正义、效率等法价值在部门法学的具体体现。

将经济自由化、经济公正化和经济便利化确立为国际经济法学的基本原则，其实也正是自由、正义和效率这三个层面的法价值诉求在这一学科的体现。

学者在研究WTO规律时，提出将非歧视、互惠、最惠国待遇、国民待遇、市场准入、关税减让、取消数量限制、公平贸易、透明度等作为WTO法律制度的基本原则，这些原则其实均可以经过整合，纳入贸易自由化、贸易公正化和贸易便利化的框架之中。

之所以没有将经济主权原则作为国际经济法的基本原则，但这并不是说经济主权无关紧要，也不等于我们主张在国际经济管理中放弃经济主权。

毋庸置疑，经济主权始终是国际经济交往的重要基石。

我认为，经济公正化原则中已经从另一个视角体现了经济主权原则的要求。

经济公正化原则允许各国为维护本国经济安全和本国根本的经济-4-利益，采取管制甚至限制跨国经济活动的措施。

这本身就是承认一国对涉外经济管理的自主权，也是一国经济主权的重要体现，同时还要求主权对跨国经济活动的限制必须符合经济公正化这一目标。

可见，经济主权渗透在经济公正化原则当中，作为一个“安全阀”确保国际经济交往朝着互利的方向发展。

一言以蔽之，经济自由化、经济公正化和经济便利化，在全球经济一体化的大背景中，将国际经济交往的本质诉求从法价值层面进行了抽象和概括，理当成为指导国际经济法学科发展的基本原则。

第四篇：走访党员体会与心得
走访党员体会与心得
优秀的共产党员，在我们身边竖起了一面面光辉的旗帜。

他们或是亲人、或是师长、或是同窗、或素不相识。

他们总是以真诚的启迪，感召我们确立正确的人生信仰；以模范的作风，激发我们积极进取的决心。

与他们同行，我们青春的道路似乎充满阳光。

在近日走访党员的活动中，我们与辅导员曹老师进行了近距离的
交流，就学习、思想、入党等问题在轻松而不乏严肃的谈话氛围中作了讨论，领略到老师身为一名党员的别样风采。

作为入党积极分子，在经过一系列高级党校的理论学习后我们迫切地想要知道党员与普通群众间的差异，如何在平日生活中体现党员价值。

梁老师结合自身入党经历让我们懂得一个人入党前后的态度应该始终如一，只是个人经验和感受丰富了。

老师坦言自己在入党的路程中有过错失、有过曲折，更从中学会争取，明白只有切实的努力才能把理想变为现实，实现自己的追求。

梁老师借谈话机会向我们指出当下大学生入党普遍存在积极性高，而动机不明不纯现象。

他希望我们分析端正自己的入党动机，不屈从外因，用自己的坚持体现自我内在追求的本质。

“志不立，天下无可成之事”，我懂得老师意在让我们深思入党这个严肃的问题。

只有明确目标，清楚共产党员身上的使命和责任，才会有前进的方向，未来才能成为一名出色成功的党员。

“一切真正的伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。

”别林斯基的名言正是共产党员们一贯践行的为人原则，处事方针。

谈话中梁老师强调了向他人虚心学习，重视细节小事的重要性。

党员永远都是普通民众中的一员，只是在困难时刻，关键时刻挺身而出是不够的，要在日常生活中起到带头表率的作用。

他督促我们珍惜大学这个自由广阔的舞台丰富自己的内涵，以学习为本职任务，积极投入各项社会工作。

恩格斯说过“谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众”。

即使是在平凡的岗位上也要一丝不苟，认真负责，力求把小事做细，大事做好。

个体存在的意义和价值总是消融在群体价值和社会价值之中。

我们不仅要把每次的历练作为展现自我，挑战自我的机会，更要在这宝贵的学习过程中与大家互勉互励、共同进步。

落实党员们爱岗尊业、无私奉献的精神，用实际行动尽一份力量，体会到自我价值实现的满足感。

梁老师认为大学生在以实际行动向党组织靠拢时除了要用知识武装自己，用实践经验充实自己，坚持为人民服务的宗旨，认真学习党的知识，逐步提高思想觉悟外，更要注意培养一个健全的人格。

人生
的道路弯弯曲曲，社会的环境变化万千。

无论在工作中，还是在学习、生活中，如果没健全的人格，迟早会在纷繁复杂、坎坷崎岖的社会现实面前碰壁、受挫，甚至一蹶不振。

健全的人格是一个人从容应对社会生活中各种困难和挑战的基本保证。

我们应该擅于自我剖析，正确地看待自己的长与短、得与失、名与利，不断提升自我人格。

这次走访活动使我深受教育，我深刻了解到了共产党员一定要自觉加强党性锻炼，坚持艰苦奋斗、清正廉洁，反对贪图享受、以权谋私，从而保持作风上的先进性。

这次主题活动虽然是学校组织的，但是却让我们学习到很多关于党的知识，身为积极入党分子的我们，能从中学习到和党有关的东西感到很开心的。

希望这些活动会在我们入党的道路上一直引导着我们，使我们在向一名优秀的共产党员迈进了一大步。

温总理曾说过“我心中寄托的是青年，是大学生，是整个青年一代。

”此话让人在激动之余更感到责任重大，作为入党积极分子，我更意识到成为党员不只是一种简单的政治追求，也是一条逐步发掘自我，臻于完善的道路。

“学非探其花,要自拨其根。

”此次的走访党员活动让我受益匪浅，懂得了不能因为经验欠缺而放弃积累，不能因为能力有限而放弃提高，不能因为没有即时得到回报而不去付出，只有真正做出了努力，才有成就事业、证明价值的可能，才为将来的收获播下了希望的种子。

第五篇：心理课体会与心得
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•心理健康教育课的心得与体会1.通过大一学期心理健康教育课程，让我了解了许多关于心理方面的问题，也使我更好的认识了自己，懂得了心理健康对一个人成长的重要性。

心理健康对一个人的成长是很重要的。

然而，现代还是有不少大学生自己意识不到自己的心理危机或疾病，不会主动向心理咨询中心或是专家寻求解决方法。

也就不会主动寻求帮助，直至最后问题日积
月累、一发不可收拾。

所以大学生应该更主动一些，关注自己的心理动态，主动向专家或心理咨询师说出自己的所想。

2.通过苏小林老师的讲解，我认为只有心理健康才可能促进一个大学生的全面发展，作为一个大学生的我们来说，我们更应该注重自己的心理健康，注重对自身的体察和分析，强调独立，注重自我的确立。

在面对各种压力，困惑时，要积极向上，乐观豁达，树立起正确的人生观，价值观，世界观。

让自己更好的去完善自己，适应社会。

同时，在认识评价社会问题时，要切合实际。

真正让自己在大学生活里得到锻炼，得到进步，使自己向着健康的心理努力，以便更好的适应大学生活。

3.苏小林老师实在是一个很幽默而风趣的老师，上他的课我们真的感觉到轻松，老师也很擅长去引用一些实例来化解我们的内心的矛盾，有时在他讲解完成之后，感觉确实是恍然大悟，内心的一些问题全部烟消云散，同时，我认为心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展，才能成为新时代的“四有”青年。