(进阶篇)2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级第六单元练习卷(含答案)

（进阶篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级
第六单元练习卷
一．选择题（共3小题）
1．下列句子中的“然”字意义分类正确的一项是（）
①怒索儿，儿渺然．不知所往②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然．
③成然．之④然．睹促织，隐中胸怀
⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然．跃去⑥然．后得一夕安寝
⑦芙渠则不然．⑧虽有槁暴，不复挺者，使之然．也
A．①②④/③⑤/⑥⑦/⑧B．①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧
C．①②⑤/③/④/⑥⑦⑧D．①②④/③/⑤/⑥⑦⑧
2．下列各句中，没有通假字的一项是（）
A．则知明而行无过矣
B．手裁举，则又超忽而跃
C．翼日进宰，宰见其小，怒诃成
D．以金笼进上，细疏其能
3．下列加点字的解释全部正确的一项是（）
A．操．童子业．（从事……行业）抢．呼欲绝（碰撞）俾．入邑庠（使）
细疏．其能（梳理）
B．久不售．（卖）虫集．冠上（聚集）业根
．．（罪恶）
又劣弱不中于款．（款式、规格）
C．蹑迹披．求（拨开）掭．以尖草（撩拨）冥．搜未已（深）
直龁．敌领（咬）
D．抚军亦厚赉．成（赏赐）无毫发爽．（差错）掇．置笼中（拾取）
径造．庐访成（建造）
二．现代文阅读（共1小题）
4．阅读下面的文字，完成下列各题。

文本一：
地洞
卡夫卡
我造好了一个地洞，似乎还满不错。

离洞口约千把步远的地方，有一处上面覆盖着一层可移动的苔藓，那才是通往洞内的真正入口处。

在盖着苔藓的那个幽暗的地方，正是我的致命之所在。

我经常梦见野兽用鼻子在地洞口贪婪地来回嗅个不停，也许有人会认为，我可以把洞口堵死，上面覆以一层薄薄的硬土，下面填上松软的浮土，这样我就用不着费多大气力，每次进出，只要挖一次洞口就行了。

但那是不可能的事。

为了防备万一，我必须具备随时一跃而出的可能性，为了谨慎行事，我必须做好随时能够冲出去的准备。

我安安稳稳地住在我的地洞的最里层，与此同时，敌人可能从某个地方慢慢地、悄悄地往里钻穿洞壁，向我逼近。

我在自己的地洞，自有谙熟所有途径和方向的长处，盗贼会很容易地成为我的牺牲品和美餐。

但我正在变老，有许多同类比我更强，而且我的敌人多得不可胜数。

而且威胁我的不仅有外面的敌人，地底下也有这样的敌人。

我的地洞除了大道以外，还有几条很狭窄的、但相当安全的小道。

它们使我与外界保持联系，向我提供自由呼吸的空气。

这些路本来是鼹鼠筑成的，我因势利导，把它们引进了我的地洞里，我通过这些途径可以嗅得很远，使我得到保护。

也有各种各样的小动物经由这些途径来到我跟前，成了我的食物。

我的地洞的最大优点是宁静。

我可以在我的通道上蹑着脚走好几个钟头，有时听到个把小动物的声音，不一会儿这小动物也就在我的牙齿间安静下来了；或者泥土掉落的沙沙声，它告诉我什么地方需要修缮了；除此以外便是寂静。

洞内通道上每隔一百米的地方，辟一个圆形的小广场，在那里我舒舒服服地蜷曲着身子，一边休息，一边使自己暖和暖和。

不知是由于过去的习惯，还是这座家屋确实存在着危险，唤起我的警觉，使我常常有规律地从酣睡中惊醒。

缜密地考虑到极端危险的情况，我还在洞穴的近中心处修建了一个中央广场。

我利用地洞来贮藏我的食物：凡是洞内抓获而目前还不需要的一切，和外面猎获的全部，我统统把它们堆放在这里。

场地之大，半年的食物都放不满。

于是我把东西一件一件铺了开来，在其间漫步，同时玩赏着它们，悦目于其量之多，醉心于其味之杂。

地洞的复杂性确实也向我提供了采用多种防御办法的可能性。

后来，我觉得将存粮稍加分散，利用某些小广场来分批贮藏，似乎更为周到些。

于是我决定约每隔两个广场设一个预备储粮站，或者每隔三个设一正储粮站，每隔一个设一副储粮站，如此等等。

再则，为了迷惑敌人，我划出几条道路不堆贮藏品。

不久，我跑离洞口，在洞口寻找一个合适的藏身之所，来守望着我的家门，这一回，我在外面一连几天几夜。

在守护期间，我没有看见任何人在靠近入口的地方搜寻过，这对己对敌都是一种幸运，因为要不然，我会为了我的地洞不顺一切地朝他的喉咙扑过去。

诚然，也出现过一些兽类，我不敢接近它们，只要远远预感到它们在，我便立即警觉，拔腿就跑。

有时甚至产生这样幼稚的想法：压根儿就不回地洞，而就在这里的洞口附近住下，专门观察洞口以打发日子。

假如我有某个值得信赖的人，可以把观察哨的任务交给他，那我就可以放心地下地洞去了。

但是从地洞的内部完全信赖一个外面的什么人，我以为这是不可能的。

我找不到可以信赖的人，只能孑然一身。

后来，我又重新回到了我的洞穴。

我和地洞这样相依为命，不管我遇到多大恐惧，我都能泰然自若地留在这里，无须设法说服自己，打消一切顾虑，把入口打开。

我只要清闲地等着就完全够了。

因为没有任何力量能够把我们永远分开。

（选自《卡夫卡荒诞小说》，有删改）文本二：
20世纪后半期、空间在人文社会科学各个领域成为关注的焦点与核心的概念。

文学叙事的空间维度日益受到叙事学界的关注，空间叙事研究得到迅速发展。

自古希腊时期，西方对空间的研究已涉及“虚空”“处所”和“广延”这三个概念。

文学叙事中的空间主要可以分为物质空间、心理空间和社会空间三大类。

物质空间是以物质形态呈现的空间，这个空间包括物体，也包括作为物质存在的人本身。

心理空间是一个内部的、主观的空间，是人的知觉、情感和意识对外部世界染色、过滤、变形、编辑后所建构的空间，也是人的内心对外部世界的投射。

社会空间是人际空间，是人与人之间关系的建构与结构化。

（《论小说中的空间叙事——以＜地洞＞为例》）（1）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.开头“我造好了一个地洞，似乎还满不错。

”一句，表明地洞已经做好，是“我”完美的栖居场所、无需加工。

B.小说多次提到“我”想象对敌人攻击的场面，虽然“我”的动作残忍，但足以体现“我”捍卫地洞的决心。

C.小说运用了拟人化的艺术手法，将小动物拟化为具象的人，并以第一人称“我”的自叙自白，增强了可读性。

D.小说没有清楚地交代故事的发展脉络，而是淡化了故事情节，这样的处理可能会带来
情节发展的不确定性。

（2）下列与文本一有关说法，不正确的一项是
A.本文的“洞内世界”“洞外世界”和《变形记》中的“虫的世界”“人的世界”一样，
都属于叙事空间。

B.有形的“地洞”和“我”内心无形的“地洞”，与《装在套子里的人》中有形和无形的
“套子”有异曲同工之处。

C.地洞象征每个人都可能在劫难逃的某个“困境”，地洞的象征义跟钱钟书《围城》里“围
城”的象征义相同
D.整篇小说与陶渊明的《桃花源记》一文相似，超越了人类生活的表象，传达出人类对
“安宁”生活的追求。

（3）请概括并分析文本一中“我”对己对人的心态。

（4）被称为“现代主义之父”的卡夫卡善于在叙事上下功夫，请结合文本二，分析空间叙事在文本一中的体现。

三．文言文阅读（共1小题）
5．阅读下面文言文，完成各题。

王成
①王成，平原【1】故家子，性最懒。

生涯日落，惟剩破屋数间，与妻卧草麻中。

时盛夏燠
热，村外故有周氏园，成寄宿其中，红日三竿始起，逡巡
．．欲归。

见草际金钗一股，拾视
之，镌有细字云：“仪宾【2】府造。

”成祖为衡府仪宾，家中故物，多此款式，因把钗踌躇
．．。

一妪来寻钗。

王虽故贫，然性介，遽出授之。

妪喜，极赞盛德，曰：“钗价值几何，先夫之遗泽也。

”问：“夫君伊谁？”答云：“故仪宾王柬之也。

”成惊曰：“吾祖也。

何以相遇？”
妪亦惊曰：“汝即王柬之孙耶？无奈汝先祖之妾，君祖殁，老身遂隐。

过此遗钗，适入子手，非天数耶！”成信其言，便邀临顾。

妪从之。

成呼妻出见，负败絮，菜色黯焉。

妪叹曰：“嘻！王柬之孙子，乃．一贫至此哉！”又顾败灶无烟，曰：“家计若此，何以聊生？”
妪以钗授妇，使姑．质钱市米，成诵其义，使姑事．之。

②翌日，谓王曰：“孙勿惰，宜操小生业，坐食乌可长也！”成告以无资。

曰：“吾积金四
十两，可将去悉以贩葛【3】，刻日赴都，可得微息。

”成从之，购五十余端以归。

妪命趣装，计六七日可达燕都。

嘱曰：“宜勤勿懒，宜急勿缓：迟之一日，悔之已晚！”成敬诺。

③囊货就路。

中途遇雨，衣履浸濡。

王成生平未历风霜，委顿不堪，因暂休旅舍。

不意
檐雨如绳，过宿，泞益甚。

见往来行人，践淖【4】没胫，心畏苦之，宿两日乃行。

将近京，传闻葛价翔贵，心窃喜。

入都，解装客店，主人深惜其晚，先是，南道初通，葛至绝少。

贝勒府购致甚急，价顿昂，较常可三倍。

前一日方购足，后来者并皆失望。

主人以．故告成。

越日，葛至愈多，价益下。

成以无利不肯售。

迟十余日，计食耗烦多，倍益忧闷。

主人劝令贱鬻【5】，改而他图。

从之。

亏资十余两。

早起，将作归计，启视囊中，则金亡矣。

惊告主人。

主人无所谓计。

或劝鸣官，责主人偿。

成叹曰：“此我数也，于主人何尤？”主人闻而德之，赠金五两，慰之使归。

自念无以见祖母，徘徊内外，进退维谷。

④适见斗鹑【5】者，赢辄数千；每市一鹑，恒百钱不止。

意忽动，计囊中资，仅足贩鹑，以商主人。

主人亟怂之，成喜，遂行。

购鹑盈担，复入都。

主人喜，贺其速售。

至夜大雨，连绵数日，更无休止。

起视笼中，鹑渐死。

越日，死愈多，一鹑仅存。

成自度金尽罔归，但欲觅死，主人劝慰之。

共往视鹑，审谛之曰：“此似英物。

诸鹑之死，未必非此之斗杀之也。

君暇亦无所事，请把之；如其良也，赌亦可以谋生。

”成如其教。

既驯，主人令持向街头，鹑健甚，辄赢。

半年许，积二十金。

心益慰，视鹑如命。

⑤先是，大亲王好鹑，每值上元，辄放民间把鹑者入邸相角。

主人因告以故，导与俱往。

嘱曰：“脱败，则丧气出耳。

倘有万分一，鹑斗胜，王必欲市之，君勿应；如固强之，惟予首是瞻，待首肯而后应之。

”成曰：“诺。

”
⑥至邸，则鹑人肩摩于墀下。

顷之，王出御殿。

左右宣言：“有愿斗者上。

”即有一人把鹑，趋而进。

王命放鹑，客亦放；略一腾踔，客鹑已败。

王大笑。

俄顷，登而败者数人。

主人曰：“可矣。

”相将俱登。

王相之，曰：“睛有怒脉，此健羽也，不可轻敌。

”命取铁
喙者当之。

一再腾跃，而王鹑铩羽
．．。

更选其良，再易再败。

王急命取宫中玉鹑。

片时把出，素羽如鹭，神骏不凡。

王成意馁，跪而求罢，曰：“大王之鹑，神物也，恐伤吾禽，丧吾业矣。

”王笑曰：“纵之。

脱斗而死，当厚尔偿。

”成乃纵之。

玉鹑直奔之。

而玉鹑方
来，则伏如怒鸡以待之；玉鹑健啄，则起如翔鹤以击之；进退颉颃
．．，相持约一伏时。

玉鹑渐懈，而其怒益烈，其斗益急。

未几，雪毛摧落，垂翅而逃。

观者千人，罔不叹羡。

⑦王乃索取而亲把之，自喙至爪，审周一过，问成曰：“鹑可货否？”答云：“小人无恒产，与相依为命，不愿售也。

”王曰：“赐而．重之，中人之产可致。

颇愿之乎？”成俯思良久。

曰：“本不乐置；顾大王既爱好之，苟使小人得衣食业，又何求？”王请直，答以千金。

王笑曰：“痴男子！此何珍宝，而千金直也？”成曰：“大王不以为宝，臣以为连城之璧不过也。

”王曰：“如何？”曰：“小人把向市，日得数金，易升斗粟，一家无冻馁忧，是何宝如之？”王言：“予不相亏，便与二百金。

”成摇首。

又增百数。

成目视主人，
主人色不动。

乃曰：“承大王命，请减百价。

”王曰：“休矣！谁肯以九百易一鹑者！”成囊鹑欲行。

王呼曰：“鹑人来，鹑人来！实给六百，肯则售，否则已耳。

”成又目主人，主人仍自若。

成心愿盈溢，惟恐失时，曰：“以此数售，心实怏怏；但交而不成，则获利滋大。

无已，即如王命。

”王喜，即秤付之。

成囊金，拜赐而出。

主人怼曰：“我言如何，子乃急自鬻也？再少靳【7】之，八百金在掌中矣。

”成归，掷金案上，请主人自取之，主人不受。

又固让之，乃盘计饭直而受之。

⑧王成治装归，至家，历述所为，出金相庆。

妪命治良田三百亩，起屋作器，居然世家。

妪早起，使成督耕，妇督织；稍惰，辄诃之。

夫妇相安，不敢有怨言。

过三年，家益富。

⑨异史氏曰：“富皆得于勤，此独得于惰，亦创闻也。

不知一贫彻骨，而至性不移，此天所以始弃之而终怜之也。

懒中岂果有富贵乎哉！”
（取材于蒲松龄的同名小说）注释：【1】平原：县名【2】仪宾：明代亲王或郡王之婿称仪宾。

【3】葛：葛布。

【4】淖：泥沼。

指泥泞的道路。

【5】鬻：卖。

【6】鹑：鹌鹑。

【7】靳：坚持要价。

（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
①王柬之孙子，乃．一贫至此哉乃：竟然
②乃以钗授妇，使姑．质钱市米姑：姑且
③成诵其义，使故事．之事：对待
④主人以．故告成以：凭借
⑤每市．一鹑，恒百钱不止市：买
⑥观者千人，罔．不叹羡罔：没有
⑦赐而．重之，中人之产可致而：你
⑧但交而不成，则获戾．滋大戾：利益
A.①⑤
B.②⑥
C.③⑦
D.④⑧
（2）下列对句中加点词语在文中意思的理解，不正确的一项是
A.红日三竿始起，逡巡
．．欲归
【分析】逡巡，
．．．本义是“有所顾虑而徘相或不敢向前”，在文中用来描写王成的懒惰。

可以理解为“磨磨蹭蹭”。

B.因把钗踌躇
．．
【分析】踌躇，在文中用来形容王成拾钗后得意的样子，与《庖丁解牛》“为之踌躇满志”
的“踌躇”意思相同。

C.一再腾跃，面王鹑铩羽
．．
【分析】铩，形声字，从金杀声，有“摧残”的意思。

铩羽，本义指“翅膀被摧残”，在文中可以理解为“失败”。

D.进退颉颃
．．，相持约一伏时
【分析】颉颃，本义指“鸟儿上下飞翔”，后多用来形容双方比较，不相上下。

在文中，颉颃可以理解为“腾跃搏斗”。

（3）王成贩卖葛布这一情节在小说中有什么作用？请结合全文加以分析。

（4）请根据表格中给出的细节描写，概括人物形象特点。

人物细节描写形象特点
店主人成目视主人，主人色不动……成又目主人，主人
①
仍自若……请主人自取之，主人不受。

②大亲王王呼曰：“鹑人来，鹑人来！实给六百，肯则售，
否则已耳。

”
老祖母妪早起，使成督耕，妇督织；稍惰，辄诃之。

③（5）小说中，王成最终改变命运，的确有偶然因素。

但是更重要的是有必然原因。

请结合全文，回答下面的问题。

①作者在结尾说，王成“一贫彻骨，而至性不移”，请分条概述王成“至性不移”的表现，
并谈谈这些与其命运的改变有怎样的关系。

②小说《促织》的主人公因“蟋蟀”几近家亡，后又因“蟋蟀”而家境殷实；本文中的
王成也因“鹌鹑”而由贫变富。

两篇小说的主人公都因小动物而改变了命运，这背后的原因是什么？请结合文本，加以分析。

四．诗歌阅读（共1小题）
6．阅读下面这首唐诗，完成各题。

巽公院五咏•苦竹桥①
柳宗元
危桥属幽径，缭绕穿疏林。

迸箨分苦节，轻筠②抱虚心。

俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。

差池下烟日，嘲哳鸣山禽。

谅③无要津用，栖息有余阴。

【注】①诗人初贬永州，住龙兴寺，作组诗《巽公院五咏》，此为其一。

②筠：竹皮③谅：料想，实在。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A．开篇两句直陈眼前之景，以写实手法将桥、径、林贯穿起来，自然地引出下文写竹。

B．三、四两句写笋箨中进发出苦节，筠皮环抱着虚心，极具动感、画面感以及表现力。

C．五至八句写在桥上俯视细流，仰听竹声，观落日，近闻鸟鸣，是为了突出桥的形象。

D．诗人独具慧眼，从平凡的事物中挖掘意蕴，将自己的身世际遇与苦竹有机联系起来。

（2）请赏析诗歌最后两句。

五．语言表达（共1小题）
7．仔细观察下面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画，按要求回答问题。

（1）请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？
（2）对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。

六．解答题（共1小题）
8．对于祥林嫂所提出的“究竟有没有魂灵的”等问题，“我”是怎样回答的？为什么这样回答？
七．名著导读（共1小题）
9．阅读下面的文字，完成下面问题。

林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。

李小二夫妻两个捏着两把汗。

当晚无事。

林冲次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。

牢城营里都没动静。

又来对李小二道：“今日又无事。

”小二道：“恩人，只愿如此。

只是自放仔细便了。

”林冲自回天王堂，过了一夜。

街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。

林冲买刀、带刀、寻仇，说明了什么？林冲最后“自心下慢了”，又说明了什么？
八．作文（共1小题）
10．《林教头风雪山神庙》是《水浒传》的精彩篇章，他不但把林冲这个人物的性格描写得淋漓尽致，也把周围的环境和景物描写得维妙维肖。

请你选择一个角度，写一篇读后感。

（进阶篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级
第六单元练习卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．下列句子中的“然”字意义分类正确的一项是（）
①怒索儿，儿渺然．不知所往②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然．
③成然．之④然．睹促织，隐中胸怀
⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然．跃去⑥然．后得一夕安寝
⑦芙渠则不然．⑧虽有槁暴，不复挺者，使之然．也
A．①②④/③⑤/⑥⑦/⑧B．①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧
C．①②⑤/③/④/⑥⑦⑧D．①②④/③/⑤/⑥⑦⑧
【解答】①②⑤“……的样子”，③“以之为然”，④转折连词，⑥⑦⑧“这样”。

故选：A。

【点评】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。

二、把握位置不同。

很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。

三、理解用法本质。

应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。

四、结合具体语境。

考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。

2．下列各句中，没有通假字的一项是（）
A．则知明而行无过矣
B．手裁举，则又超忽而跃
C．翼日进宰，宰见其小，怒诃成
D．以金笼进上，细疏其能
【解答】A.错误。

“知”通“智”，智慧。

译文：就会智慧明达，行为没有什么过错了。

B.错误。

“裁”通“才”，刚刚。

译文：手刚举起，却又远远地跳开了。

C.错误。

“翼”通“翌”，第二天。

译文：第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，
怒斥成名。

D.正确。

故选：D。

【点评】通假字：
1.昂其直。

“直”通“值”，价值。

2.手裁举。

“裁”通“才”，刚刚。

3.翼日进宰，宰见其小，怒诃成。

“翼”通“翌”，第二天。

4.而翁归。

“而”通“尔”，你的。

5.虫跃去咫有尺。

“有”通“又”。

3．下列加点字的解释全部正确的一项是（）
A．操．童子业．（从事……行业）抢．呼欲绝（碰撞）俾．入邑庠（使）
细疏．其能（梳理）
B．久不售．（卖）虫集．冠上（聚集）业根
．．（罪恶）
又劣弱不中于款．（款式、规格）
C．蹑迹披．求（拨开）掭．以尖草（撩拨）冥．搜未已（深）
直龁．敌领（咬）
D．抚军亦厚赉．成（赏赐）无毫发爽．（差错）掇．置笼中（拾取）
径造．庐访成（建造）
【解答】A．疏，臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”。

翻译：仔细地叙述了它的本领。

B．售，考取的意思，翻译：很久都没考上冠上；集，止的意思，翻译“原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上”。

C．正确。

D．“造”，解释为“到”，翻译：直接到成名家去。

故选：C。

【点评】实词题的解答一定要学会推断，推断的方法很多，如联想（联想课文语句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字（同义复词、偏义复词）帮助推断等方法。

最根本、最实用的是语境推断，即把这个词放在句中理解，
把句放在文中读。

只有建立并强化了这个意识，推断才有保障。

二．现代文阅读（共1小题）
4．阅读下面的文字，完成下列各题。

文本一：
地洞
卡夫卡
我造好了一个地洞，似乎还满不错。

离洞口约千把步远的地方，有一处上面覆盖着一层可移动的苔藓，那才是通往洞内的真正入口处。

在盖着苔藓的那个幽暗的地方，正是我的致命之所在。

我经常梦见野兽用鼻子在地洞口贪婪地来回嗅个不停，也许有人会认为，我可以把洞口堵死，上面覆以一层薄薄的硬土，下面填上松软的浮土，这样我就用不着费多大气力，每次进出，只要挖一次洞口就行了。

但那是不可能的事。

为了防备万一，我必须具备随时一跃而出的可能性，为了谨慎行事，我必须做好随时能够冲出去的准备。

我安安稳稳地住在我的地洞的最里层，与此同时，敌人可能从某个地方慢慢地、悄悄地往里钻穿洞壁，向我逼近。

我在自己的地洞，自有谙熟所有途径和方向的长处，盗贼会很容易地成为我的牺牲品和美餐。

但我正在变老，有许多同类比我更强，而且我的敌人多得不可胜数。

而且威胁我的不仅有外面的敌人，地底下也有这样的敌人。

我的地洞除了大道以外，还有几条很狭窄的、但相当安全的小道。

它们使我与外界保持联系，向我提供自由呼吸的空气。

这些路本来是鼹鼠筑成的，我因势利导，把它们引进了我的地洞里，我通过这些途径可以嗅得很远，使我得到保护。

也有各种各样的小动物经由这些途径来到我跟前，成了我的食物。

我的地洞的最大优点是宁静。

我可以在我的通道上蹑着脚走好几个钟头，有时听到个把小动物的声音，不一会儿这小动物也就在我的牙齿间安静下来了；或者泥土掉落的沙沙声，它告诉我什么地方需要修缮了；除此以外便是寂静。

洞内通道上每隔一百米的地方，辟一个圆形的小广场，在那里我舒舒服服地蜷曲着身子，一边休息，一边使自己暖和暖和。

不知是由于过去的习惯，还是这座家屋确实存在着危险，唤起我的警觉，使我常常有规律地从酣睡中惊醒。

缜密地考虑到极端危险的情况，我还在洞穴的近中心处修建了一个中央广场。

我利用地洞来贮藏我的食物：凡是洞内抓获而目前还不需要的一切，和外面猎获的全部，我统统把它们堆放在这里。

场地之大，半年的食物都放不满。

于是我把东西一
件一件铺了开来，在其间漫步，同时玩赏着它们，悦目于其量之多，醉心于其味之杂。

地洞的复杂性确实也向我提供了采用多种防御办法的可能性。

后来，我觉得将存粮稍加分散，利用某些小广场来分批贮藏，似乎更为周到些。

于是我决定约每隔两个广场设一个预备储粮站，或者每隔三个设一正储粮站，每隔一个设一副储粮站，如此等等。

再则，为了迷惑敌人，我划出几条道路不堆贮藏品。

不久，我跑离洞口，在洞口寻找一个合适的藏身之所，来守望着我的家门，这一回，我在外面一连几天几夜。

在守护期间，我没有看见任何人在靠近入口的地方搜寻过，这对己对敌都是一种幸运，因为要不然，我会为了我的地洞不顺一切地朝他的喉咙扑过去。

诚然，也出现过一些兽类，我不敢接近它们，只要远远预感到它们在，我便立即警觉，拔腿就跑。

有时甚至产生这样幼稚的想法：压根儿就不回地洞，而就在这里的洞口附近住下，专门观察洞口以打发日子。

假如我有某个值得信赖的人，可以把观察哨的任务交给他，那我就可以放心地下地洞去了。

但是从地洞的内部完全信赖一个外面的什么人，我以为这是不可能的。

我找不到可以信赖的人，只能孑然一身。

后来，我又重新回到了我的洞穴。

我和地洞这样相依为命，不管我遇到多大恐惧，我都能泰然自若地留在这里，无须设法说服自己，打消一切顾虑，把入口打开。

我只要清闲地等着就完全够了。

因为没有任何力量能够把我们永远分开。

（选自《卡夫卡荒诞小说》，有删改）文本二：
20世纪后半期、空间在人文社会科学各个领域成为关注的焦点与核心的概念。

文学叙事的空间维度日益受到叙事学界的关注，空间叙事研究得到迅速发展。

自古希腊时期，西方对空间的研究已涉及“虚空”“处所”和“广延”这三个概念。

文学叙事中的空间主要可以分为物质空间、心理空间和社会空间三大类。

物质空间是以物质形态呈现的空间，这个空间包括物体，也包括作为物质存在的人本身。

心理空间是一个内部的、主观的空间，是人的知觉、情感和意识对外部世界染色、过滤、变形、编辑后所建构的空间，也是人的内心对外部世界的投射。

社会空间是人际空间，是人与人之间关系的建构与结构化。

（《论小说中的空间叙事——以＜地洞＞为例》）（1）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A
A.开头“我造好了一个地洞，似乎还满不错。

”一句，表明地洞已经做好，是“我”完美。