【大班语言教案】幼儿园大班语言识字“手”和“手”的好朋友

【大班语言教案】幼儿园大班语言识字“手”和“手”的好朋友一．活动目标：
1.识别“手”这个词和“手”的不同词，导致
幼儿
学习汉字的兴趣。

2.教幼儿认识动词：摸，提，打，拉，抱，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让
幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。

3.感觉并知道“手”非常灵活，会导致孩子的发散思维。

在活动中，教孩子们学会用
新学的动词说句子。

二。

活动准备：
一.一个大纸盒
一.一张"手"的字卡，"拿"的字卡。

偏旁部首""。

2.几个偏部首：“和几个分散的字符
3.ppt"手"和"手"的好朋友教学软件。

三、准备工作：
导入：（引起幼儿的兴趣）
a、今天，老师带来了一个漂亮的盒子，里面有一个非常神秘的婴儿。

（给我看一双小手）
b．与幼儿做一个手指操。

c、我们每个人都有两只手，它们有很多用途。

看老师用双手在做什么？（老师玩手
影游戏：鸟儿飞翔，孩子们高兴地跟着老师。

）。

那小朋友你们知道"手"宝宝长得什么样子的吗？老师出示手的图片："你们看，这是
什么呀？"（出示汉字手字）那么，这个手字是怎么么写的呢？为什么手要这样写呀。

（有一个小朋友说，因为手字很象一个手）（当老师拿出一个"拿"字）为什么这个字下面
有一个手字？（小朋友抢着说，拿东西要用手，所以拿下面有一个手字底）
展示单词卡片，让孩子们通过了解“手”和与手有关的动词来学习汉字。

四．基本部分：
在生活中，孩子们有一双能干的手，所以我们可以做很多事情，比如提水、打鼓、摇扇子等等。

这些动词在单词baby中也有“手”吗？那时候，让我们来看一个关于“手”字婴儿和他的好朋友的故事。

播放ppt软件
问：为什么每个动词宝宝都有一个手柄
因为提手旁就是一个"手"字少了一撇，这些动作都是用手做的，所以就用了这个提手旁。

请互相讨论一些我们在生活中用手做事情的动词，并能说出一个句子和表达动作。

老师将写出所表达的动词，让孩子们观察这些动词中靠近手的部分。

让孩子们感受到汉字的兴趣。

五．结束部分
游戏：（找朋友）
分组进行，一部分幼儿拿提手旁，另一部幼儿拿各种散字。

要求部首找一个散字组成一个新字。

并能做出相应的动作来。

我的朋友很高兴，想拼写。

我们还有许多提手旁的字，以后在区角活动的时候，我们在一起学拼字好吗？）。