合肥市2020至2021学年度第二学期六年级学业评价数学

合肥市2020至2021学年度第二学期六年级学业评价数
学
一、试卷分析
（一）试卷基本情况：试卷考试时间90分钟，分值100，试卷从负数的认识、百分数（2）折扣利率、圆柱的认识、圆柱的表面积体积、圆锥的认识、圆锥的体积、比例的基本性质、解比例、正比例反比例、解决问题、鸽巢问题等进行编题的，试卷总体情况，主要考查六年级年段一单元至五单元知识点。

难易度：中等二、三、
答题情况分析（一）基础知识部分和积累运用部分典型错题分析：
（1）解决问题选择。

在这些题中学生都不怎么理解题意有一部分知道计算方法但不会计算不会约分化简。

（2）选择题第六题是将将线段比例尺转化数值比例尺，第七题是圆柱圆锥体积计算，公式混淆所以错误较高。

第九题比例尺放大与缩小部分，大部分同学都不正确。

解决问题填空十一题十二题在这些题中学生都不怎么理解题意有一部分知道计算方法但不会将百分数转化成小数。

（3）计算题第二题第一小题中大部分同学掌握还好、第2小题少部分同学掌握较好，其他同学对乘法运算定律不够理解，容易忘记除号变乘
号，除数变倒数。

（4）解比例少部分同学不够理解等式性质。

解比例这个题有一部分学生忘写了“解”这个字就失分，还要忘记把除数变成它的倒数，这个题失分同学较多。

（5）计算题第四题大部分同学对圆柱圆锥关系不大理解，失分较大。

总之，在计算题中全班学生的得分率良好，部分学生都得了15分左右。

操作题：
（6）大部分同学不会看图，对文字理解不好，不会用文字描述在图上来表示，导致大部分同学都不会做。

（7）部分同学不会画图，没有理解题中题意，对比例放大与缩小掌握不够。

六、存在的问题
（一）从学生答题总体情况分析（1）如：其中第1.题是对负数的认识、判断题第一题是对负数的认识进行理解大部分同学都做正确了；（2）如：解决问题选择。

在这些题中学生都不怎么理解题意有一部分知道计算方法但不会计算不会约分化简。

总之，第二、三大题学生做题情况较好。

（3）其中判断题第三题是对比例的基本运用选择题第三题是对比例基本性质进行理解大部分同学都做正确了；选择题第六题是鸽巢问题，大
部分同学都做得不错。

（4）选择题第六题是将将线段比例尺转化数值比例尺，第七题是圆柱圆锥体积计算，公式混淆所以错误较高。

第九题比例尺放大与缩小部分，大部分同学都不正确。

解决问题填空十一题十二题在这些题中学生都不怎么理解题意有一部分知道计算方法但不会将百分数转化成小数。

（5）大部分同学计算题的直接计算做得好，得分率也高。

（6）计算题第二题第一小题中大部分同学掌握还好、第2小题少部分同学掌握较好，其他同学对乘法运算定律不够理解，容易忘记除号变乘号，除数变倒数。

（7）解比例少部分同学不够理解等式性质。

解比例这个题有一部分学生忘写了“解”这个字就失分，还要忘记把除数变成它的倒数，这个题失分同学较多。

（8）计算题第四题大部分同学对圆柱圆锥关系不大理解，失分较大。

总之，在计算题中全班学生的得分率良好，部分学生都得了15分左右。

操作题：
（10）大部分同学不会看图，对文字理解不好，不会用文字描述在图上来表示，导致大部分同学都不会做。

（11）部分同学不会画图，没有理解题中题意，对比例放大与缩小掌
握不够。

八、今后努力方向从试卷和考试后对学生的了解和抽查得出以下：
1、基础知识题掌握不够牢固，书写不规范。

在平时辅导的过程中对地分率范围的学生进行针对性的辅导和指导，帮助他们学习会努力。

2、正确理解、灵活运用能力差。

3、有些学生做题不认真，读题或理解题意能力差。

4.利用家长的作用不够。

督促学生不足。

在今后要打牢学生的基础知识加强对学生计算能力特别是，乘法，除法，通分，约分，以及乘法口诀的背诵，加强学生理解问题能力和解题能力。