最新部编人教版六年级语文上册《点面结合：写场面》教学课件

随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌 出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎 沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的， 踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央 围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高一的几个 女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的， 额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚 尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的 蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，她 喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。
范围大 人数多
面
与社会生活有关
端午赛龙舟
逛花街
运动会开幕式等等
点面结合
面：整个场面上的情况。如同电影“大全景” 的拍摄，也可以说是总的轮廓。 作用是使读者对总体面貌有所了解。
点：场面上具体的人物形象和人物活动。要 把主要人物写详细、写具体。 作用是突出人物特点。
文段节选一：《开国大典》中的段落 “丁字形的广场汇面集了从四面八方
第三届微课大赛
习作：点面结合写场面
部编版小学语文六年级上册
点面结合写场面
场面描写，是对一个特定的时 间与地点内许多人物活动的总 体情况的描写。场面描写要传 达出一种特定的气氛。
与学校生活有关
运动会、各种比赛
开学或毕业典礼
常 见 的 场
下课十分钟、升旗仪式 广播操、班级联欢会 与家庭生活有关 晚餐时刻 逛街
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱来自百度文库
学
习
伴你成长
来的群众队伍。早上6点钟起，就有群 众的队伍入场了。人们有的擎（ｑíｎ ｇ）着红旗，有的提着红灯。进入会 场后，按照预定的地点排列。工人队 伍中，有从老远的长辛店、丰台、通 县来的铁路工人，他们清早到了北京 车站，一下火车就直奔会场。郊区的 农民是五更天摸着黑起床，步行四五
十里路赶来的。
面
《狼牙山五壮士》文段节选二
点面结合
创设情景：当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，面收卷！”老师宣布
道。考场上立刻响起了各种声音，同 学们也表现出各种情状：有的潇洒地 走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞 地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火 急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。 收卷的老师距我只有两桌之隔了，而 我的最后一题再有半分钟就做好了。 抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱， 原先的思路现在一点头绪也没有。 “老师，再给我半分钟，就半分钟。” 我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。
点与面的关系
点与面的关系：反衬或烘托 面（总体概括；排比句式；烘托气氛） 点（个体具体描述；多用细节描写； 表现特点)
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小试牛刀
下课铃响了，同学们蜂拥走出教室，来到 操场，顿时操场热闹了起来。只见操场的中央 围了一群人，走过去一瞧，原来是在看高一的 几个女生比赛跳绳。最后是一个小个子的女生， 她不知疲倦的摇着跳绳，最终以一分钟150个 的成绩赢得比赛的胜利。
课后练笔：请你在以下出示的场面中，选 择一个内容，也可以自己确定其他内容， 运用点面结合的方法写一个场面的片段。
升旗的场面 欢乐的场面 晨练的场面 游戏的场面
……
要求：
1、面的描写要烘托出场面气 氛，点的描写要写出人物特点。
2、运用排比的修辞手法。 3、字数在150字左右。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？