培智生活适应第十二册第7课微波炉教案
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板书
设计
微波炉
烹饪加热
教后
小记
4、定时旋钮
三、作业
回家认一认家里的微波炉。
第二课时
一、学一学
微波炉可以用来烹饪、加热食品。使用微波炉时应注意：
1、微波炉中不可放入金属容器（包括镶有金边银边的碗筷）。
2、微波炉加热没有完成时，不要打开炉门。
3、取出已完成加热的食物时，要防止烫伤（最好戴上手套）。
4、如果由于使用不当，微波炉中产生火星，不要慌张，及时将定时旋钮拨回“零”状态，并关闭电源。
二、说一说
微波炉的用途。
三、做一做
在老师的指导下使用微波炉加热土豆。
1、将干净的土豆片放入微波炉容器，加入适量水。
2、将容器放入微波炉中，用高火加热3分钟。
3、开门，取出容器时注意不要烫伤。
分层次
作业
A组：知道微波炉的构造及用途；会使用微波炉加热食品。
B组：知道微波炉的用途；能使用微波炉加热食品。
C组：认识微波炉。
课题
7、微波炉
拟2课时
累计备课
15课时
教学
目的
要求
认知：知道微波炉的构造及用途。
技能：会使用微波炉加热食品。
情感：培养和提高学生生活和生存能力。
分组
目标
A组：知道微波炉的构造及用途；会使用微波炉加热食品。
B组：知道微波炉的用途；能使用微波炉加热源自文库品。
C组：认识微波炉。
重点
知道微波炉的构造及用途。
难点
使用微波炉加热食品。
教学
准备
微波炉
教学过程：
修改意见
第一课时
一、谈话导入
1、微波炉可以烹饪、加热食品，使用起来非常方便。你家里有微波炉吗？
2、你会使用微波炉吗？
3、指明A组同学说说你是怎样用的。
4、揭示课题：今天我们就来学习《微波炉》
5、板书、齐读课题。
二、认一认
微波炉的构造：
1、门
2、玻璃托盘
3、功率旋钮
设计
微波炉
烹饪加热
教后
小记
4、定时旋钮
三、作业
回家认一认家里的微波炉。
第二课时
一、学一学
微波炉可以用来烹饪、加热食品。使用微波炉时应注意：
1、微波炉中不可放入金属容器（包括镶有金边银边的碗筷）。
2、微波炉加热没有完成时，不要打开炉门。
3、取出已完成加热的食物时，要防止烫伤（最好戴上手套）。
4、如果由于使用不当，微波炉中产生火星，不要慌张，及时将定时旋钮拨回“零”状态，并关闭电源。
二、说一说
微波炉的用途。
三、做一做
在老师的指导下使用微波炉加热土豆。
1、将干净的土豆片放入微波炉容器，加入适量水。
2、将容器放入微波炉中，用高火加热3分钟。
3、开门，取出容器时注意不要烫伤。
分层次
作业
A组：知道微波炉的构造及用途；会使用微波炉加热食品。
B组：知道微波炉的用途；能使用微波炉加热食品。
C组：认识微波炉。
课题
7、微波炉
拟2课时
累计备课
15课时
教学
目的
要求
认知：知道微波炉的构造及用途。
技能：会使用微波炉加热食品。
情感：培养和提高学生生活和生存能力。
分组
目标
A组：知道微波炉的构造及用途；会使用微波炉加热食品。
B组：知道微波炉的用途；能使用微波炉加热源自文库品。
C组：认识微波炉。
重点
知道微波炉的构造及用途。
难点
使用微波炉加热食品。
教学
准备
微波炉
教学过程：
修改意见
第一课时
一、谈话导入
1、微波炉可以烹饪、加热食品，使用起来非常方便。你家里有微波炉吗？
2、你会使用微波炉吗？
3、指明A组同学说说你是怎样用的。
4、揭示课题：今天我们就来学习《微波炉》
5、板书、齐读课题。
二、认一认
微波炉的构造：
1、门
2、玻璃托盘
3、功率旋钮