幼儿园大班语言教案《小贝挖宝》

幼儿园大班语言教案《小贝挖宝》
教学目标
1.能够听懂并理解跟小动物有关的简单故事
2.能够使用简单的句子表达自己的观点和想法
3.能够在日常生活中描述和辨认一些常见的物品
教学重点
1.学习认识一些跟小动物有关的词汇
2.能够将所学词汇运用到日常生活中
3.能够描述和辨认简单的物品
教学时间
1 周
教学资源
1.故事书《小贝挖宝》
2.单词卡片：狗、猫、鸟、鱼、兔子、老鼠、玩具、书、笔、纸
教学步骤
第一步：故事时间
1.首先给孩子们讲一下故事《小贝挖宝》，在讲故事的同时，注意给孩子们介绍一些跟小动物有关的词汇。

2.讲完故事之后，利用问题的形式，帮助孩子们回忆故事的内容：小贝喜欢什么？小贝在草地上碰到了谁？最后小贝找到了什么？
第二步：单词识别
1.给孩子们出示单词卡片，让他们将这些单词分成两组：跟小动物相关的单词和日常生活中常用的单词。

2.引导孩子们读出这些单词，确定每个单词的意思。

第三步：语言游戏
1.进行形容词连线游戏：老师出示一些形容词，如“漂亮的”、“好玩的”、“有趣的”，孩子们需要根据单词卡片中的图片挑选出相应的词语进行搭配，例如：漂亮的书、好玩的玩具等。

2.进行“我猜我猜我猜猜猜”游戏：老师可以描述一些物品的特点，让孩
子们猜出是什么物品，例如：这个东西可以写字，可以画画，还可以涂涂色，是什么？（答案是：笔）
第四步：语言输出
1.针对上面两个游戏，让孩子们进行问答、描述、比较等语言输出活动，
例如：老师问，“你最喜欢哪一个玩具？”孩子们可以回答，“我最喜欢的玩具
是小狗，因为它很可爱。

”或者“我觉得书比玩具好玩，因为可以看很多好玩的故事。

”
教学反思
通过本次课程设计，“小贝挖宝”的故事引起了孩子们的浓厚兴趣，孩子们认真
听讲，并积极参与到各种语言游戏中。

教师在教学过程中也对孩子们的问题进行了耐心解答，让孩子们对所学的字词有了更深入的了解和理解。

在语言输出环节，孩子们积极分享自己的观点和想法，表达能力也得到了很大的提升。

相信通过本次教学的实践，孩子们会从中获取到更多的语言知识，为日后的学习打下良好的基础。