三年级英语教案第三课时
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先学后教过程设计
四、Practice
1、Pair work:可让学生扮演角色，表演书上Let’s talk的对话。
2、Let’s play中的游戏.
3、四人或六人为一小组，先将学生自制的姓名卡收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name?同学回答My name’s…的方式练习，答对的同学拿回姓名卡。
3、Presentation
1、老师指自己说Hello! I’m Miss / Mr…然后用My name’s…再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s…用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s…回答问题。
Ss:Hello! Miss He.
2、朗读Unit1单词.
3、播放ABC song。
2、Revision
1、教师播放Let’s chant录音，学生跟录音边读边做动作。
I have a ruler. Me too! I have a pencil. Me too!...
2、抛球。（教师拿着纸球，进行自我介绍：Hello, I’m Miss He。然后将球抛给一个同学，接到球的同学介绍完自己，再将球马上传给下一位）
2、跟读、模仿What’s your name?注意学生对name的发音。
3、教师播放课件，让学生边看课件，边理解对话意思，并将译文写在自己课本上。
4、全班逐句跟读，然后部分同学角色朗读。
5、教道别语Goodbye\bye,告诉学生意思是“再见”
6、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。
课堂学习设计
重点：三会句子：What’s your name? My name is...并能进行正确问答。
难点：name的正确发音。
课前预习设计
基础知识
26个英文字母：Aa----Zz
问题导学
课堂学习设计
板题示标
见“课题”及“学习目标”
先学后教过程设计
一、Warm-up
1、师生问候。
T:Hello! Boys
班级
课型
新授课
课题
Hello lesson3
主备教师
贺霞
上课教师
贺霞
备课时间
2013.8.19
学习目标
1、通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名。
2、能正确表达自己的名字。
3、学会表达道别的两种说法：Goodbye\Bye.
重点难点
当堂训练
达标检测
做小练习册第一单元的第4部分练习。
课后延伸
鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
板书设计
教后反思
四、Practice
1、Pair work:可让学生扮演角色，表演书上Let’s talk的对话。
2、Let’s play中的游戏.
3、四人或六人为一小组，先将学生自制的姓名卡收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name?同学回答My name’s…的方式练习，答对的同学拿回姓名卡。
3、Presentation
1、老师指自己说Hello! I’m Miss / Mr…然后用My name’s…再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s…用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s…回答问题。
Ss:Hello! Miss He.
2、朗读Unit1单词.
3、播放ABC song。
2、Revision
1、教师播放Let’s chant录音，学生跟录音边读边做动作。
I have a ruler. Me too! I have a pencil. Me too!...
2、抛球。（教师拿着纸球，进行自我介绍：Hello, I’m Miss He。然后将球抛给一个同学，接到球的同学介绍完自己，再将球马上传给下一位）
2、跟读、模仿What’s your name?注意学生对name的发音。
3、教师播放课件，让学生边看课件，边理解对话意思，并将译文写在自己课本上。
4、全班逐句跟读，然后部分同学角色朗读。
5、教道别语Goodbye\bye,告诉学生意思是“再见”
6、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。
课堂学习设计
重点：三会句子：What’s your name? My name is...并能进行正确问答。
难点：name的正确发音。
课前预习设计
基础知识
26个英文字母：Aa----Zz
问题导学
课堂学习设计
板题示标
见“课题”及“学习目标”
先学后教过程设计
一、Warm-up
1、师生问候。
T:Hello! Boys
班级
课型
新授课
课题
Hello lesson3
主备教师
贺霞
上课教师
贺霞
备课时间
2013.8.19
学习目标
1、通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名。
2、能正确表达自己的名字。
3、学会表达道别的两种说法：Goodbye\Bye.
重点难点
当堂训练
达标检测
做小练习册第一单元的第4部分练习。
课后延伸
鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
板书设计
教后反思