道德与法治三年级下册《 10.爱心的传递者》的说课稿

道德与法治三年级下册《10.爱心的传
递者》的说课稿
一、说教材
《道德与法治》三年级下册第十课《爱心的传递者》是本册教材中的一个重要主题。

本课主要引导学生了解什么是爱心，明白爱心的重要性，并学会如何传递爱心。

这一课的内容既是对前面所学知识的延伸和拓展，也是对学生情感、态度和价值观的进一步引导。

二、说学情
三年级的学生已经具备了一定的道德认知和情感基础，但对于如何传递爱心，他们可能还存在一些困惑。

因此，本课的教学应注重引导学生通过实践活动来体验和理解爱心的传递，帮助他们树立正确的价值观和道德观。

三、说教学目标
根据教材和学情分析，我确定了以下教学目标：
1.知识目标：了解爱心的含义和重要性，知道如何传递爱心。

2.能力目标：通过实践活动，培养学生的观察能力、思考能力和
实践能力。

3.情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的价值观和道德
观，懂得关爱他人，传递正能量。

四、说教学重难点
本课的教学重点是引导学生了解爱心的含义和重要性，学会如何传递爱心。

教学难点是帮助学生将爱心的传递内化为自己的行为，并在日常生活中实践。

五、说教法学法
为了突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：
1.情境教学法：通过创设情境，引导学生进入角色，体验爱心的
传递。

2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考如何传递爱心，培
养他们的合作精神和交流能力。

3.实践活动法：通过实践活动，让学生亲身体验爱心的传递，加
深对知识的理解和运用。

六、说教学过程
1.导入新课：通过播放一段关于爱心传递的视频或讲述一个相关
的小故事，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

然后，我会提出一个问题：
“你们在生活中遇到过哪些关于爱心传递的事情？”引导学生回忆并分享自己的经历。

2.学习新课：首先，我会引导学生明确爱心的含义和重要性。

接
着，我会展示一些图片或视频，让学生观察并思考：“这些图片或视频中的人们是如何传递爱心的？”然后，我会组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和感受。

在此基础上，我会进行总结和归纳，帮助学生理解爱心的传递方式。

3.实践体验：为了让学生亲身体验爱心的传递，我会设计一个实
践活动。

例如，我可以组织学生进行一次“爱心义卖”活动，让他们将自己不再需要的物品捐出来进行义卖，并将所得善款捐给需要帮助的人或组织。

通过这个活动，学生可以深刻体验到爱心的传递带来的快乐和成就感。

4.课堂小结：在实践活动结束后，我会组织学生进行课堂小结。

首先，我会邀请学生分享自己在实践活动中的感受和收获。

接着，我会对本课的知识点和重点进行回顾和总结。

最后，我会鼓励学生将所学的知识和经验应用到日常生活中去，成为一个真正的爱心传递者。

5.布置作业：为了巩固所学的知识并引导学生进行进一步的思考和实践我会布置以下作业：写一篇关于自己在日常生活中如何传递爱心的日记；寻找一个需要帮助的人或组织并制定一个具体的帮助计划。

6.教学反思：课后我会对本节课的教学过程进行反思和总结思考如何更好地激发学生的学习兴趣和探究欲望以及如何更有效地引导学生进行实践活动和情感体验。

同时我也会邀请学生对本节课进行评价和建议以便更好地改进教学方法和提高教学质量。