人教版一年数学上册第三单元《：加减法的初步认识练习课》教学设计

人教版一年数学上册第三单元《：加减法的初步认识练习课》教学设计
一. 教材分析
人教版一年数学上册第三单元《加减法的初步认识练习课》主要让学生通过练
习来加深对加减法的理解。

教材中提供了丰富的练习题，既有基本的加减法运算，也有结合实际生活的应用题。

这些题目旨在让学生在练习中掌握加减法的运算方法，培养学生的运算能力，并提高他们解决实际问题的能力。

二. 学情分析
经过前两个单元的学习，学生们已经掌握了数数、识数的基本能力，对数字有
一定的认识。

但是，对于加减法的运算规则，他们可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并通过适当的练习来巩固所学知识。

三. 教学目标
1.让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行加减法运算。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.提高学生的运算速度和准确性。

四. 教学重难点
1.加减法的运算规则。

2.如何运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法
1.采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地理解加减法的运
算过程。

2.采用游戏教学法，设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法，提
高学习兴趣。

3.采用分组合作法，让学生分组进行讨论和练习，培养学生的团队协作
能力。

4.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和运用所学知识。

六. 教学准备
1.准备实物、图片等教学资源，用于直观演示。

2.设计有趣的游戏，准备游戏道具。

3.准备练习题，用于巩固所学知识。

4.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过实物、图片等引导学生直观地理解加减法的运算过程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师展示练习题，让学生观察并思考如何解答。

引导学生运用已学的加减法知识解决问题。

3.操练（15分钟）
学生分组进行讨论和练习，教师巡回指导。

在此过程中，教师关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。

4.巩固（10分钟）
教师挑选几组学生进行答案展示，并对答案进行讲解和点评。

让学生在展示和点评中加深对加减法的理解。

5.拓展（10分钟）
教师提出一些结合实际生活的应用题，让学生运用加减法进行解答。

培养学生解决实际问题的能力。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调加减法的运算规则和应用。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容进行板书，总结加减法的运算规则和应用。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尽力采用了生动有趣的教学方法，引导学生直观地理解加减法的运算过程，并关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。

但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：在呈现练习题时，部分学生对于如何运用加减法解决问题存
在困惑。

解决办法：针对这个问题，我及时调整了教学策略，采用了问答法，引导学生思考和运用所学知识。

在学生解答过程中，我给予了个别指导，帮助他们理解题目的要求。

2.问题二：在操练环节，部分学生对于如何进行分组合作存在疑问。

解决办法：为了让学生更好地理解分组合作的重要性，我再次强调了团队协作的意义，并亲自示范了分组合作的过程。

同时，我还增加了小组间的互动环节，让学生在讨论和练习中加深对加减法的理解。

3.问题三：在拓展环节，部分学生对于如何将加减法应用于实际生活存
在困难。

解决办法：为了让学生更好地理解加减法在实际生活中的应用，我选取了一些与学生生活息息相关的例子，让学生结合所学知识进行解答。

同时，我还邀请学生分享他们生活中的加减法应用实例，以激发他们的学习兴趣。

二、改进措施
1.在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需
求，及时调整教学策略，提高教学效果。

2.我将增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学
习兴趣和主动性。

3.在教学过程中，我将更多地采用实际生活中的例子，让学生明白加减
法在生活中的重要性，提高他们解决实际问题的能力。

4.我将加强对学生的个别辅导，针对他们的困惑进行有针对性的指导，
帮助他们克服学习难题。

5.在布置家庭作业时，我将注重作业的量和难度的把握，避免过于繁重
的作业使学生产生负担，提高他们的学习兴趣。

总的来说，本节课的教学过程中，虽然遇到了一些问题，但通过及时的反思和调整，我尽力解决了这些问题，并采取了一些改进措施。

在今后的教学中，我将继续努力，关注学生的学习情况，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握加减法知识。

作业是课堂教学的重要组成部分，它有助于巩固学生所学知识，提高学生的实际应用能力。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.基本练习题：让学生独立完成一些基本的加减法运算题，以巩固他们
对加减法的掌握。

2.生活应用题：让学生运用加减法解决一些实际生活中的问题，如购物、
做饭等，以提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。

3.小组合作题：让学生分组讨论，共同完成一些加减法的应用题，以培
养他们的团队协作能力。

4.创意题：让学生发挥创意，设计一些有趣的加减法游戏，如制作加减
法卡片、编写加减法故事等，以提高他们的学习兴趣。

专家对本节课的作业设计给予了高度评价，认为作业设计既有针对性，又具有
实践性，能够有效地巩固学生所学知识。

同时，专家也提出了一些建议：
1.在基本练习题中，可以增加一些具有挑战性的题目，让学生在完成作
业的过程中感受到学习的乐趣。

2.在生活应用题中，可以引导学生关注社会热点，将加减法与实际生活
紧密结合，提高学生的社会责任感。

3.在小组合作题中，可以增加一些跨学科的元素，让学生在完成作业的
过程中，学会与其他学科的知识相结合，提高他们的综合素质。

4.在创意题中，可以鼓励学生多元化地展示他们的创意，如制作加减法
视频、举办加减法主题班会等，以激发他们的学习兴趣。

根据专家的建议，我将在今后的教学中，不断调整和完善作业设计，使作业更
加符合学生的需求，提高学生的学习效果。

同时，我也会关注学生的作业完成情况，及时解答他们的疑问，指导他们克服学习难题。