高中体育课堂中的多媒体教学

高中体育课堂中的多媒体教学
信息科技的发展带来了多媒体教学技术，体育课作为高中年级的重要学科之一，在学生的学习生涯中扮演着极其重要的角色，拥有健康的体魄才能有更饱满的精力学习。

但是当前体育教学形式并不乐观，教师在课堂教学的过程中，要合理运用优秀的多媒体教学资源，引导学生在课堂中逐渐领会体育科目的趣味性。

标签：高中体育；教学活动；动静结合；多媒体
学生的素质教育，长久以来都是受到广泛关注的问题，要想对学生实现全面培养，让他们逐渐符合人才经济市场要求，就需要关注他们的身体健康素质。

体育是增强体魄、保证身心健康的重要课程。

所以，体育教师在课堂中需要采取合理措施来促进体育教学，从而提升体育教学的整体质量。

一、体育课和多媒体之间的联系
在体育课堂中，计算机实际上算是教学的辅助用具，它其实也是教学资源中的一种，对促进教学活动的展开，达成一定的教学目标有积极影响。

多媒体教学技术，将鲜艳的图片、精彩的动画和有针对性的文字展示给学生，这些内容完美替代了教师讲解活动。

体育教师如果能够将多媒体技术广泛运用于体育教学活动中，不但能给教师带来更多的教学灵感，改变原有落后的教学观念，养成紧跟课程改革步伐的教学态度；而且让学生更加直观地观察相关动作步骤，最大限度激发他们的学习兴趣；体育教师的教学方式从一成不变、僵化呆板逐渐变成有趣生动、引人入胜，进而点燃课堂氛围。

二、目前体育课多媒体技术运用现状
（一）多媒体教学技术对实践课的影响
高中阶段的体育教学活动中，强调理论课和实践课并重的原则，也就是说，体育老师在上课的过程中，既需要关注理论知识，也要让每位同学得到充分的锻炼，二者相辅相成，缺一不可。

而体育课的相关理论知识内容较少，主要就是运动生理学、健康心理学和卫生知识等方面，这些知识目的是为了防止学生在运动过程中受伤，需要学生有大致的掌握。

然而，仅仅依靠教师讲解难免会显得空洞，这个时候，体育教师可以利用动静结合的教学方式来增强学生学习效果。

多媒体等教学资源，用图片的形式向学生展示出体育课基础理论知识，播放教学视频吸引更多学生的注意力，让他们的学习欲望在教学活动开始之前就能被完全调动起来，学生对体育课程的理论知识有简单了解，为他们打好理论基础做好充分的准备。

（二）多媒体教学技术对理论课的影响
多媒体教学技术的运用不仅会改变体育理论课的教学模式，还会对实践课产
生相应的影响。

技能的掌握也是体育教学活动中不能被忽略的主要问题，在过去，体育教师主要通过动作示范的方式教授学生相关的动作要领，但是由于时间场地的限制，多数学生是没有办法在短短40分钟之内学会整套动作的，教师也没有足够多的时间来一一纠正学生的动作，这就对体育实践课教学内容的推进造成了阻碍。

针对这些问题，教师可以利用多媒体教学技术来改善，在课上给学生放映动作步骤，并用“定格”的方式来讲解较难的动作。

另外，在展示过程中，教师也可以让同学以小组的方式来讨论思考动作要领，节约讲课时间并加深学生对动作步骤的印象。

例如，在教授“健美操”的过程中，体育教师可以寻找教学资源网站中的动作视频来让学生熟悉，在播放的时候注意降低播放速度，从而达到动作步骤的细化，方便学生学习。

但是这并不意味着，有了视频资源就可以对学生放任不管，体育教师更应该结合实际情况，对动作和编排做出具体调整，力求达到更好的教学效果。

三、多媒体技术对体育课的影响
（一）拓宽学生视野，激起学习兴趣
多媒体教学技术将文字、图片、动画等教学要素结合在一起，使体育教学更具鲜明性，表达方式变得更加多样化，把抽象的理论知识变得具体形象，有利于学生对体育健康知识理论进行初步理解。

教师在使用多媒体为学生上课的时候，可以采取边播放动作边为学生讲解的形式，既让学生熟悉了动作要领，又缩短了教学时间，学生观看视频的过程中也会对理论知识有更透彻的理解。

另外，新的教学方式可以为学生提供更多学习资源，进而使他们的知识面得到扩充，对体育课的兴趣也会越发浓厚。

（二）动作示范标准，提升教学质量
体育实践课上，教师一般都会亲自为学生进行动作示范，这样的教学方式并不可取，主要弊端体现在两点：一是会花费大量的课堂时间。

在时间精力有限的情况下，教师不能再对学生进行个别指导，学生的不规范动作没能得到及时纠正。

二是面对连贯性很强的动作时，教师慢动作讲解是行不通的，这就阻碍了教学内容的展开。

多媒体技术可以很好地解决这些问题，体育教师选用专业的教学视频来播放，保证了示范动作的标准，也减轻了教学负担。

除此之外，教师也会有更多时间来纠正学生动作步骤并简单调整，保证实践操作的教学质量。

总之，在电子信息技术的影响下，教学方式和之前有了很大差异，多媒体教学技术的运用不仅能够为教师带来诸多便利，也为完成教学目标打下了良好基础，体育教师在设计教学活动的时候，要将多媒体技术作为教学的重要手段，以优秀的教学资源为学生打造一个生动有趣的体育课堂。

参考文献：
[1]曹承，陈牡赫.多媒体教学在体育教学中的实践与运用[J].牡丹江医学院学报，2007，（1）.
[2]吳辉.浅谈多媒体技术在体育教学中的运用[J].体育世界，2007，（1）.。