部编版四年级语文下册同步作文第5单元 游________ (1)

结尾抒情，表达感受。
游记的最后，常用议论、抒情的方式表达 作者的心情和感受。这类结尾有的画龙点睛， 突出中心；有的引人深思，启发人读后展开想 象、联想和思考。
如，《海上日出》中：“这不是很伟大的 奇观吗？”反问句直接表达了作者的喜爱和赞 美之情。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
第1课时
“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未 老，风景这边独好。”同学们，总有一些美 景让你流连忘返，总有一些美景让你情不自 禁地想提笔记录。把你看到的美景写下来， 让更多的人一起来欣赏吧！本次习作，我们 就来写一写自己游览过的一个地方。
1 文题点睛
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的 印象最深？
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 …… 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞 里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气 势……这是外洞。
——《记金华的双龙洞》 文段中表示游览顺序的句子十分明确，观察点的 变化交代得很清楚。
过渡词句，串联景点。
游记是写自己的游览经历，因此要表达 清楚游览的过程，注意运用好衔接过渡的词 句，最好把表示游览顺序的词句放在每段的 段首，这样更容易引人注目，也使全文思路 清晰，更有条理。
——《七月的天山》
以反问句结尾，总说天山的无边繁花胜过春 天的花园，直接抒情。
4 升格提优
原文
提升点
游白马涧
第①段：可以巧妙
1 夏天，我们来到富有诗情画意的 地化用朱自清《春》的
白马涧风景区游览。
第一句，写出期盼之情。
2 走进白马涧，四周山冈蜿蜒起伏， 第②段：可以将百
把白马涧拥揽其中。在用石条铺就的路 花拟人化，增加对昆虫
如，《颐和园》一文通过“进了、走完、 登上”和“从万寿山下来”等提示游览过程 的词语，把各个景点串联在一起，结构清晰。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的 长廊……
走完长廊，就来到了万寿山脚下…… 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望…… 从万寿山下来，就是昆明湖……
——《颐和园》 文中表示游览顺序的过渡词句基本都在每段段 首，这样使全文衔接紧密，整体感强，让读者对 作者的游览过程更清楚。
3 锦囊妙招
移步换景，游踪清晰。
移步换景是游记、写景文中常用的方法， 也是写清楚游览顺序的主要途径。在描写自 然景物时，随着游览者脚步的移动，景物也 有了变化。这种写景方法的好处，一是能使 景物呈现动态变化；二是能使景与景之间衔 接自然，有层次感。
如，《记金华的双龙洞》这篇文章中作 者按“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出 洞”的游览顺序进行描述，层次分明，脉络 清晰，使我们仿佛也顺着作者的介绍游览了 一次双龙洞。
的两旁，开满了五颜六色的鲜花。
的描写，生动地展现出
各种花朵的娇艳美丽。
原文
提升点
3 前面是一道人工瀑布。瀑布如同 一条从天而降的巨大银练，飞流直下， 水流声如雷。水雾向四周弥漫，使人感 觉如入仙境。
第③段：可以用第 一人称巧妙过渡，使人 如临其境。
原文
提升点
第④段：应重点抓
住龙池的水进行描写， 4 我们继续往前走去，终于看到了 写出水的清澈；同时 那块无瑕的翡翠——龙池。龙池的水很 可以通过对桃花水母 清，最奇特的是水中的桃花水母，粉红 的具体描写，突显龙 的水母忽隐忽现，走近了才能看得清楚。 池的美丽。这样写画
3 正当我陶醉在这诗情画意的景色中时，耳边 传来哗哗的流水声，循声看去，原来是一道人工瀑 布。瀑布如同一条从天而降的巨大银练，飞流直下， 水流声如雷。水雾向四周弥漫，使人感觉如入仙境。
4 我们继续往前走去，终于看到了那块无瑕的翡 翠——龙池。龙池的水很清，清得可以看见水底的沙 石。俯视龙池，你可以看到水中倒映出的青松、翠竹 的影子。最奇特的是水中的桃花水母，粉红的水母忽 隐忽现，走近了才能看得清楚。它们三五成群地在水 中嬉戏，就像绿色翡翠上的一颗颗星星在闪动。
2 习作思路
通过上面的思维导图，我们知道了选材时 可以选旅游过的地方，也可以选身边熟悉的 地方。让我们看看下面几位同学是怎么构思 的吧！
除了画思维导图，我们还可以列提纲， 把行文思路进一步细化。一起来看看才才 是怎么做的吧!
游白马涧
夏天，我们到富有诗情画意的 白马涧风景区游览
开门见山， 交代游览的 时间、地点
面感更强，重点更突
出。
原文
5 离开龙池，我们最后游玩的是心 远楼。站在心远楼上，白马涧的风景尽 收眼底。
白马涧真是名副其实的人间仙境！
提升点
升格文
游白马涧 1 盼望着，盼望着，夏天到了，我们终于来到 富有诗情画意的白马涧风景区了。
2 走进白马涧，四周山冈蜿蜒起伏，把白马涧拥 揽其中。在用石条铺就的路的两旁，百花正在举办选 美比赛。你瞧，紫罗兰姐姐正穿着紫袍，美人蕉阿姨 正在为身穿五彩衣服的月季花姑娘化妆，蝴蝶妹妹穿 着白色纱裙，在蜜蜂大哥的陪伴下，携蜻蜓弟弟赶来 助阵。
上个周末，我去了我家附近 的公园。这一次，我选择了一 条与往常不同的游览路线。
每到秋天，我就会去果 园玩。
我游览过长城，那里的 烽火台给Baidu Nhomakorabea留下了深刻的 印象。
习作要素 学习按游览的顺序写景物。
习作内容
1.按游览的顺序写某个地方，把游览的过 程写清楚。
2.用过渡句，使景物的转换更自然。 3.把印象深刻的景物作为重点来写，写出 景物的特点。
小作者从一个传说引出对壶口瀑布的 向往之情，令人期待不已。
➢ 精彩结尾（联想现实法） • 我久久凝视着大瀑布，看着滚滚黄河水， 从远到近，从宽到窄，从高到低，我不禁 感叹：我们中国人正如这滔滔的黄河水一 样，心往一处想，劲往一处使；我们要像 瀑布一样勇往直前，势不可当！
习作结尾联想到团结的力量，使作文 的立意提升。
介绍白马涧道路两边的景色（略） 描写人工瀑布的非凡气势（详） 重点介绍龙池的清澈、美丽（详） 描写站在心远楼上看到的景色（略）
1.移步换景。 2.详略得当，重点突出。 3.过渡自然，串联景点。
白马涧真是名副其实的人间仙境
结尾抒情， 表达感受
哇，才才这篇《游白马涧》的构思真不错！ 按照提纲写，一篇内容完整的作文就新鲜出炉 了。但是啊，要想作文出彩、拿高分，我们还 需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老 师给你们准备的锦囊妙招吧！
群山之间。巨龙那矫健的身躯，时而躲藏 在迷蒙的云雾里，神龙见首不见尾；时而 隐身在层峦叠嶂的山坳里，像个羞答答的 小姑娘……
➢ 精彩开篇（传说引入法） • 小时候，爸爸给我讲了一个美丽的传说——
鲤鱼跳龙门：相传黄河上有一个龙门，鲤鱼 只要逆流而上，跃过龙门，就能变成龙，腾 云驾雾，遨游在九天之上。今年暑假，我就 亲眼见到了传说中的“龙门”——壮丽的壶 口瀑布。那气吞山河的场面，令我终生难忘。
5 离开龙池，我们拾级而上，很快便登上了心远 楼。站在心远楼上，白马涧的风景尽收眼底，这时我 们对白马涧的名字产生了疑问：这里一匹白马也没有， 为什么叫白马涧呢？工作人员告诉我：“这里原来是 越王勾践为吴王养马的地方，又因为这里有许多山和 水，所以取名为白马涧。”原来这里还有这么深厚的 历史文化底蕴啊！
白马涧真是名副其实的人间仙境!
5 语言积累
➢ 写名山大川的词语
千山一碧 万仞高山 峰回路转 层峦叠嶂 奇峰突兀 怪石嶙峋 孤峰突起 高耸入云 崇山峻岭 直插云霄 一泻千里 烟波浩渺
➢ 写亭台楼阁的词语
精雕细刻 廊腰缦回 青瓦白墙
飞檐流阁 古色古香 雕梁画栋
美轮美奂 金碧辉煌
古朴清雅 富丽堂皇
➢ 写游览山水的语段 • 只见一条巨龙般的栈道蜿蜒盘旋在翠绿的