花儿寄深情课型【一年级美术上册教案-《第11课 花儿寄深情》人教版】
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花儿寄深情课型一年级美术上册教案-《第11课花儿寄深情》人教版】
《花儿寄深情》教学设计教学内容:人教课标版一年级美术上册第十一课。
教学目标:1.学会制作一到两种美丽的花朵造型。
2.通过对花卉植物的观看,培育学生在生活中发觉美,制造美的能力。
3.培育学生对师长的尊敬之情,以及团体合作的意识。
教学重点:花儿的设计制作及用花表达对师长感恩情的口语表达。
教学难点:花儿的制作方法和步骤。
教法学法:讲授、示范、合作、沟通、汇报教学预备:课件、皱纹纸、双面胶、透亮胶带、吸管、鲜花一束、剪刀学生用具预备:皱纹纸、双面胶、透亮胶带、吸管、剪刀教学过程:
一、谈话导入阶段:
师:孩子们快看,老师今日给大家带来了什么?〔花〕你们喜爱吗?〔喜爱或不喜爱,不喜爱的话老师可适当追问缘由〕,既然大家都这么喜爱花,那你都喜爱什么花?你能叫出它们的名字吗?生:喇叭花,菊花...... 师:同学们真了不得,小小年纪就知道这么多花的名字。
那同学们,你知道花在我们生活中有什么作用吗?〔当学生说不出时,教师来引导提示—装扮生活等等〕生:
爱护环境、美化庭院、布置居室、陶冶情操,送亲人等等〔学生自由发表,只要在理教师就准时给予确定〕。
师追问:送亲人?为什么要把花送给亲人?〔学生自由回答,激发学生情感,学会爱的表达〕。
师:同学们说的真好,生活中人们经常喜爱用花来装扮生活,也喜爱把花送给自己的亲人和伴侣,用来表达自己最强烈的情感和最美妙的祝愿。
今日这节课,就让我们一起来学习第十一课《花儿寄深情》〔板书课题〕。
设计意图】通过谈话让学生从说出喜爱的花及花的作用, 使学生忆起花在生活中的广泛作用,为新课的学习做铺垫,从而导入新课并板书课题。
二、进展阶段:
师过渡:每一朵花都有每一朵花的话语,表达着不一样的情感和祝愿,接下来让我们在赏花的同时,了解不同花的花语学问。
1、认识生活中常见的5种花,感受花的秀丽,了解话语学问。
〔播放几种常见的花,适当讲解花语学问,让学生感受花的秀丽〕〔1〕菊花:清净、高洁、真情。
〔2〕向日葵:忠诚、健康、悄悄的爱。
〔3〕玫瑰:爱情之花、纯净的爱,适合相恋的人用来表达自己对对方强烈的爱。
〔4〕康乃馨:真情、宏大、神圣,适合送给自己的妈妈,
用来感谢妈妈的养育和陪伴,还可以送给自己的老师,用来表达对老师的宠爱与敬重。
〔5〕牡丹:圆满、浓情、富XX,被誉为“ZG花中之王〞。
过度语:同学们,这些花美不美啊!〔美或不美,教师准时给予引导〕好惋惜哦,鲜花虽美,但总有凋谢的时候,聪慧的孩子们,你能有什么方法将花的秀丽留下来吗?学生自由回答〔照相、画、绣、做......教师准时确定鼓舞〕。
设计意图】通过赏花环节,陶冶学生的情操,以花的凋谢引导学生思索,想到用做、绣、画等多种方法来留住花的秀丽,为引出做花打下基础。
2、认识花的组成结构。
〔1〕师:同学们可真有方法,刚刚有孩子提到了做花,老师特别感兴趣,这里也做了一些花,你来摸一摸,说说它是用什么做的?〔纸或皱纹纸〕师:孩子们,你想不想像老师这样,用皱纹纸做一朵美丽的花呢?…师:在做之前,让我们一起来看看,一束花都由哪几部分组成的。
借助课件,引导学生认识花的组成结构:
花瓣花蕊花茎花叶〔板书〕〔2〕教师拿一朵提前做好的纸花,让学生指一指、说一说它的组成。
〔3〕教师黑板画出一朵花的简笔画,让学生上XX与板书的花的组成结构连线,以此稳固所学学问。
3、学习纸花制作方法。
〔1〕教师示范,让学生先把握一种基本的制作方法〔剪、卷、贴等〕。
〔2〕教师讲解示范,学生观看。
〔3〕课件出示作业要求,教师带着学生一起读一读,明确目标。
〔4〕学生动手活动,教师巡察指导〔播放音乐《每当我走过老师的窗前》〕。
设计意图】在达成教学目标的基础上,让学生在看和做的环境中真实感受花的美,并对花产生极大的兴趣和宠爱,培育学生制造美的能力。
三、情感升华阶段:
1.学生作品完成后,让他们展示和享受胜利的欢乐。
师:你想把你做的花送给谁?〔妈妈、爸爸、伴侣、老师……〕教师就像辛勤的园丁一样照看同学们的成长,教我们文化学问及做人的道理,你想把你做的花送给老师吗?2.引导学生演一演:鼓舞学生将最美的花儿献给自己最喜爱的老师。
并向老师说一句感谢的话。
设计意图】引导学生主动的沟通,通过送花、说一句感谢的话这一环节,培育学生对师长的尊敬之情及口语表达能力。
四、课后延长:
过度语:将学生做的花收起来,插在老师自制的花瓶里,情感升华,感受制造美的乐趣。
师:同学们做的花真美丽,我们的校内里,公园了也有很多美丽的花,我们把它摘下来,插在我们的花瓶里,好不好?为什么?生:不好……师:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱惜花草树木,让我们的校内、我们的城市更加秀丽,让我们的祖国处处都是花的海洋。
五、整理与整理:
过度语:接下来,老师给你一分钟的时间来整理整理桌面,看看那一小组的同学动作最快,做的做好。
1.整理工具,整理可以再利用的材料。
2.清理桌面垃圾,保持教室环境的卫生和干净。
六:板书设计:
上册人教版教案花儿深情。