2023年六年级语文复习计划(通用篇)

2023年六年级语文复习计划（通用篇）六年级语文复习安排篇1

一、指导思想：

以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习内容：

第十一、十二册语文书及“课标”上规定的六年级学生应当驾驭的学问、技能和形成的素养。

三、复习措施：

1、练习与评讲相结合：

复习期间紧紧抓住市教研室发的十套语文练习卷，在练习与评讲过程中让学生把驾驭该驾驭的学问、形成该形成的技能。

特殊强调的是在讲评过程中要留意学问点的拓展，要做到举一反三，要努力让学生达到触类旁通，同时要把对课文的复习贯穿其中。

2、阅读与写作相结合：

在近一个月的复习时间里，阅读与写作指导不放松。

3、智育与德育相结合：

在复习期间，不但要重视语文学问的系统复习，基本实力的相应培育，更要重视对学生思想品德的教化。无论是学习看法还是做人道理，不管是优等生还是学困生，都要加强教化，力争让优等生自信但不自傲，让学困生自明但不自卑。

4、培优与补差相结合：

复习期间不但要重视后进生的教化，更要重视优秀生的管理。要合理地把学生组织起来，分成四人小组，让他们学有榜样，赶有目标。在建立学习共同体时，要考虑到尽量把成果相像的学生放在同一个小圈子里。让每一次练习都作为学生晋级、提升的机会。要激励合作，更要引导竞争。要让学生在竞争中学会合作，在合作中能更好地参加竞争！力争人人都在努力，每天都在进步。

在建立学习共同体的基础上，也要发挥兵教兵的优势，开展“小手拉小手，一起往前走”的活动。让特殊优秀的A 组，伸出自己的小手去帮助D组的后进学生，在双方的共同努力下，力争都有进步！

四、复习留意点：

1、以本为本，不脱离课本；以课程标准为准，不超越课程标准。

2、复习时要关注后进学生，要关注教材重点，要做到逐一把关。

3、要留意劳逸结合，爱好为先；更要注意刚好反馈，

要依据状况，刚好做好复习工作的调整。

六年级语文复习安排篇2

一、基础学问

1.文字。

首先，整理课文中的单词。对于关键词，让学生在书上画出来，并适当记忆。然后，依据状况，对本单位的字数盘点做一个系统的支配。通过小组听写、家长听写、班级听写等方式，学生能驾驭90%以上的单词。

2.句子。

依据课程标准的要求，结合本学期的教学，学生须要驾驭以下几点:

(1)修辞手法——比方、拟人等。

(2)修改病句，复习的主要类型有:用词不当、句子成分不全、前后重复冲突。

(3)扩展和收缩句子。

(4)把字句和被字句的转换。

3.标点符号。

能正确运用句号、逗号、停顿、冒号、问号、感叹号、双引号、书名和省略号。知道分号和破折号。过去学生考试时常常遗忘阅读题的标点符号，说明学生不擅长做题，在复习过程中要有意识地练习。

4.日积月累。

八园阅读背记要求人人背，有的要背，特殊是名人名言，让学生理解意思，敏捷运用。

二、阅读

背诵。主要是课本上要求背诵的课文。课后建议背自己喜爱的，一般要求全部背完。本书四首古诗的驾驭方法许多，要求驾驭率在80%以上。

三、运动

除了复习单元的八篇作文，复习的时候还要练习几篇作文。要利用课堂40分钟进行多次练习，让学生每次都在考试的状态下面对作文。

四、详细步骤

1、第一阶段。

（1）以课文综合复习内容为载体，适当练习考试，加深学生的巩固和理解。

（2）古诗评论

2、其次阶段。

以单词、单词、句子、短文、练习为单位，重点练习，分门别类复习。对书中学问进行分类，按部就班、适度练习考试，争取让学生驾驭并运用到解决实际问题中。

3、第三阶段。

全面检查、查漏补缺。在前两个阶段复习的基础上，对整本教材的语文学问进行全面测试，并利用相关模拟试题找

出学生还存在的问题，赐予重点指导和讲解，帮助学生克服困难，解决难题。

此外，还要加强对学生的思想教化，尤其是对平常课堂表现不好的学生。

六年级语文复习安排篇3

一、复习目的

总目标：让每一发展层次的学生都能通过考试，让孩子们学有所获，学有所疑，以考促学，为学生的后续发展积蓄力气。

1．课标及教材要求清楚明白：

整体把握小学阶段应达到的目标。

2．学生状况了然于胸：

梳理问题菜单，把握教学的起点。

3．确定复习要点，系统地归类复习。

重点训练，循环上升。

二、复习要点（分类和综合相结合）

（一）汉语拼音

汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习一般话、查字典。复习这部分详细要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能详细区分声母、韵母；

2、能精确、娴熟地拼读音节；

3、相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

（二）识字、写字

详细要求有：

1．巩固已相识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在详细语言环境中的意思；特殊是十二册的生字词要娴熟驾驭；

2．了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字学问。特殊是简单写错的笔画、笔顺等。

3．能比较娴熟的用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；

4．能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

5．能用钢笔正确、端正、整齐地书写学过的汉字，行款整齐；

6．复习多音字、形近字、同音字、多义字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生驾驭正确的答题方法）

(三)词语（可以积累分散在早读课中）

词语的复习要做到：

1．理解、驾驭学过的词语，具有肯定的辨析词语的实力，对学过的词语大部分会用；

2．近义词，反义词指导学生会做“用字组词，并填空”