pep人教版五上Unit 5 There is a big bed第二课时课件
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第2课时配套课件
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第2课时配套课件
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第2课时配套课件
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第2课时配套课件
② 打电话，向对方介绍自己时要用“This is …”。 询问或确认对方是哪一位时，可以说 “Who‘s that? ”（你是谁？）或 “Is that …？” 如： This is Kate, who's that? 我是凯特，你是谁？
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第2课时配套课件
① 把某人介绍给第三者时，常使用“This is …” 这一句型，其中This不能换成He或She。
如：Jim, this is my teacher, Mr. Black. 吉姆，这是我的老师，布莱克先生。
bike
bottle clock
2023/11/26
photo
plant
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第2课时配套课件来自(一) 看图选单词。1.
2.
A. plant B. bike C. photo D. clock E. water bottle
3.
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第2课时配套课件
三、新课呈现重点词语和句子。
人教版PEP英语五年级上册Unit 5 There is a big bed 第二课时-课件
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
Hale Waihona Puke You made my day!伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
There be 句型用来表示存在，它的基本构成是： 通过例子，我们可以发现：be 动词后面跟的是可 数名词单数或者不可数名词，就用is；如果be 动 词后面跟的是可数名词的复数就用are 。 意为 “某地有某物” be 动词的形式要根据它后
面某物的单复数形式而定。下面根据具体的实例来 看一下。
• ⒈There are many books. 有很多书。 • ⒉There is a computer on the desk.书桌上有电脑。 • ⒊There is a toy on the bed. 床上有一个玩具。 • ⒋There is some juice in the glass。杯子里有一些果汁。 • ⒌There is a piano near the desk。书桌旁边有一架钢琴。
What’s it like ? What’s it like? Pink pink pink ,a pink sofa . There is a pink sofa.
A: I have my own room! B: What’s it like ? A :There is/are_________.
What’s your room like ? B: There is /are ______.
人教PEP五年级上册英语教学设计Unit5Thereisabigbed第二课时
人教PEP五年级上册英语教学设计 Unit 5 There is a big bed 第二课时一. 教材分析人教PEP五年级上册英语Unit 5主要围绕家居用品和房间展开，本课时第二课时主要学习There is a big bed in my room. 根据教材内容，我选择这个主题让学生在学习中了解家居用品的英文表达，以及能够在实际情境中运用句型There is…来描述房间内的物品。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是对于一些家居用品的英文表达和描述房间的句型可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助。
三. 教学目标1.学生能够掌握家居用品的英文表达。
2.学生能够在实际情境中运用句型There is…来描述房间内的物品。
3.学生能够提高听说读写能力，提升英语素养。
四. 教学重难点1.家居用品的英文表达。
2.句型There is…的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，情境教学法和互动式教学法，让学生在实际情境中进行语言实践，提高语言运用能力。
六. 教学准备1.准备相关的家居用品图片和房间图片。
2.准备PPT课件，包含本课时的重点内容。
3.准备录音机和磁带，用于听力练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入家居用品和房间的主题，让学生猜测图片中的物品，并用英语进行表达。
引导学生谈论自己房间里的物品。
2.呈现（5分钟）通过PPT展示本课时的句子“There is a big bed in my room.”，让学生跟读并理解句子的意思。
呈现其他房间内的物品，如“There is a desk in my room.”，“Thereis a chr in my room.”等，让学生进行模仿和跟读。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一张房间的图片，让学生用“There is…”句型描述图片中的物品。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第二课时》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第二课时》教案一. 教材分析《Unit 5 There is a big bed》是人教版PEP五年级上册英语的第二课时，本节课主要围绕着家居环境进行学习。
通过本节课的学习，学生能够理解并运用核心句型“Is there a/an…in the…?”来询问某个房间里面有没有某个家具，并能用“Yes,there is. / No, there isn’t.”来回答。
同时，学生还能学习到一些常见的家具词汇，如bed, chr, table等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些复杂的家居环境词汇和句子结构可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
同时，学生对于实际场景的运用能力还需要加强，因此需要通过各种教学活动来提高他们的实际应用能力。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的核心句型“Is there a/an…in the…?”和回答“Yes, there is. / No, there isn’t.”。
2.能够正确运用所学词汇描述家居环境，如bed, chr, table等。
3.能够通过pr work和group work等形式，提高实际运用英语进行交流的能力。
四. 教学重难点1.核心句型“Is there a/an…in the…?”和回答“Yes, there is. / No, thereisn’t.”的运用。
2.一些家居环境词汇的掌握，如bed, chr, table等。
3.如何运用所学知识进行实际场景的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。
2.情境教学法：通过模拟家居环境，让学生在实际场景中学习英语。
3.合作学习法：通过pr work和group work等形式，让学生相互交流、合作，共同完成任务。
人教版(PEP)五年级英语上册教教学课件 unit5 第二课时
There is a computer in our classroom. 例句: There are many desks and chairs in
our classroom.
Look and write
1. a small desk 2. two old photos 3. some green plants 4. some water bottles 5. 一辆红色的自行车 6. 三个大钟 7. 在我的学校 8. 我的新床 9. 约翰的图画
✔ 能够正确使用上述单词和词组，并能简单介
绍自己的房间。
✔ 能够掌握字母组合ai/ay在单词中的常见发音
/eɪ/。
What’s in the bedroom? There is/are ______.
clock
photo
plant
water bottle
bike
如打不开该视频，请单独使用PotPlayer播放 放
一张小书桌 两张旧照片 一些绿色植物 一些水瓶 a red bike three big clocks in my school my new bed John’s pictures
rainy rainbow wait paint
say
way /eɪ/
birthday
Monday
Let’s choose
What’s in his room ? There is a……
—This is my new bedroom. —There is an/a ____in my bedroom. —There are_______ in my bedroom. —It is ____(nice, beautiful, big ,long ..) —I like___ very much.
最新版五年级上PEP英语教案Unit 5 There is a big bed Unit 5 Part B 第二课时
1.能听、说、读、写表示位置关系的单词front，between，above，beside，behind和词组in front of。
2.能灵活运用句型“Where is …?”“It\'s …”谈论物体的位置。
3.能完成Find and say部分的任务。
4.能简单描述家具的摆设和位置。
5.鼓励学生在日常生活中多用英语交流，提高口语交际能力。
1.能听、说、读、写表示位置关系的单词front、between、above、beside、behind和词组in front of。
2.能灵活运用句型“Where is …?”“It\'s …”谈论物体的位置。
1.理清物体的位置关系。
2.介词“on”和“above”都表示“在…上面”，但两者关系不一样，要注意区分。
教学光盘，课件，单词卡，橡皮，粉笔盒。
Step 1:Warm up1.开火车复习上节课所学单词：clock,photo,plant,water bottle,bike。
2.找一个学生背诵Let\'s talk部分对话。
3.听本单元的歌曲“A photo of me”。
Step 2:Presentation1.教师拿出橡皮问学生：What\'s this?学生回答：It\'s an eraser.T:Where\'s the eraser?（橡皮放在粉笔盒里）Ss:It\'s in the box.T:Where\'s the eraser?（橡皮放在粉笔盒上面）Ss:It\'s on the box.T:Where\'s the eraser?（橡皮放在粉笔盒旁边）Ss:It\'s near the box.T:Where\'s the eraser?（橡皮放在粉笔盒下面）Ss:It\'s under the box.教师将橡皮放在粉笔盒前面，学生不知，教师拿出单词卡in front of。
Unit 5 There is a big bed Part A 第2课时课件人教版PEP五年级英语上册
plant n. 植物
Fill in the blanks.
pl_ant p_l ant
pla_nt
There is a plant./ There are some plants.
Yes, he does.
Does Zhang Peng like plants?
Look, there is a plant near the window. And many plants can make the air clean for us.
There is a clock and a plant in my room.
There is a clock, a plant and a photo in my room.
There is a bike in my
room.
There is a bike and a computer in my room.
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3120:31:417.14.2020Tuesday, July 14, 2020
When I say a word in a high voice, and you say it in a low voice.
Let’s practice the new words and phrase.
Listen and choose
Listen carefully what I say, then choose the right picture.
Let’s learn
This is my room. TheTrheisisisamcylocrko,oma. photoT,hearebikise,a aclpolcakn,t andaa...water bottle.
五年级上册英语导学案-Unit5Thereisabigbed第二课时-人教pep
五年级上册英语导学案——Unit 5 There is a big bed 第二课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确运用There be句型描述某处有某人/某物。
（2）能够通过图片和情景，正确运用一般现在时描述某人/某物的特征。
3. 情感目标培养学生的合作意识，提高学生学习英语的兴趣。
二、教学内容本课时主要教学内容为PEP教材五年级上册Unit 5中的Let’s learn和Let’s do部分。
通过本课时学习，学生能够掌握单词“window, door, desk, chair, bed”，以及句型“—Is therea/anin the ? —Yes, there is. / No, there isn’t.”，并能够运用所学知识进行日常交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）单词：window, door, desk, chair, bed。
（2）句型：—Is there a/anin the ? —Yes, there is. / No, t here isn’t.2. 教学难点：（1）单词：window, door的拼写和发音。
（2）句型：—Is there a/anin the ? —Yes, there is. / No, there isn’t. 的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语交流，询问他们今天的心情、天气等。
（2）引导学生复习上一课时学过的单词和句型。
2. 导入（10分钟）（1）通过PPT展示本课时的主题——房间内的物品。
（2）引导学生观察图片，引导学生用中文描述图片中的物品。
3. 呈现（15分钟）（1）通过PPT展示本课时的单词和句型。
（2）引导学生跟读单词和句型，确保学生正确发音。
Unit5Thereisabigbed(Lesson2)(教案)人教PEP英语五年级上册
T: Now please design your rooms in the group. Let’s go.
小组展示
【设计意图】从谈论现在的房间到谈论他们理想中的房间,始终围绕目标语开展活动，既“巩固新知”，又体现了“关注学生过去，现在与未来的生活”的语言活动的设计原则。进一步鼓励学生发挥自己的想象力和主观能动性，并与实际相结合，提出自己的新观点，新思路和新方法。
学 科
英语
年 级
五年级
课 题
Unit 5There is a big bed(Lesson2)
教材版本
书名：人教版小学英语（一年级起点）
执教教师
教学目标
一、Байду номын сангаас识与技能：
1.能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。
2.能够听、说、认读句型There is a/an…并能在情景中正确运用。
二、情感态度、学习策略、文化意识目标：
完善对话细节：
教师出示对话配图，让学生进一步描述：There is a ____bed. / There is a ____photo.There is a ____ on the desk.
跟读。
第二次播放教学录音，全班学生看着大屏幕跟读。提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。
【设计意图】让学生模仿纯正的语音语调，并养成按意群阅读的习惯。
P2-6
图片
【设计意图】：激活旧知（物品类单词），激发兴趣。
3
学习
知识、
提升
认知
P7-12
图片
呈现新知，教读重点句型
Let’s try:
Listen to the tape and answer: what is in Zhang Peng’s room?
[最新]pep五年级英语上册Unit 5 There is a big bed 第二课时-优质课件.ppt
![[最新]pep五年级英语上册Unit 5 There is a big bed 第二课时-优质课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/3582f660580216fc700afd5b.png)
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/132020/8/13Thursday, August 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020 4:52:40 PM
。2020年8月13日星期四2020/8/132020/8/132020/8/13
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/132020/8/13August 13, 2020
What’s your room like ? B: There is /are ______.
……
bedroom
bed desk computer …
study school
shelf
library
books … …
gym
football …
Let’s share:
East or west, home is best! Do love your home and love your family!
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/132020/8/132020/8/13Aug-2013-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/132020/8/132020/8/13Thursday, August 13, 2020
人教版PEP五上英语Unit five There is a big bed Lesson 2教学设计
Unit five There is a big bed Lesson 2一．教学内容：A. Let’s try A. Let’s talk二．课时目标1. 能听、说、认读单词“there”。
2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4. 激发学生与他人合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。
三．教学重难点重点：1. 能听、说、认读单词“there”。
2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。
难点：1.There be句型的用法。
2. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。
四．教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。
2. 学生准备画笔和画纸、人物头饰。
五．教学过程Step.1.Warm-up1. Free talkT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.2. 教师出示图片，学生说相应的单词，复习新词汇。
Step.2.Preview活动：猜一猜教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如：T: I have six photos of bedroom. Do you knowwhich one is my bedroom? You can ask me: What’s in your bedroom? Who want to have atry?S1: What’s in your bedroom?T: There is …S2: Oh, the second photo is your bedroom.T: Yes, the second photo is my bedroom. You’re right.Step.3.PresentationA. Let’s talk1. 教师再次出示自己的卧室图片，让学生同桌用There be句型说一说卧室里面有什么，并对卧室里的物体进行评价，如：S1: There is a water bottle in thebedroom.S2: Oh, it’s nice.S1: There is a photo on the wall.S2: I like the photo. X2. 介绍对话情景T: There is a photo of Zhang Peng’s room. Sarah andZhang Peng are talking about the room. Let’s listen tothe tape and know something about their talking.3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
人教版五年级课件Unit5 There is a big bed第二课时
學生用自己學習過的句型（如：
I have … / There is / are …）描述自己的房間，另 一名學生根據描述在空房間內
畫出相應的物品，然後交換角 色練習
This is ……的用法
• 課文應用:This is my room.這是我的房間
• This is….用來介紹距離說話人較近的事物 • 例如:This is my pen . 這是我的鋼筆.
•
A. Yes, it isn’t. B. No, it isn’t. C. No, it
is.
• ( ) ④ In my room I have two big __________.
•
A. bike B. bikes C. a bike
• 4. Check the answer
• ① B, ② A, ③ B, ④ B
Let’s talk
There is a photo of Zhang Peng’s room.
.
Sarah and Zhang Peng are talking about the room.;Let’s listen to the tape and know something about their talking.莎拉和張鵬 正在談論房間讓我們聽磁帶和瞭解他們的談話
……..
• 課堂練習——選擇填空：
• ( ) ① This is __________ bedroom.
•
A. I B. my C. me
• ( ) ② There ________ a photo on the wall.
•
A. is B. are
C. be
• ( ) ③ - Is this your coat? - ___________.
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Mike: There is a nice photo, too.
Sarah: Wow! You look cool! Zhang Peng: Thank you. Hey, my computer is here on the desk. Let’s play!
Role play time
（角色扮演）
答疑解惑
在小组内试读对话，找出不懂或不会的 地方，做上记号，先在小组内互相帮忙解 决一部本分，都不会的一会儿我们共同解 决！
Let’s talk
Sarah: Your room is really nice. Zhang Peng: Thanks. Mike: There is a big bed. Zhang Peng: Yes. I like my bed.
Unit 5 There is a big bed
A Let’s try & Let’s talk
My small bedroom
Thቤተ መጻሕፍቲ ባይዱre is a
clock
.
There is a plant .
There is a water bottle .
There is a photo .
和你的小组成员分角色扮演Zhang Peng, Sarah和Mike朗读对话吧！然后小组PK，我 们来评一评谁是”最佳表演者“。
Design your room
小组合作，设计一下你们自己的小
卧，并且用我们学过的句型描述你的
房间吧！
如：This is my room. There is …
Which room do you like? Why?
We should keep our room clean and nice!
Summary
这节课你学到了什么？你有 什么收获？
Homework
1.用最喜欢的方式给父母读一读课文吧!
2.根据所学知识，和你的同伴试着创编一 个新对话吧！
Thank you!
There is a bike .
There is…
The room is really nice. There is a big bed.
There is a nice photo, too.
听录音回答下面问题：
① Is Zhang Peng’s room nice? Yes, it is. ② Is the bed big or small? The bed is big. ③ Where is the computer? It is on the desk.