《别说我小》幼儿园大班社会文化教案

《别说我小》幼儿园大班社会文化教案：
《别说我小》是一本常常被幼儿园使用的绘本。

这本书讲述了一位小女孩对于自己年龄的不满，她认为别人总是以年龄划分人群，这让她觉得自己被忽视了。

但是随着一个老人的出现，她懂得了不同的年龄段都有其值得被骄傲的地方。

本文将介绍《别说我小》这本绘本在幼儿园大班社会文化教学活动中的应用。

一、目标
通过本绘本的积极向上的主题，培养幼儿的自尊心和自信心，让他们认识到不同年龄段的人都有它独特的骄傲点。

二、活动准备
1.准备足够的绘本《别说我小》
2.用海报纸制作一张“我的骄傲点”墙贴，并准备好颜色笔
和贴纸。

3.为孩子们准备一些年龄段的描述以及我们可以骄傲的相关
事情。

三、活动实施
1.通过读绘本《别说我小》来引导孩子们思考一下这本书的
主要意义是什么？
2.鼓励幼儿们将自己的年龄和他们以为的最老的人的年龄进行比较，并让他们表达出自己的感受。

3.用海报纸制作的“我的骄傲点”墙贴，先让老师演示一下，再鼓励幼儿们在上面写下自己或家人的骄傲点。

为了使幼儿更感兴趣，可以为骄傲点墙贴设置一些小蜜蜂和花朵等图案，让幼儿们用贴纸装饰他们的骄傲点。

4.老师可以上○○的网站或者向幼儿们展示一些视频、图片和书籍，引导他们了解不同年龄段的人都有它独特的值得骄傲的东西，并让他们写下心中的收获和感悟。

四、活动延伸
1.建立一个“我和我的亲人朋友”栏目，在每周或两周时间里，让一些幼儿或家庭登台展示他们的骄傲点。

家长们可能会发现他们孩子的不同，也会有机会带着孩子去走走看看。

2.在学校周围走走，让孩子们找寻这个世界上他们所未曾知道的年龄较大的人，并向他们询问他们的骄傲点，帮助孩子们了解跨越年龄的桥梁。

3.在寻找“我的骄傲点”的过程中，家长可与孩子谈论他们想要长大做什么，他们所追求的梦想和目标。

四、教案总结
《别说我小》这本绘本提醒了我们，我们应该珍惜每个年龄段，因为每个年龄段都有其值得骄傲和被尊敬的情况。

这本书能鼓励幼儿们更自信，更有勇气去展现自己的独特性，胆敢追求自己想要达成的梦想和目标，这也是我们在幼儿园大班社会文化教育活动中追求的目标。

通过该教案，在教育幼儿如何做人方面，也为孩子们的未来奠定了坚实的基础。