三年级信息技术学科上学期课程纲要计划表教学计划

三年级信息技术学科上学期课程纲要
三年级_______班学科：信息技术任课教师：
三年级_______班学科：信息技术任课教师：
2015-2016学年度第一学期
三年级信息技术第一册（上）教学计划
一、学情分析：
学生分析
三年级刚开始开设信息技术课程，有条件的学生家中有电脑，对计算机的知识已经有了一些了解，操作较熟练，但是大部分学生刚开始接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

教师情况：
我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。

乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。

这是我胜任此工作的有利条件。

但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。

教学环境：
1．微机室学生用机60台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。

2．学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。

3．学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身
心投入学习。

二、教材分析：
小学信息技术第一册，内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。

第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。

第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。

第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。

第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。

三、教学目标与要求：
知识和技能
1．初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2．学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3．培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

过程和方法
4．通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5.以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的
绘画练习。

6.学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

情感态度价值观
7．在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8．通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

9．养成正确使用电脑的良好习惯。

四、教学重点：
1.了解信息和信息工具的概念，并能正确区分
2.鼠标的操作
3.认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音
五、教学难点：
1.了解信息和信息工具的概念，并能正确区分
2.鼠标的使用
3.键盘指法的练习
六、教学措施：
以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

1.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2.注重辅差、培优、提中。

3.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

七、学习方法的建议
1．贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。

2．与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。

3．在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。

4．采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。

5．家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。

八、学期学习评价的设计
1．评价采用等级制，依次为A、B、C、D。

2．评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。

3．学生学业成绩构成：由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。

其中平时成绩所占比例为70%，内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况，占30%。

4．评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养提升和成长为目的。

九、教学进度表。