幼儿园大班语言《新年礼物》精品课件

幼儿园大班语言《新年礼物》精品课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》这一课时。

通过讲述小兔子收到新年礼物的故事，引导幼儿学会表达感谢，懂得分享的快乐。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 培养幼儿的表达能力和想象力，能够用完整的句子讲述故事情节。

3. 培养幼儿学会感谢、分享的品质，激发他们对传统节日的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达感谢和分享的快乐。

教学重点：理解故事内容，掌握生词和句型。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件、小兔子玩偶、礼物盒、卡片。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子收到的新年礼物。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师提问：“小兔子收到了哪些新年礼物？它为什么这么开心？”
（2）引导幼儿用完整的句子回答，如：“小兔子收到了红色的帽子、黄色的围巾和绿色的手套，它开心是因为朋友们送给了它温暖的礼物。

”
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师分发卡片，让幼儿根据故事内容，将卡片上的礼物和对应的颜色连线。

（2）教师邀请幼儿扮演小兔子，用故事中的句型表达感谢。

4. 小组活动（5分钟）
（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩纸、画笔等学具制作新年礼物。

（2）每组派代表展示礼物，并用完整的句子描述礼物。

（2）邀请幼儿分享制作礼物的过程和感受。

六、板书设计
1. 故事《新年礼物》
2. 故事角色：小兔子、朋友们
3. 关键词汇：红色、帽子、黄色、围巾、绿色、手套、感谢、分享
4. 句型示例：小兔子收到了红色的帽子，它说：“谢谢你们，我很喜欢！”
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅《新年礼物》的画，并附上简短的描述。

答案示例：画面中小兔子收到了红色的帽子、黄色的围巾和绿色的手套，旁边写上：“小兔子收到了新年礼物，它开心地笑了！”
2. 作业要求：用完整的句子描述画面内容，注意使用故事中的词汇和句型。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过故事、实践和小组活动等多种形式，让幼儿学会了表达感谢和分享，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他传统节日，鼓励他们用所学知识表达对亲朋好友的祝福。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达感谢和分享的快乐。

2. 实践情景引入：教师展示礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。

3. 例题讲解：教师提问和引导幼儿用完整的句子回答。

4. 小组活动：幼儿用彩纸、画笔等学具制作新年礼物，并用完整的句子描述。

5. 作业设计：画一幅《新年礼物》的画，并附上简短的描述。

一、教学难点解析
1. 让幼儿学会用完整的句子表达感谢和分享的快乐。

（1）在故事讲述过程中，教师要用生动的语言、丰富的表情和动作，引导幼儿关注小兔子收到礼物时的心情。

（2）通过提问和引导，让幼儿尝试用完整的句子表达感谢和分享。

例如：“小兔子收到红色的帽子，它对朋友们说：‘谢谢你们送给我这么漂亮的帽子，我很喜欢！’”
（3）在小组活动中，鼓励幼儿互相表达感谢和分享，教师适时给予指导和鼓励。

二、实践情景引入解析
1. 教师展示礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。

（1）教师可以选择色彩鲜艳、富有创意的礼物盒，激发幼儿的好奇心。

（2）在引导幼儿猜测礼物时，教师要用开放式问题，如：“你们猜猜看，礼物盒里会是什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力。

（3）教师要认真倾听幼儿的回答，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

三、例题讲解解析
1. 教师提问和引导幼儿用完整的句子回答。

（1）教师提问时要注重问题的逻辑性和层次性，从简单到复杂，引导幼儿逐步学会用完整的句子回答。

（2）在引导幼儿回答时，教师要用肢体语言、表情等辅段，帮助幼儿理解问题。

（3）对幼儿的回答，教师要给予及时反馈，纠正语法错误，引导幼儿掌握正确的句型。

四、小组活动解析
1. 幼儿用彩纸、画笔等学具制作新年礼物，并用完整的句子描述。

（1）在活动开始前，教师要对学具进行简单介绍，让幼儿了解各种材料的用途。

（2）在制作过程中，教师要注意观察每个幼儿的操作，适时给予指导和帮助。

（3）在描述礼物时，教师要引导幼儿注意句子的完整性，如：“我做的礼物是一顶红色的帽子，帽子上还有一个小兔子。

”
五、作业设计解析
1. 画一幅《新年礼物》的画，并附上简短的描述。

（1）教师要对作业要求进行明确，让幼儿知道要画什么、怎么画。

（2）在绘画过程中，教师可以鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

（3）在描述画作时，教师要引导幼儿用完整的句子表达，如：“我画的这幅画是小兔子收到了一顶红色的帽子，它开心地笑了。

”
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要用生动、有趣的语言，配合适当的语调，吸引幼儿的注意力。

2. 提问和引导幼儿回答时，教师要用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到关爱和尊重。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保留有足够时间进行后续教学活动。

2. 例题讲解和随堂练习各分配10分钟，让幼儿充分理解和巩固知识点。

3. 小组活动不超过5分钟，避免影响课堂纪律。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性和层次性，引导幼儿逐步深入思考。

2. 针对不同水平的幼儿，教师可以适当调整问题的难易程度，让每个孩子都有机会参与。

3. 提问后，教师给予幼儿足够的思考时间，鼓励他们大胆回答。

四、情景导入
1. 选择富有创意、色彩鲜艳的教具，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 利用开放式问题引导幼儿猜测，培养他们的想象力和表达能力。

3. 教师要积极参与情景互动，与幼儿共同营造轻松、愉快的课堂氛围。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容丰富，通过故事、实践、小组活动等形式，让幼儿学会了表达感谢和分享。

但要注意在教学过程中，对重点知识点的讲解和练习是否足够。

2. 教学方法方面：采用情景导入、提问引导、小组活动等方法，激发幼儿的兴趣和参与度。

但需关注是否所有幼儿都能积极参与，以及如何针对不同水平的幼儿进行差异化教学。

3. 时间分配方面：整体时间分配基本合理，但要注意实际教学中，根据幼儿的反馈和教学效果，灵活调整各环节的时间。

4. 教师语言语调方面：要继续提高讲故事、提问等环节的语言表达能力和语调控制能力，使课堂氛围更加生动、有趣。

5. 作业设计方面：作业设计贴近课程内容，但需关注作业难度是否适中，以及如何引导幼儿在完成作业过程中，进一步巩固所学知识。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学效果，为幼儿创造一个更加愉悦、有效的学习环境。