幼儿园小班数学教案《学习1―5的按量排序》

幼儿园小班数学教案《学习1―5的按量排序》教学目标
1.了解数学中的按量排序；
2.能正确排序数字1-5；
3.认识数字1-5，并能正常书写。

教学准备
1.黑板、白板或画板；
2.涂改笔；
3.数字卡片。

教学内容及步骤
1. 导入新课
1.教师问学生：“谁知道Counting是什么意思？”等待学生回答。

2.教师解释“Counting是按顺序排列物品的过程”。

2. 引入新知
1.教师出示一个袋子，让学生猜一下里面有多少个物品。

2.发放数字卡片并让学生逐一出示，直到5。

3.请学生拿出数字卡片1-5，根据大小排列卡片。

3. 学习新知
1.教师出示数字卡片1-5，让孩子们重复数字。

2.将数字卡片乱序散放在桌上，然后让小朋友按照1-5的顺序，依次拾取并排列卡片。

4. 合作探究
1.将数字卡片乱序散放在集体学习空间，并让他们跑到数字卡片前面，按1-5的顺序拾取。

2.教师引导学生进一步探究数字排序规律，让学生自主搜寻规律并表述。

5. 展示巩固
1.给学生出一些数字排序活动，检验学生对该知识的理解和掌握程度。

2.小组展示，并听取学生对数字卡片排序的心得体会。

教学反思
本课示范教师使用了许多针对不同年级的教学手段，如数字卡片，手工制作活动等，让学生全身心地投入到数学学习中。

通过有趣的教学方式和积极的参与，学生们掌握了按量排序和数字书写的基本规律。

在日常教学中，示范教师将继续采用各种方法和手段，以提高学生成绩，加强自主教育的实施。