福建师范大学2024年2月课程考试《小学班队原理与班主任工作》作业考核试题

《小学班队原理与班主任工作》期末考试（A卷）答题纸姓名：专业：
学号：学习中心：
成绩：
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分!
一、单选题（每题2分，共30分）。

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D D D A A A A C B
题号11 12 13 14 15
答案 A C A B A
二、判断题：（对的请打√，错的请打×。

每题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案√√×√×√××√√
题号11 12 13 14 15
答案√√××√
三、简答题（每小题10分，2小题，共20分）
1、简述班主任应具备的基本素养。

1.爱心和耐心。

班主任需要关心、理解每一个学生，发现他们的优点和不足，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决问题。

2.责任感。

班主任应该对班级管理工作负起全面的责任，认真履行职责。

同时，他也应该对学生的成长和发展负起责任，促进他们的全面发展。

3.组织管理能力。

班主任需要具备一定的组织管理能力，包括班级日常管理、班
会活动、家访等方面的管理能力。

他需要有良好的沟通协调能力，能够与学生、家长、教师等多方面建立有效的联系。

4.学科知识和专业素养。

班主任需要熟悉教育学、心理学等学科知识，了解学生的心理特点和生理发展规律，有较高的教育教学素养。

5.创新意识和敬业精神。

班主任需要不断地探索和尝试新的班级管理方法和教育方式，有强烈的敬业精神和进取心。

他应该不断提高自身的专业水平，不断学习和更新知识，以更好地服务于学生和班级。

2、简述后进生的教育策略。

1.了解个体差异：班主任应该了解每个后进生的个体差异，包括他们的学习习惯、兴趣爱好、学习动机等方面的特点，以便有针对性地制定教育策略。

2.建立良好的师生关系：班主任要与后进生建立良好的师生关系，建立信任和互动的环境，给予他们关心和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.制定个性化学习计划：班主任可以根据后进生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，设定合理的目标和阶段性任务，帮助他们有针对性地提高学习能力和水平。

4.提供额外辅导和支持：班主任可以组织额外的辅导活动，为后进生提供更多的学习支持和指导。

可以安排专门的辅导班、个别辅导或小组讨论等形式，帮助后进生解决学习中的问题。

5.鼓励合作学习：班主任可以组织后进生与其他同学进行团队合作学习，通过互相协作和交流，促进后进生的学习进步，增强他们的自信心和合作意识。

6.注重情感教育和心理疏导：班主任要关注后进生的情感状态和心理健康，提供必要的心理疏导和支持。

帮助他们树立正确的学习态度和价值观，培养积极向上
的情感品质。

7.与家长积极合作：班主任要与后进生的家长保持密切联系，及时了解他们的学习情况和需求，共同制定教育目标和计划，并定期进行家访或家长会，加强家校合作，共同关注后进生的成长。

四、设计题（每小题20分，共20分）
请为四年级的学生设计一节以安全教育为主题的班会。

主题：安全教育
时长：约30分钟
教学目标：
1.使学生了解重要的安全知识和技能。

2.培养学生自我保护意识和应急处理能力。

3.提高学生在日常生活中的安全防范意识。

教学内容和步骤：
1.引入（5分钟）
通过观看一段有关安全事故的视频或图片，激发学生对安全的关注和思考。

引导学生讨论观看内容，了解其中的危险因素以及事故发生后可能造成的后果。

2.安全知识介绍（10分钟）
分组让学生担任小组发言人，介绍不同方面的安全知识，如交通安全、火灾安全、网络安全等。

班主任补充和强调重点内容，帮助学生理解并记忆相关知识。

3.案例分析和讨论（10分钟）
呈现一些真实的安全案例，例如学生在校园内遇到危险、火灾突发等情况。

分组让学生讨论这些案例中的不安全因素和可能的解决方法，并向全班汇报他们的观点和建议。

4.安全技能演练（5分钟）
选择一种常见的安全技能，如正确拨打紧急电话、灭火器的使用方法、过马路时的注意事项等。

班主任示范并引导学生进行实际操作演练，确保学生掌握正确的技能和方法。

5.总结和反思（5分钟）
结合本节课所学内容，班主任带领学生回顾和总结重要的安全知识点。

分享一些实例，让学生思考在日常生活中如何应用这些知识和技能来保护自己。

6.作业布置（5分钟）
要求学生写一篇关于自己身边的一个安全隐患及解决办法的作文。

强调作业的重要性，并鼓励学生积极参与，以便进一步巩固安全知识和培养安全意识。

《小学班队原理与班主任工作》期末试卷A卷
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分!
一、单项选择题（每小题2分，15小题，共30分）
1、第一次从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）
A、昆体良
B、埃拉斯莫斯
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
2、在小学的班级里存在着两个平行的组织——班级行政组织和（）
A、家委会
B、班干部
C、兴趣小组
D、少先队
3、少先队的建队纪念日是（）
A、5月4日
B、6月1日
C、9月13日
D、10月13日
4、根据《中国少年先锋队章程》（2020年）规定，少先队的队歌是（）
A、《小小少年》
B、《五月的花海》
C、《少年中国梦》
D、《我们是共产主义接班人》
5、在小学里，承担班级日常管理任务的是（）。

A、班主任
B、年段长
C、教务主任
D、校长
6、在小学班级中，2-3周或一个月所要达到的目标，我们可以称之为（）
A、近景目标
B、中景目标
C、远景目标
D、长期目标
7、班主任依据学校、社会对学生的要求，帮助学生归概括、归纳班级共同生活中逐步形成，为大家所工人的活动准则，这种班集体建设的方法称为（）
A、目标管理法
B、规范管理法
C、系统教育法
D、平行教育法
8、提出平行教育法的教育家是（）
A、马卡连柯
B、赞科夫
C、赫尔巴特
D、陶行知
9、小学班级文化的核心是（）
A、物质文化
B、制度文化
C、精神文化
D、师生文化
10、在班集体中占优势的、为多数人所赞同的言论和意见被称为（）
A、班风
B、班级舆论
C、班标
D、班歌
11、班主任指导学生依据一定的教育目标设计的、组织班级所有成员共同参与的教育活动被称为（）
A、班级活动
B、班会活动
C、个人活动
D、小组活动
12、班级活动的主要形式是（）
A、晨会
B、班级例会
C、主题班会
D、晚会
13、在小学里，“抓两头，促中间”指的是（）。

A、个别教育
B、集体教育
C、小组教育
D、家庭教育
14、在个别教育中，班主任与学生双方经过沟通，形成共同同意的一种对双方都有约束力的约定，这种方法是（）
A、谈话法
B、契约法
C、家访法
D、榜样法
15、在教育学生之前，为使教育更加有效地进行而对学生的现状、问题及原因进行的评价是（）
A、诊断性评价
B、过程性评价
C、总结性评价
D、定性评价
二、判断题（在正确的题干后打“√”，在错误的题干后打“×”，每小题2分，15小题，共30分）
1、少先队是由中国共产党委托中国共产主义青年团领导的少年儿童组织。

（）
2、相对于正式群体，非正式群体成员更容易得到相互之间的认同，从而产生友谊感和归属感。

（）
3、世界各国普遍设立班主任一职来管理班级。

（）
4、根据规定，学校选拔管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

（）
5、在班级目标制定的过程中，只要考虑本班学生的需求即可。

（）
6、班干部要以身作则，所以班主任应要求他们在每个方面都成为表率。

（）
7、小学生年龄小，认知水平低，因此，不适合参与班级管理。

（）
8、班主任责任重大，不能外出参加培训。

（）
9、主题班会取得成功的前提条件是按计划实施。

（）
10、个别教育面向的是个别学生。

（）
11、谈话法主要用来解决学生行为习惯问题。

（）
12、为了对重点学生进行教育时取得良好效果，班主任应对其定期进行家访。

（）
13、班主任是班级的管理者，因此任课教师无权参与到班级事务的管理中。

（）
14、操行评定是为了学生今后的发展，因此应主要写学生的缺点，让他们能改正。

（）
15、过程性评价是班主任对一个学期以来学生的各方面发展作出的综合性评判。

（）
三、简答题（每小题10分，2小题，共20分）
1、简述班主任应具备的基本素养。

2、简述后进生的教育策略。

四、设计题（每小题20分，共20分）
请为四年级的学生设计一节以安全教育为主题的班会。