中班科学优质课教案《认识天气预报》

中班科学优质课教案《认识天气预报》
一、课题：认识天气预报
二、教学目标：
1. 通过本课的学习，学生能够了解天气预报的作用和重要性；
2. 学生了解天气预报的信息来源和预报方法；
3. 学生能够简单了解一些常见天气现象。

三、教学重难点：
1.重点：通过观察和讨论，让学生了解天气预报的意义和作用；
2.难点：使学生理解一些常见的天气现象的形成原因。

四、教学准备：
1. 课件或图片：《天气预报图示》《不同天气现象的图片》
2. 实物：温度计、天气预报仪等
3. 天气图表
五、教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 引导学生回忆一下今天早上的天气情况，问学生他们怎样知道天气情况的。

2. 通过学生的回答，引出今天我们要学习的主题：“认识天气预报”。

Step 2：激发兴趣（10分钟）
1. 展示《天气预报图示》给学生观察，引导学生观察和思考，提问：“你们看到这幅图里有什么内容？”
2. 学生依次回答，再提问：“你们知道这幅图是用来干什么的吗？”
3. 通过学生的回答，引导出天气预报的作用和重要性。

Step 3：认识天气预报（20分钟）
1. 继续展示《天气预报图示》，解释图示上的各种符号代表什么意思，让学生了解如何通过图示来了解天气情况。

2. 通过实物示范，给学生演示一下如何使用温度计来测量温度。

然后让学生动手操作，互相测量一下班级里的温度。

3. 展示《不同天气现象的图片》，让学生观察图片，并通过问答的方式帮助学生了解不同天气现象的特点和意义。

4. 引导学生讨论：天气预报的信息从哪里得到的？如何预测下一天的天气？
Step 4：巩固学习（10分钟）
1. 分发天气图表给学生，让学生根据前面学习的内容，自己填写当天的天气情况。

2. 让学生将填好的天气图表贴在班级的公告栏上，供大家观察和参考。

Step 5：拓展延伸（10分钟）
1. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组通过访问家长或老师，了解一些常见的天气现象，然后设计一个小报告来展示给其他小组。

2. 学生小组依次展示他们的报告，其他小组可以提问和评论。

六、课堂小结（5分钟）
通过本节课的学习，我们了解了天气预报的作用和重要性，学会了通过观察和讨论来了解天气情况，同时也了解了一些常见的天气现象。

七、作业布置
让学生回家观察当天的天气情况，并用图表的形式记录下来，明天上课时准备好交流和讨论。

为了提高教学效果，可以使用多媒体辅助教学，或是结合实地观察，参观气象台等方式，增加学生的真实感和兴趣。