中班环保保护环境从我做起教案反思

中班环保保护环境从我做起教案
反思
1、中班环保保护环境从我做起教案反思
一、设计意图：
近年来，由于人们缺乏基本的环保意识，生态环境遭到严重破坏，造成生态失衡。

因此，保护生态环境已成为世界各国共同关注的全球性问题。

幼儿时期是培养良好品德和行为习惯的最佳时期。

这时，最初的环境意识、爱护环境的感情和保护环境的行为习惯都会受到环境保护启蒙教育的影响。

在我们周围的环境中，空气受到工业和交通的严重污染，尤其是轻便摩托车和摩托车现在在大街小巷随处可见，它们的废气会造成空气污染。

针对这种情况，我设计了这个活动，培养孩子们探索的兴趣，增强他们的环保意识。

二、活动目标：
1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

2.知道机动车和工厂的废气会污染空气，增强孩子的环保意识。

3.拓展孩子的想象力，发展创新能力。

三、活动准备：
1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;
2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;
3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;
4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

四、活动过程：
(一)问题介绍，回顾与整理。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。

它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?
(B)声音和形式都有助于理解。

1.使用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：
①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)
②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)
③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?
3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。

(答对或答错，电脑给予表扬和提示)小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

展示启发思考的实验。

1、看电脑画面。

“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。

”
2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿讨论。

总结:我们点燃蜡烛，在盘子迎着火焰的一面覆盖一层黑炭。

这种木炭通常会进入空气中，所以我们看不到它，但它会污染空气。

(4)传递经验，拓展想象。

1.为了减少空气污染，许多科学家做了研究，发明了无污染的电动汽车。

(看着电脑屏幕)
2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污
染?(幼儿分组讨论)小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!
五、活动延伸：
1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

教学反思：
1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2.在活动过程中，孩子说话的机会比较少，剪辑比较抽象，无法更深入的理解这些问题。

3.作为幼儿的第一任老师，我认为有必要从生活的点点滴滴教他们养成良好的卫生习惯。

2、大班社会活动教案：保护环境从我做起教案(附教学反思)
设计背景
最近我班的小朋友乱丢垃圾，损坏公共设施，比如乱丢教室墙壁，折树，乱扔垃圾等等。

活动目标
1.让孩子意识到乱扔垃圾破坏环境的严重性。

2.通过视频、图片、故事、事例等影响孩子。

，让孩子知道破坏环境是一种不好的行为。

他们应该从我和身边的小事做起。

3.再举一个如何保护环境之类的例子。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.培养孩子的观察力和动手能力。

重点难点
引导孩子了解破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。

活动过程
一、开始环节、
听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。

接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

并提出问题：那组图片让你满意?满意的在哪?
另外的为什么不满意，从哪看得出来?
二、基本环节、
听故事，同时结合图片和视频片段，对优美的环境有一个初步的了解。

通过老师的图片和视频片段的进一步讲解，让孩子进一步了解美。

与孩子们互动，交流他们对上述美丽环境的认识和感受。

发自内心的感受环境的美好。

转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。

从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。

重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。

三、结束环节、
少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。

对保护环境意识认识不够
四、延伸环节、
让孩子们欣赏美丽的风景，同时要求孩子们课后仔细观察周围的环境破坏，并思考我们如何才能阻止它，让我们的周围环境更加美丽。

教学反思
1.首先，这节课的教学是以孩子的认知能力和观察能力为基础，从视觉的角度呈现教学内容，让孩子从认知、观察、评论的步骤进行教学。

2.活动过程反思:我觉得这节课的教学要有明确的目标，教学过程不能太紧，要循序渐进。

不好的地方是:我无法面对全班的孩子，有些孩子在父母的影响下没有爱护环境的意识。

针对这种现象，我努力把爱护环境融入到班级和个人中，真正做到爱护环境从我做起。

⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。

同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。

从而促进孩子对事物认识能力的提高。

⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

3.评论活动的效果。

本节课的教学目标基本达到。

与孩子们互动是我课堂中令人满意的一部分。

及时发现孩子的接受程
度，也可以从孩子的表现中看出，从而改变教学技巧，达到教学目标。

4.如果再让我上这堂课，我会尽我所能调动上一堂课没有很好参与活动的孩子们的积极性，活动面向弱势群体。

同时，多听有更多教学经验的老师的意见来改进自己的教学方法，使教学方式多样化。

3、中班主题活动教案：保护环境从我做起教案(附教学反思)
设计背景
对于孩子，乱扔垃圾等不良行为，环保意识差。

教学目标
1.让孩子知道环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。

2.培养孩子的观察能力和动手操作能力。

3.探索和发现生活的多样性和特点。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学难点重点
养成良好的卫生习惯
活动准备
挂图,光碟。

活动过程
1. 播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

2. 接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。

问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。

告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?
教学反思
1.通过这次活动，孩子们基本上意识到了良好的环境对我们生活的重要性，增强了他们的环保意识。

2.在活动过程中，孩子说话的机会比较少，剪辑比较抽象，无法更深入的理解这些问题。

3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

4、中班社会活动教案：保护环境从我做起教案(附教学反思)
设计背景
对于孩子，乱扔垃圾等不良行为，环保意识差。

教学目标
1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5、初步了解健康的小常识。

教学难点重点
养成良好的卫生习惯
活动准备
挂图,光碟。

活动过程
1. 播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

2. 接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。

问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。

告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?
教学反思
1.通过这次活动，孩子们基本上意识到了良好的环境对我们生活的重要性，增强了他们的环保意识。

2.在活动过程中，孩子说话的机会比较少，剪辑比较抽象，无法更深入的理解这些问题。

3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

5、中班环保保护环境从我做起教案反思
一、设计意图：
近年来，由于人们缺乏基本的环保意识，生态环境遭到严重破坏，造成生态失衡。

因此，保护生态环境已成为世界各国共同关注的全球性问题。

幼儿时期是培养良好品德和行为习惯的最佳时期。

这时，最初的环境意识、爱护环境的感情和保护环境的行为习惯都会受到环境保护启蒙教育的影响。

在我们周围的环境中，空气受到工业和交通的严重污染，尤其是轻便摩托车和摩托车现在在大街小巷随处可见，它们的废气会造成空气污染。

针对这种情况，我设计了这个活动，培养孩子们探索的兴趣，增强他们的环保意识。

二、活动目标：
1.在区分的基础上知道机动车和非机动车的优劣。

2.知道机动车和工厂的废气会污染空气，增强孩子的环保意识。

3.拓展孩子的想象力，发展创新能力。

三、活动准备：
1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;
2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;
3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;
4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

四、活动过程：
(一)问题介绍，回顾与整理。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。

它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?
(B)声音和形式都有助于理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：
①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)
②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)
③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?
3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。

(答对或答错，电脑给予表扬和提示)小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

展示启发思考的实验。

1、看电脑画面。

“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。

”
2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿讨论。

总结:我们点燃蜡烛，在盘子迎着火焰的一面覆盖一层黑炭。

这种木炭通常会进入空气中，所以我们看不到它，但它会污染空气。

(4)传递经验，拓展想象。

1.为了减少空气污染，许多科学家做了研究，发明了无污染的电动汽车。

(看着电脑屏幕)
2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污
染?(幼儿分组讨论)小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!
五、活动延伸：
1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

教学反思：
1.通过这次活动，孩子们基本上意识到了良好的环境对我们生活的重要性，增强了他们的环保意识。

2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的第一任老师，我认为有必要从生活的点点滴滴教他们养成良好的卫生习惯。

6、中班主题保护环境从我做起教案反思。