新人教版小学一年级数学下册《用同数连加解决问题》教案

用同数连加解决问题
教学目标：
1、掌握用连加法解决问题的方法。

2、经历探索问题、解决问题的过程。

3、感受数学在生活中的应用。

教学重点：
1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。

2、培养学生认真审题、解决问题的能力。

教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学准备：PPT
教学过程
（一）情景引入
出示主题图。

他们在做什么呢？
一、创境激趣探究新知
（出示情境图）希望小学的小朋友们正在忙着折小星星呢！快去看看他们制作的场景吧！
1、观察，收集整理数学信息。

课件出示例4主题图，你从图中得到了什么信息？
3个同学一起折小星星，每人折了6个。

他们一共折了多少个小星星？
学生找信息，圈数字，读问题，划横线。

学生交流自己发现的数学信息和需要解决的数学问题。

（相机板
书）
相机点拨：那这三个小朋友是谁呢？他们分别折了多少个小星星呢？也就是说佳佳折了几个小星星？浩浩呢？芳芳呢？
2、尝试应用策略解决问题
（1）画一画
数学信息和问题我们已经找到了，你们能用简单的符号或者图形把知道的信息和问题通过画图的方式表示出来吗？
学生独立完成，教师巡视。

请你介绍一下吧！你是怎么想的？
学生汇报交流方法碰撞思考
3、自主探究，解决问题
(1)小朋友，画了图，相信你对题目已经有了更深的理解，现在你们能自己解决这个问题吗？
（2）交流算法，理解算理
你是怎样解答这个问题的？（相机板书）
（3）尝试利用列表的方式解答
4、检查、验证
（1）这道题列出了算式，有了结果，这道题是不是就做完了呢？我们应该怎么检查呢？
（2）汇报交流。

（3）你们可千万别小看了检查，检查的作用可大啦！它能帮助我们发现错误，改正错误。

现在检查完了，我们可以口答这个题了吗？（板书）
5、小结：解决问题的基本步骤。

三、实践应用，理解内化
1、实践应用，深化新知。

（创境引入，出示课件）观察，获取数学信息。

爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？
学生独立解答。

汇报：谁来说说你是怎么解答的？
[设计意图] 将所学到的知识用来解决实际问题，是数学学习的真谛。

让学生运用刚刚所学到的解题方法来解题，激发学生应用新知解决问题的积极性。

五、回顾总结
通过我们这节课的学习，你学会了什么？
结束语：生活中的数学问题还有很多很多，希望我们每个小朋友都能在生活中学会观察、学会记录和思考，那我们的学习智慧就会越来越多，越来越好！
六、课外延伸
每个星有7天，4个星期一共有多少天？
[设计意图]充分挖掘生活资源，在题目设计上力求真实，贴近生活，让学生进一步把所学知识拓展延伸，并服务于生活，感悟数学知识的价值，使他们获得成功的情感体验。

七、作业设计：
36+4+15= 43+7+6=
34+6+19= 27+3+10=
15+10+5= 40+8+2=
八、总结
通过我们这节课的学习，你学会了什么？。