乘法的初步认识(教案)——一年级下册数学 青岛版(五四学制)

乘法的初步认识（教案）——一年级下册数学青岛版（五四学制）
一、教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够正确使用数学术语“乘法”；
2.学生能够初步掌握两个数的乘法法则，并能熟练进行简单的乘法运算；
3.学生能够理解乘法的应用，如计算面积、体积等。

二、教学重点
1.掌握乘法的定义和基本性质；
2.掌握两个数的乘法法则；
3.理解乘法的应用。

三、教学准备
1.教学PPT；
2.数学教学用具：计算器、直尺、三角板等；
3.相关课件。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
引导学生思考以下问题： 1. 什么是加法？如何进行加法运算？ 2. 有什么运
算符号？ 3. 那么，你是否了解乘法？它和加法有什么区别？
2. 提出问题（10分钟）
教师将题目“小明家有三个果园，每个果园有2棵果树，问他家共有多少棵果树？”展示出来，让学生思考如何用数学的方法来计算出答案。

3. 引入乘法的定义和性质（15分钟）
1.引入乘法运算符号：×，例如：2×3 = 6；
2.定义乘法：两个数通过乘法运算得到的结果叫做乘积；
3.乘法的性质：结合律和交换律。

4. 引入两个数的乘法法则（15分钟）
1.逐步引入两个数的乘法法则，如：1×2、2×2、3×2等；
2.让学生通过例题掌握两个数的乘法规律。

5. 习题练习（20分钟）
1.布置习题，让学生独立完成；
2.教师在课堂上巡查答题情况，并及时解答学生的疑问。

6. 小结（5分钟）
教师对本节课学习的内容进行小结，并帮助学生升华对乘法的认识。

五、教学反思
本节课主要通过提出问题、引导学生思考、介绍定义和性质，以及引入两个数的乘法法则等多种方式，让学生初步认识乘法的概念及应用，并通过课堂练习巩固所学知识。

在讲解过程中，教师要注重引导学生积极思考，引导学生从现实生活中感知和理解乘法的应用。

此外，在课前要认真备课，充分准备相关教学资料，以提高课堂效率。