(说课稿)第二单元 认识多位数第2课时(2)-四年级数学下册 (苏教版)

说课稿 - 第二单元认识多位数第2课时（2）-四年级数学下册
（苏教版）
教材内容概述
本节课主要内容为四位数之内数的比较大小，要求学生通过从高位开始逐位比较两个数的大小，掌握多位数比较大小的方法。

本节课有以下几个重要知识点：
•多位数的大小比较原则
•比较大小的步骤及常用口诀
•理解比较大小的意义
通过本节课的学习，使学生掌握四位数之内数的大小比较方法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

教学目标
知识目标
1.了解多位数的大小比较原则和比较大小的步骤。

2.培养学生的比较两个数的能力。

3.通过解决实际问题，使学生理解比较大小的意义。

能力目标
1.能够正确地比较多位数的大小。

2.能够通过实际问题应用比较大小的方法。

情感目标
1.培养学生对数学的兴趣和热爱。

2.培养学生的自信心和创新精神。

教学重点与难点
教学重点：
1.学习多位数比较大小口诀和方法。

2.通过实例吸收多位数比较大小的技巧。

教学难点：
1.让学生从整体上理解数字的大小比较。

2.培养学生自行总结并运用口诀的能力。

教学方法
1.讲解法：通过老师的演示和讲解，让学生理解多位数比较大小的原则和步骤。

2.体验法：通过实例演练，让学生亲身体验多位数比较大小的过程，从而巩固学习内容。

3.创设情境法：通过模拟真实生活中的场景，让学生学会应用比较大小方法解决实际问题。

教学步骤
步骤一：导入新课
让学生看《千位宝藏》里的有趣数字拓扑地图，点明本堂课的学习内容——多位数比较大小。

步骤二：讲授步骤和口诀
1.多位数比较大小的原则：高位相同，比较次一位的大小，直到比较出大小为止。

2.多位数比较大小的步骤：“个位、十位、百位、千位，从高到底依次比较；谁大谁小这么判，规则都无需太费脑。

”
3.通过实例演示让学生理解多位数比较大小的方法。

步骤三：练习
1.让学生自行在纸上完成10道练习题。

2.配合学生完成若干精品练习题，让学生熟练掌握多位数比较大小的方法。

步骤四：情景应用
让学生配合场景完成比较大小的实际问题，实现学以致用。

步骤五：总结归纳
1.让学生自己总结多位数比较大小的方法。

2.老师引导学生归纳整理多位数比较大小的口诀和方法。

步骤六：作业布置
布置完成相应作业，并让学生自主探究多位数的比较大小。

教学资源
1.课件。

2.练习册。

3.扩展阅读：《千位宝藏》。

教学评价与反思
在教学过程中，我注重采用多种教学方法，如讲解法、体验法和创设情境法，让学生能够在真实场景中应用所学知识。

同时，我也准备了丰富的教学资源，包括课件、练习册、扩展阅读等，以方便学生理解课程内容。

在教学反思中，我认识到，孩子们在学习过程中需要充分理解口诀和原则的含义，才能更好地运用到实际问题解决中。

下一次教学中，我将加强对这一点的讲解和引导，让学生能够更好地掌握多位数比较大小的方法。

同时，我也应该在布置作业上加强指导，让学生能够更好地自主探究总结多位数比较大小法则。