人教版道德与法治七年级下册第四单元 知识点总结

人教版七年级下册《道德与法治》知识总结
第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边
第1课时生活需要法律
1．怎样理解生活与法律息息相关？
(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。

我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友谊来协调，而且需要法律来调整。

每一部法律都是应生活的需要而制定和公布，又对生活加以标准和调整。

(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。

作为社会关系的调节器，法律不仅效劳于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。

法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和开展的空间。

2．法律是如何产生的？
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自觉遵守。

随着人类社会的开展，国家产生之后，总揽阶级开始有意识地创制法律。

3．法律的含义。

法律是总揽阶级意志的表达，是用来总揽国家、治理社会的工具，也是调整社会关系、推断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

4．法治的重要性是什么？
(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

法治是人们共同的生活方法，也是国家治理现代化的重要标志。

(2)法治助推中国梦的完成，是完成政治清明、社会公平、民心稳定、国家X久安的必由之路。

5．全面推动依法治国的总目标是什么？
党的十八届四中全会提出了全面推动依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

第2课时法律保证生活
1．道德、法律等行为标准的作用是什么？
它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

2．法律的特征。

(1)是由国家制定或认可的。

(2)法律是由国家强制力保证实施的。

(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3．什么是制定？什么是认可？
①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。

②认可，是指特定国家机关依据实际需要，以肯定形式给予在社会上已经存在的某些习
惯、道德标准等以法律效力的活动。

4．法律区别于道德等行为标准的最主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为标准主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。

这是法律区别于道德等行为标准的最主要特征。

5．国家强制力是指什么？
国家强制力主要包含军队、警察、法庭、监狱等。

它的运用必须以合法为前提。

6．你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力〞？
在法治社会里，公民在法律面前一律公平，任何人都没有超越法律的特权。

每个公民都公平地受到法律的爱护，公平地享有权利和履行义务；任何人不管职务上下、功绩大小，只要触犯国家法律，都必须承当相应的法律责任。

7．法律的作用。

(1)法律标准着全体社会成员的行为，爱护着我们的生活，为我们的成长和开展制造平安、健康、有序的社会环境。

(2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。

法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的爱护神。

第十课法律伴我们成长
第1课时法律为我们护航
1．未成年人含义。

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2．未成年人为什么需要给予特别爱护？
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我爱护能力较弱，区分是非能力和自我操纵能力不强，简单受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特别的爱护。

(2)未成年人的生存和开展事关人类的未来，对他们给予特别关爱和爱护，已经成为人类的共识。

爱护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3．对未成年人实施特别爱护的法律有哪些？
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对爱护未成年人作出了特别规定；我国还公布了未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等特意法律，给予未成年人特别关爱和爱护。

4．爱护未成年人合法权益的四道防线是什么？
家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护四位一体，构筑起保证未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关怀、爱护未成年人的有效机制和良好风气。

5．家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的含义是什么？
(1)家庭爱护是指父母或其他监护人对未成年人进行的爱护，包含生活上的关怀照顾和思想上的教育培养。

(2)学校爱护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的爱护。

(3)社会爱护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人
实施的爱护。

(4)司法爱护是指国家司法机关(包含公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的特意爱护，是维护未成年人合法权益的重要保证。

6．未成年人在享受特别爱护的同时，要注意什么？
宪法和法律给予未成年人受到特别爱护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

第2课时我们与法律同行
1．谈谈你对法律保证功能的理解。

法律保证人们的幸福生活。

法律保证功能的完成靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。

在一般生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。

2．怎样学会依法办事(依法办事的要求)?
(1)遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方法，表达自身合法的诉求和心愿。

在完成自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。

(2)养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚决保卫者。

3．为什么要树立法律信仰？
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。

法律的权威源自人民的内心拥护和诚恳信仰。

当法律真正成为人们的信仰时，才会充分表达自身的价值，发挥其应有的功能。

4．怎样树立法律信仰(要求)?
(1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和保卫法律。

当法律至上成为我们的诚恳信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。

(2)并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方法的形成。

(3)青年少要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。