第12讲 八下课标古诗词复习(课件)-2024年中考语文一轮复习(全国通用)

庐”表达了怎样的情感。
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【答案】1．议论、抒情。 2．款示适例合：你 刘禹锡借“庐”自比古代圣贤，突显洁身自
好的品性；陶渊明借“庐”表达自己虽身处闹市，但心灵远离尘俗的宁静淡泊之志；
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篇目4：《茅屋为秋风所破歌》
【写作背景】
唐肃宗乾元二年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转经同谷到了四川。在 亲友的帮助下，在成都西郊的稿浣定P花PT溪畔建起了一座草堂。上元二年秋天 ，一场暴风雨袭击了他的茅屋稿新定，，P上P再千T，款一海模量次板素选把材择持他总续有从更一浪漫的隐居生活中敲醒， 让他面对现实，让他忧思，于款适是合写你 下了这首诗。
重点赏析
1.（从炼字角度）赏析本诗的第一段。
①“怒号”使用拟人的修辞，突出风势之大；“卷”和“三重”突出受风害
之重；“飞”“洒”“挂罥”“飘转”和“沉”等动词，细致描绘了屋破茅飞的画面
。
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②渲染了悲惨的气氛，烘托新，了上作千款者模焦板选灼择、总有痛一苦的心情。 款适合你
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【例题剖析】阅读下面的诗歌，完成小题。
茅屋为秋风所破歌（节选）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．请说说这几句诗运用了什么表达方式。
2．刘禹锡《陋室铭》中“南阳诸葛庐”、陶渊明《饮酒》（其五）中“结庐在人境
”与本诗中“吾庐独破受冻死亦足稿稿”定定都PPP写TP，T到海量了素“材庐持续”更。请简要说明三位作者分别借“
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篇目2：《蒹葭》
【文学常识】
《蒹葭》出自《诗经·秦风》，是一首抒情诗。全诗分三章，采用重章叠句的形式， 每章都是前两句写景，三四句点明主题，五至八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有 一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境的作用。此外，每章的开头均以 景起兴。
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3.“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”是现实描写吗？有何作用？ 这两句是虚写，是主人公对未来的想象。 “情到深处易生幻。”这种设想描绘了主人公与心上人相处时的愉快和结婚时的热闹 场面，富有浪漫情调，进一步表现了诗歌的爱情主题。 4.孔子说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”。如何理解这句话？ 这首爱情诗写对心上人的思念和追求，整个过程美好但不低俗，恰到好处，这是“ 乐而不淫”；这首爱情诗还写了对心上人的相思之苦，这种苦令人惆怅但不至于沉沦 ，表现出淳朴、健康的风貌，这是“哀而不伤”。
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【例题剖析】
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ） A．诗歌采用赋中见兴的手法，通过对眼前景物的描写，描绘出了优美的意境。 B．诗歌以雎鸠、荇菜统领全诗。 C．诗歌大量运用重章叠句，增加了诗歌的节奏感和音乐美。 D．这首诗表达了古代劳动人民对爱情（或美满生活、幸福生活）的追求。 2．孔子说，《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对“乐而不淫”或者“哀而 不伤”的理解。
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在全国各地中考语文试卷中，对诗歌的考查多为诗歌鉴 赏题，均是必考题，分值稿一定般PPT在4-6分。部分地区在积累运 用中以选择题的形式考查稿，定P2PT-，3海分量素。材持续更
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重点赏析
2.作者“归来倚杖自叹息”，试分析作者在叹息什么。 ①叹自己：风吹屋破，无处安身； ②叹他人：还有无数穷苦人也有类似处境； ③叹国家：战乱何时才能平稿息定。PPT 3.赏析“俄顷风定云墨色，秋稿天定P漠PT，漠海向量素昏材黑持续”更。
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使用环境描写，描绘了云天款变适色合你、大雨将至的画面，渲染了黯淡阴冷的 气氛，烘托了作者凄凉忧愁的心情，为下文屋漏床湿做铺垫。
霜结晚秋图，渲染了萧瑟凄凉的气氛，烘托了主人公的惆怅落寞心情。 ②托物起兴，引起下文主人公对心上人的执着追求。 ③形成重章叠句的结构，一唱三叹，回环往复；节奏鲜明，旋律优美；
深化意境，突出主题。
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重点赏析： 2.诗歌没有直接描写伊人，但她的身影却无处不在，作品是如何表现这种 效果的？ ①用白露“为霜”到“未晞”再到“未已”的变化，暗示主人公追求时间之长 ； ②用在水“一方”到“湄”再到“涘”，侧面表现伊人行踪不定、飘缈难寻； ③用道阻“且长”到“且跻”再到“且右”，渲染主人公对心上人的一往情深 和坚定执着。
阅读表现人与自然的优秀稿文定P学PT作品，包括古诗文名篇，体会作者通
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过语言和形象构建的艺术世界新，，上借千款鉴模其板选中择的总有写一作手法，表达自己对自然 款适合你
的观察和思考，抒发自己的情感。
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诗歌鉴赏，阅读古代诗词名篇，理解诗歌的内容，感悟 诗歌的思想情感，掌握诗歌鉴赏的答题技巧。
2024中考语文一轮复习பைடு நூலகம்
主题思想 全诗先叙事，后议论抒情，由茅屋被风雨袭击的遭遇，生发
出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗 人对战争的控诉和对民生稿稿疾定定苦PPPTP，的T海关量素怀材持，续更表达了诗人渴望广济苍
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生的博大宽广胸怀。 款适合你
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主题思想： 本诗写一个小伙子对女子的思念和追求的过程，把青年男子的爱慕
之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求，表现得淋漓尽致。
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重点赏析：
1.开篇写“关关雎鸠”有何作用？（从表现手法的角度赏析首句。） 使用比兴手法，以水鸟成双和鸣比喻男女纯洁爱情，渲染和谐的气氛，引出下文主 人公对心上人的爱慕和追求，奠定了情意绵绵的风格和基调。 2.赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。 ①“悠哉悠哉”使用心理描写和反复的修辞，表现了主人公对心上人的绵绵情思。 ②“辗转反侧”使用动作描写，形象地写出了主人公思念而不可得的焦灼心理，侧面 表现出思念之深。辗转既是双声词又是叠韵词，使诗歌和谐悦耳，增加了韵律美。
A．“城阙辅三秦，风烟望五津”意思是稿：三定秦PP辅T卫着长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。
B．“与君离别意，同是宦游人”意思是稿：定我P和PT，你海分量别素时材情持谊续深更厚，因为同是在宦海中沉浮。 C．“海内存知己，天涯若比邻”意思是新：，四上海千之款内模有板知选心择总朋有友一，即使远在天边也像近邻。 D．“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是款：适不合要你在分别的路口，像恋爱中的青年男女那样哭泣。 (2)从思想情感的角度来看，王勃的这首送别诗有什么独特之处？ 【答案】(1)D(2)这首诗一洗往昔送别诗悲苦缠绵之态，体现了诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的 胸怀，给人以积极向上的力量。
主题思想：
本诗含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，塑 造了一个不懈追求心上人的男子形象，表现了古代人民对爱情的 执着追求。全诗充满难言的惆怅和伤感。意境含蓄，场景朦胧， 情感韵味浓郁。
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重点赏析： 1.诗歌每章开头都写景，有何作用？ ①以蒹葭点明季节，同时以白露的变化暗示时间推移，描绘出一幅露凝
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【答案】1．B 2．《关雎》是一首写爱情的诗歌。写一个男子对女子的 思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，可以说是乐而不 淫；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象成功之后的热闹情景，可以说是哀 而不伤 【解析】1．本题考查理解分析能力。 B.“诗歌以雎鸠、荇菜统领全诗”表述错误。统领《关雎》全篇的诗句是： 窈窕淑女,君子好逑。 故选B。
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古诗文阅读
第12讲 八下课标古诗词复习
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目录
CONTENTS
01
考情分析
02
考点精析
03
方法总结
04
考场练兵
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第一部分
考情分析
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诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内 容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。
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近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考 查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗 歌的基本内容及情感，第稿2定题PP通T 常考查对诗句的赏析。部分地 区习惯结合课外诗词考查稿新，定，P上P或千T，款者海模量板只素选材考择持总续查有更一课外古诗词。
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例题剖析
阅读下面这首诗，完成下面小题。 蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯溯蒹洄洄葭从从采之之采，，，道道白阻阻稿稿新露定，且且定未P上P跻右P千T已P，。。款T海。模溯溯量所板素游游选谓材从从择持伊总之之续人有更，，一，宛宛在在在水水水之中中涘坻沚。。。 1．诗中“道阻且长”“道阻且跻”款适“合道你阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了 道路怎样的特点？在诗中反复吟咏有什么作用？ 2．重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析《蒹葭》这首诗重章叠句的表达 效果。
别之地的雄伟气势，使诗歌开篇意境开阔。“望”字把目光从镇控三秦 的煌煌京城，移向风烟迷蒙的稿巴定山PPT蜀水，充满深情厚意。
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2.赏析：海内存知己，天涯若比邻。 修辞：运用对偶的修辞，“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然，
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【答案】
1．分别突出了道路的漫长、险峻、曲折。反复吟咏渲染了追寻之路的艰难
，侧面烘托了主人公对意中人的执着不变的追寻，以及欲见而不可得的惆
怅之情。 2．《蒹葭》全诗共三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，
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节奏鲜明，旋律优美，而且还稿显定P示PT，了海主量素人材持公续情更 感的逐层加深，具有强烈的
勃在长安相送，临别时赠给他这首送别诗。
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【主题思想】 诗人以全新的视角，一扫离别的千古愁云，劝勉好友乐观面对离别
，抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。
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【诗歌鉴赏】 1.赏析：城阙辅三秦，风烟望五津。 炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，表现了送
感染力。
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篇目3：《送杜少府之任蜀州》
作者简介
王勃，字子安，唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”
。
写作背景：
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姓杜的少府(县尉的别称)将新款，适到上合千你四款川模板去选做择总官有，一 两人即将远隔万水千山，王
写出真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独和苦闷的道理，表现了 诗人宽广的胸襟和与友人真挚深厚的友谊。
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【例题剖析】诗歌阅读。 送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 (1)下列对诗句意思的理解，不正确的一项是（ ）
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第二部分
考点精析
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网
络
构 建
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篇目1：《关雎》
【文学常识】 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的
诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的 民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是祭祀乐歌。《诗经》，先秦时 叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》， 列为“五经”之一。