人教版数学一年级上册第4课时《8、7、6加几(二)》导学案

人教版数学一年级上册第4课时《8、7、6加几（二）》导学
案
一、学习目标
1.掌握8、7、6加几的简单算术运算。

2.训练快速计算的能力。

3.培养对数字的直观感知和理解。

二、重点内容
1.8、7、6加几的计算方法和技巧。

2.巧妙利用相邻数的关系进行计算。

三、学习过程
1. 导入新知
通过小组比赛的形式出示几道类似“8+2=”的算式，请同学们尽快计算并用声音报出答案。

比较各组计算速度和准确度，激发学生的学习兴趣。

2. 引入新知
•继续出示类似算式“8+3=、7+4=、6+5=”等，让学生通过快速计算得出结果。

•引导学生思考相邻数的运算规律，如8和9相差1，7和8相差1，6和7相差1，以此来简化运算。

3. 拓展练习
请学生完成下列计算题目：
1.8+4=
2.7+3=
3.6+6=
4.8+2+3=
5.7+3+1=
6.6+5+2=
4. 活动讨论
分组讨论如何快速算出题目中的算式，分享各自的计算方法和技巧。

5. 总结归纳
•强调相邻数之间的加法运算规律。

•整理出8、7、6加几的答案模式，便于记忆和应用。

四、思维拓展
在生活中，学会灵活运用数字的加减法是非常重要的。

请同学们观察周围的物品数量，尝试进行快速的心算运算。

五、课后作业
1.完成课上未完成的拓展练习。

2.选择一组题目，用自己的语言编写解题步骤，形成一篇小结。

希望同学们在课后能够熟练掌握8、7、6加几的计算方法，并能够在日常生活中灵活运用。